幼儿园小班主题教学：过年啦主题计划

1、幼儿园小班主题教学：过年啦主题计划小一班过年啦主题计划过年啦主题网络（预设）目标感知春节、元旦的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。重点关注1、情感与社会性发展（1）喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴。”（2）在和同伴、家人一起过新年的情景种中，头会大家一起过节的欢乐。2、表达与表现方面（1）尝试用多种材料和工具，运动点画、拼合、桂窜、搓印、黏贴等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。（2）感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐。3、认知方面（1）指导今年的属相及过新年的主要方式。（2）知道过新年，是自己长大一岁了。第1页共

2、12页(3)能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。二级分支看彩灯大家来过年敲锣打豉集体活动桂彩灯糖和盘咚咚锵新年树一马当先拜新年糖果舞会万马奔腾新气象Candyandchocolate白马王子新偶像Passmethebiscuit龙马精神闹元宵Happynewyear个别学习性区角社会实践亲子制作：做彩灯游园活动：好看的节日备注幼儿经验与主题价值分析开学初，正值春节假期刚过，孩子们还沉浸在节日的气氛中，另外，冬天的季节特征也伴随孩子身边，温度的下降、冷空气的来袭让孩子们真切的感受到寒冷，所以我们考虑将不怕冷和过年啦这两个主题合并，结合开学周活动，为本学

3、期的主题活动开个好头。开学了，孩子们又蹦蹦跳跳的回到了幼儿园这个温馨的大家庭中来，新年里你去了哪里？玩得开第2页共12页心吗？马上成为了孩子们的热点话题，不少孩子还带来了各地土特产、糖果、零食与朋友们分享，在班级中也充满着浓浓的年味与亲亲一家人的喜庆氛围。我们顺应孩子们的兴趣点，顺势导入主题活动过年啦，参照了修订后的小班学习活动教师参考用书，选取了部分相关内容。由于开学初期，个别幼儿的情绪尚不稳定，所以我们设计准备了丰富多彩的开学周活动，通过年级组合作、亲子开放和各班小朋友之间的互动等不同的形式，让幼儿消除陌生感，拉近彼此的距离，让幼儿在欢乐愉快多彩的开学周中迎接崭新的一年。此外，随着气温的降

4、低，小朋友们都明显感受到冬天来了，风儿呼呼地吹，冷空气来了，纷纷穿上了厚厚的衣服，还有围上了围巾，戴上了手套、帽子。最近，孩子们来园的时间比以前迟了，有几个幼儿在议论着：奥莫小朋友怎么没有来呢，可能在睡懒觉吧”。我问孩子们“天冷了，你们有哪些让自己暖和起来的好办法吗？”从孩子们的交谈中了解到“吃热乎乎的东西、开空调、戴围巾等等”办法，然后我们结合幼儿的兴趣和生活经验，进入“不怕冷”主题活动，从对冬季生活的感受和体念切入，我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，积极参与户外活动，探索冰、雪的奥秘。在这些第3页共12页活动中，幼儿会充满乐趣、勇敢地面对环境，自觉主动地认识周围的变化。我班幼

5、儿对于美工活动很有兴趣，我们将利用弧形桌布置年夜饭的场景，增添多种美工材料（即时贴、扭扭棒、塑料纸），让幼儿自主选择，通过撕贴、折剪的方式来表现作品。主题环境主题墙开开心心过年选用大面积的红色作为主色调，体现浓浓的年味。娃娃家进一步丰富娃娃家的区域环境材料，提供娃娃家冬令用品如：棉被、吃火锅等，推进娃娃家游戏情节。主题资源幼儿园资源1、幼儿园及教室装扮具有新年气氛的灯笼和马相关的迎新饰品。2、提供大红色手工纸，即时贴，双面胶等材料。家长资源1、请家长收集宝贝们寒假外由游玩的照片。2、主题中幼儿的发展认知方面：幼儿通过开学周活动，对新年的感受逐步在加深，在语言表达上有很大进步。能大胆介绍新年新事

6、，原先比较内向的幼第4页共12页儿也能够主动主动分享自己的经历，语句表达日趋完整，显得更自信了。在和爸爸妈妈一起制作灯笼的活动中，孩子们能积极参与制作，既满足了动手的愿望，又增进了亲子间的感情。最值得一提的是“白马王子评选”活动，班中的男孩子们纷纷回家准备自己的才艺表演节目，在集体中大胆表达表现，展示自己的风采，对于自信心的培养有着非常重要的作用。动作技能方面：在美工活动中，幼儿非常乐意去撕贴各种装饰材料，装扮彩灯及装点福字，小肌肉的发展有很大的进步。我们还在游戏活动和集体活动中，强化练习了使用剪刀，操作情况比较良好，而且幼儿也有兴趣的在游戏中再进行练习，了解了一些安全使用剪刀的操作要求。另外

7、，孩子们穿上了厚厚的外套穿脱衣服的难度提高了，速度也慢了。所以在娃娃家的游戏区域中，我们请来了生动可爱的小兔宝宝，为宝宝穿衣服脱衣服，练习扣纽扣及拉拉链，小朋友的兴趣比较浓厚，在游戏时老师也能够对个别幼儿进行有针对性的指导。情感态度方面：经过一周的调整，我班幼儿的情绪逐渐趋向于稳定，虽有个别幼儿在来园时会有些依恋情绪，但大多数幼儿已能积极参第5页共12页与到开学周的活动中来，大大方方的跟随老师到各个班级进行拜年活动，乐意与哥哥姐姐交换糖果及新年小礼物。主题后教师的反思生活方面我们通过各种班级之问、家长亲子之间的精彩活动帮助幼儿消除陌生感，很快融入幼儿园集体中。由于假期中幼儿会比较依赖成人的照顾

8、，不能做到自己的事情自己做，吃饭要喂，也没有正常和固定的午睡时间，在这两方面的习惯我们会通过环境创设和表扬豉励机制，激发幼儿自己动手的愿望，继续做好家园沟通帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。游戏方面由于幼儿对于娃娃家角色扮演和美工活动区域比较热衷，所以我们根据主题内容的推进增添了不少新的游戏内容。在操作过程中，教师要注重范例和操作步骤图的提供，利用环境暗示让幼儿边探索边尝试。教师作为游戏的观察者和引导者，可以考虑参与式的活动模式，以做客的方式进入娃娃家的游戏情境，帮助幼儿一起推进娃娃家的游戏情节发展，使得活动能够更有效的促进幼儿的语言、动作技能、情感态度各种方面的发展需求。学习方面在集体活动中，大

9、多数幼儿都很积极主动投入到各项活动中来，语言表达方面比较突生，我们也为幼儿创设了很多的表达机会，幼儿的语言表达逐渐流畅和完整，幼儿的发言面也比较广。不足的地方在于幼儿随意发言、举手习惯第6页共12页有些遗忘，在今后的活动开展中，我们会帮助幼儿巩固和规范幼儿在集体活动方面的常规意识。主题实施建议该主题适合家园联动开展，建议开展亲子迎新活动、元宵佳节节日活动，调动幼儿和家长的参与积极性。在主题实施过程中，我们关注了保育方面的工作，可以尝试组织一定的侧重于保育的集体教学活动，真正的做到很好的保教结合，保教相容。过年啦主题的环境和材料包之主题墙面主题墙面名称主题墙照片说明用卡纸制成的新年小人为教室增加

10、了节日气氛。用红色KT板制成的祥云图案，装饰教室入口处。名称照片说明将大窗花塑封好悬桂于教室，增加节日气氛立柱上悬桂中国结，增加中国元素。第7页共12页过年啦主题的环境和材料包之游戏内容与材料内内容照照片文字提示（材料说明.玩法建议.观察重点等）喜羊羊火锅店材料：大锅子、各种自制火锅料（魔芋丝、贡丸、海带、蛋饺、燕饺）、收银机、餐具观察与指导：1、幼儿是否知道惠顾火锅店的步骤？2、顾客以及火锅店店员对于火锅店中的食材是否了解？新增材料：自制电磁炉、价目表、推荐菜版面、厨师、服务员装扮材料观察与指导：1、幼儿对于火锅店中食材的选择，是否会参考推荐菜版面？2、针对茫然、不熟悉的幼儿，服务员有否推荐

11、或介绍？过年啦主题的环境和材料包之个别学习性区角活动内容照片文字提示（材料说明.玩法建议.观察重点等）新年小马材料功能：用搓、团、压，颜色混合的方法制作年糕。材料提供：提供红、黄、蓝、绿等颜色的小团彩泥；塑料模具、垫板、制作步骤照片流程图。玩法建议：第8页共12页1、幼儿自主选择自己喜欢的彩泥颜色来制作年糕长方形的糕体。2、幼儿在制作年糕时能用搓、团、压，切的方法。3、在制作年糕的时候，能在提供的材料中选择另一种颜色的彩泥做年糕上的装饰。观察指导：1、观察幼儿搓、团、压的时候手眼、动作是否协调。2、在制作过程中，能按照顺序进行。Howmanycandies材料功能：学习五以内的数数，并用英语进

12、行表达。材料提供：两个糖果盒、糖果（1-5以内）、巧克力（1-5以内）玩法建议：1、幼儿抓取一把糖果后用英语进行五以内的点数。观察指导：1、是否在游戏中愿意用英语数数。2、观察幼儿在游戏中是否能够手口一致进行点数。过年啦主题的环境和材料包之个别学习性区角活动内容照片文字提示（材料说明.玩法建议.观察重点等）彩灯亮了第9页共12页材料功能：1、尝试用各种不同形状与颜色彩灯装饰房屋。2、感受节日的快乐气氛。材料提供：棉签若干、各色颜料、每人一份操作材料。玩法建议：1、说说你看到的彩灯。2、用棉签沾上颜料在房屋周围有序地点画彩灯。3、用棉签沾上颜料画上焰火。观察指导：1、提醒幼儿画得大，画得多，要沿

13、着房屋一个接一个画彩灯。2、彩灯涂色一定要深些，也可有规律给彩灯排列。3、幼儿创作时，教师巡回指导，提醒幼儿注意画彩灯的间隔距离。新年树材料功能：知道用图形组合创作的方法，并能按大小顺序排列粘贴。材料提供：大中小绿色三角形，大红色正方形手工纸；白色油画棒（白色颜料）、各色水彩笔。玩法建议：1、观察松树的图片，了解外形特征。第10页共12页2、将三个大小的绿色三角形，从下往上、从大到小一片片将图形贴在大红色底板上。3、贴画树干。4、用白色油画棒添画雪花，或是用手指瓶白色颜料点画。观察指导：1、幼儿是否能按照图形的大小顺序排列。2、是否能掌握松树下大上小的外形特征。过年啦主题的环境和材料包之个别学习性区角活动内容照片文字提示（材料说明.玩法建议.观察重点等）Feedinggame材料功