基础护理一实训指导

1、基础护理（一、学时分配：)实训指导实训一讨论南格尔事迹2实训二常用护理器械使用方法2实训三护士的素质与礼仪规范4实训四情景模拟4实训五护理程序实践2实训六铺床法4实训七搬运病人常用卧位2实训八无困技术基本操作4实训九穿脱隔离衣2实训十特殊病人口腔护理2实训一卧床病人更换床单法4实训十二生命体征的测量4合计36实训一讨论南丁格尔事迹课程名称基础护理（一）实验题目讨论南格尔事迹实验时数2实验类型综合教学目的和要求了解南格尔事迹,南格尔精神对学生的影响实验方法看录像南格尔事迹后讨论南格尔精神实验用物VCD七盘、多媒体教材和参考资料教材：护理学导论，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2

2、月，A版。经支书：1 .护理学导论，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2 .护理学导论，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .观看录像南格尔故事（90分钟）2 .看后讨论南格尔精神注意事项领公南格尔的精神。实训二常用护理器械使用方法课程名称基础护理（一）实验题目常用护理器械使用方法实验时数2实验类型演示性教学目的和要求学生认识和掌握常用护理器械的使用方法实验方法1.讲授2.示范3.分组练习4.考核实验用物多媒体课件、止血钳、镣子、注射器、无菌容器、治疗盘、大小便器等教材和参考资料教材：护理学导论，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大

3、学出版社，2012年2月，A版。经支书：1 .护理学导论，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2 .基础护理技术，陈香娟主编，第二军医大学出版社，2012年8月。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解示范10分钟2 .分组练习60分钟3 .考核30分钟注意事项各个器械的使用方法实训三护士的素质与礼仪规范课程名称基础护理（一）实验题目护士的素质与礼仪规范实验时数4实验类型演示性教学目的和要求1 .掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的要领。2 .学会规范的站姿、坐姿、行姿、蹲姿。3 .通过实训形象地模拟护士工作中的行为规范。实验重点及解决办法站姿、坐姿、走姿、

4、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车的基本姿势。通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法模拟护士工作中的行为规范。通过录像、示范、练习掌握难点实验方法运用多媒体教师讲解实验方法（重点讲解实验注意事项）后，在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。实验用物VCDfe盘、多媒体设备、治疗车、治疗盘、病历夹等教材和参考资料教材：护理学导论，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，A版。经支书：1 .护理学导论，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2 .护理学导论，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。3 .护士岗位技能训练50项考评指导，张春舫、任景

5、坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（5分钟）录像k模拟回示分组练习评价总结2 .观看录像护士形体礼仪（30分钟）3 .老师示教，总结录像的要点（10分钟）4 .操作步骤：站姿：挺胸、收腹、头正、颈直，双肩外展，臀部上提，两手自然下垂或交叉于下腹前，双足跟靠拢，足尖略开，眼睛平视，颌微内收。坐姿：抚平衣裙下摆，从左侧入座和离座，落座要轻稳，双膝靠拢，双足自然落地，坐到椅子的1/2或2/3,与人交谈时身体略前倾。行姿：平稳、轻盈、自然、矫健、抬头、挺胸、肩放松、眼平视，双臂下垂，自然前后摆动，步幅均匀。持病历夹用左手握住病历夹辿缘中

6、部或病历夹右上角，将病历夹放在前臂内侧并屈肘，前臂收紧靠在腰部，另一只手自然下垂或者轻托病历本的下方。端治疗盘：身体站直，双眼平视，挺胸收腹，双手握于治疗盘两侧，前臂与上臂呈90。，肘关节靠近腰部，拇指扶住治疗盘中间的两侧，手掌和其余四指托住治疗盘的底部，与手臂f用力。取放和行进都要平稳，不触及护士服。推治疗车护士位于车后，双手扶把，双臂均匀用力，重心集中于前臂，行进时抬头、挺胸、收腹、两眼平视，步履轻捷。5 .分组练习学生分5组练习，（90分钟）6 .效果评价考核（60分钟）小结：站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持治疗盘、持病历夹、推治疗车等行为规范。（5分钟）注息事项1、规范适度原则。2、站姿挺拔

7、，不能用不良行姿。3、下蹲时两腿内侧紧贴。实训四情景模拟课程名称基础护理（一）实验题目情景模拟实验时数4实验类型综合性教学目的和要求1 .让学生感受角色，体会护患关系2 .理论联系实际，巩固所学知识实验重点及解决办法情景剧的程序实验难点及解决办法情景剧的组织实验方法1.让学生设计，情景，查找资料2.学生分组表演3.分组打分4.老师评价实验用物床、床垫、床旁桌、床旁椅、操作台、治疗车、血压计等教材和参考资料教材：护理学导论，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，A版。经支书：1 .护理学导论，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2 .基础护理技术，陈香娟、刘小玲

8、主编，第二军医大学出版社，2012年5月，A版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（10分钟）设计安排分组表演老师评价2 .分组设计、查资料（100分钟）3 .分组表演（70分钟）4 .老师评价（20分钟）注息事项1、人文关怀，沟通技巧。2、护士礼仪。实训五护理程序实践课程名称基础护理（一）实验题目护理程序实践实验时数2实验类型演示性教学目的和要求学会护理程序的基础-护理诊断提出实验重点及解决办法护理诊断提出通过病例、讲解、提问掌握重点实验难点及解决办法护理诊断提出通过病例、讲解、提问掌握难点实验方法利用课件观看病例、分组讨论、提问、总结实验用物VCDfe盘、多媒体设备、护理病

9、例课件等教材和参考资料教材：护理学导论，周更苏、吕淑琴主编，第二军医大学出版社，2012年2月，A版。经支书：1 .护理学导论，冯先琼主编，人民卫生出版社，2007年4月，第二版。2 .护理学导论，李小妹主编，人民卫生出版社，2006年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（5分钟）病例分析分组讨论提问总结2 .ppt显示病例（15分钟）3 .分组讨论学生两人1组练习（30分钟）4 .提问（30分钟）5 .总结（20分钟）注息事项1、使用统一的护理诊断名称，护理诊断的书写格式。2、相关因素的陈述格式，知识缺乏的陈述格式。实训六铺床法课程名称基础护理（一）实验题目铺床

10、法实验时数4实验类型综合性教学目的和要求1、熟悉铺床的目的和要求2、掌握备用床、麻醉床、暂空床的铺床方法。实验重点及解决办法各种铺床法。通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法麻醉床铺法通过录像、示范、练习掌握难点实验方法1.观看教学录像2.讲授3.示教4.学生回示实验用物VC就盘、多媒体设备、褥子、大单、被罩、棉胎、枕芯、枕套、床、床垫、床方桌、床旁椅等教材和参考资料教材：基础护理技术，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。经支书：1 .新编护理学基础，姜安丽王编，人民卫生出版社，2006年5月，A版。2 .基础护理技术，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大

11、学出版社，2012年2月，A版。3 .护士岗位技能训练50项考评指导，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价总结2 .观看录像（25分钟）3 .老师示教操作步骤，讲解操作重点及注意事项（15分钟）1）移床旁桌椅于适当位置2）清扫并翻转床垫3）取床褥平铺于床垫上4）铺大单(1)置大单于床褥上，正面朝上，中线对齐(2)铺近侧床头床尾，塞紧大单中部边缘(3)转至对侧，铺好对侧大单(4)大单四角紧扎，外观平整、美观5)套被套-以“S”形为例(1)被套齐床头置于大单上，中线对齐，开口端向床尾(2)

12、打开被尾约1/3,放入棉胎(3)拉棉胎上缘至被套封口端，对好两上角并向两侧展平(4)逐层拉平盖被，系好尾端系带(5)盖被上缘齐平床头，两侧边缘向内折叠与床沿齐，尾端塞于床垫下，盖被扇形三折于床尾(6)被头充实，被尾整齐，外观平整6)套枕套(1)套上枕套并拍松，两角充实(2)枕头开口背门放置4 .分组练习学生分8组练习，(110分钟)5 .效果评价抽考(35分钟)小结：铺床操作中存在的问题。(10分钟)1、遵循省时省力原则。2、大单，被套中线对齐床中线。注意事项3、被头充实，枕头充实。4、整洁美观。实训七搬运病人常用卧位课程名称基础护理（一）实验题目搬运病人常用卧位实验时数2实验类型演示性教学目

13、的和要求1、了解常用的运送病人的方法。2、掌握轮椅运送病人法。3、熟悉舒适卧位的基本要求。4、掌握常用卧位的姿势与适用范围实验重点及解决办法轮椅搬运病人法。通过录像、示范、学生练习掌握重点实验难点及解决办法各种卧位的适用范围通过录像、示范、学生练习掌握难点实验方法1.观看教学录像2.讲授3.示教4.学生回示实验用物VCDfe盘、多媒体设备、轮椅、平车、三摇床、床上桌等教材和参考资料教材：基础护理技术，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。经支书：1 .新编护理学基础，姜安丽王编，人民卫生出版社，2006年5月，A版。2 .基础护理技术，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中

14、科技大学出版社，2012年2月，A版。3 .护士岗位技能训练50项考评指导，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价k总结2 .观看录像（20分钟）3 .老师示教搬运病人常用卧位（15分钟）4 .操作步骤：一、平车运送术（1）挪动术适用于病情许可、能适当配合动作的患者。(2)单人搬运术适用于小儿或体重较轻，不能自行挪动，病情允许者。(3)二人搬运术适用于病情较轻，但自己不能活动而体重又较重者。(4)三人搬运术：适用于病情较轻，但自己不能活动而体重又较重者。(5)四人搬运术：适用于颈椎、腰椎

15、骨折患者或病情较重的患者。二、轮椅运送术(1)协助患者坐轮椅法检查轮椅是否完好。(2)协助患者下轮椅法向患者解释下车过程，鼓励患者站立时尽量利用较有力的腿支撑体重。协助患者慢慢转向床沿，坐于床缘，脱去保暖外衣及鞋子。5 .分组练习学生分5组练习，(45分钟)6 .效果评价抽考(10分钟)小结：搬运病人中存在的问题。(5分钟)注息事项一、搬运病人时1、搬运病人时动作轻稳，协致，确保病人舒适、安全。2、注意节力原理的应用。3、推行时，推行者应站于患者头侧；车速适宜，上下坡时，患者头部应位于高处。如平车一端为小轮，则以大轮端为头端。4、观察病情，妥善安置患者。二、常用卧位时1.符合节力原则2.病人舒

16、适、安全。实训八无菌技术基本操作课程名称基础护理（一）实验题目无菌技术基本操作实验时数4实验类型综合性教学目的和要求1 .明确无菌技术的概念和目的。2 .掌握无菌技术的操作原则。3 .熟练掌握几种无菌技术操作方法及注意事项。实验重点及解决办法取无菌物品。通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法戴无菌手套法。通过录像、示范、练习掌握难点实验方法1.观看教学录像2.讲授3.示教4.学生回示实验用物VCD光盘、多媒体设备、无菌容器及持物钳，敷料缸，棉签，消毒液，无菌溶液，尤由巾包，小尤由物品包，后蛊方盘或贮槽内盛无由物品，无菌手套，弯盘，笔，抹布，清洁治疗盘等教材和参考资料教材：基础护理技术，

17、陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。经支书：1 .新编护理学基础，姜安丽王编，人民卫生出版社，2006年5月，A版。2 .基础护理技术，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，2012年2月，A版。3 .护士岗位技能训练50项考评指导，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（5分钟）录像峨拟回示分组练习评价总结2 .观看录像（25分钟）3 .老师示教操作步骤，讲解注意事项（15分钟）步骤：一、铺无由盘法：1.治疗巾折打法2.单层铺盘3.铺好的无由盘，4H内启效。二、无菌持物钳使用方法：

18、取放无菌持物钳时，应将盖打开，保持钳端闭合下。不可在盖孔中取放。不可触及容器口缘及液面以上的容器内壁。使用时保持钳端向上，不能倒转向上，用后立即放回，松开轴节。三、无菌容器使用：1.取物拿起容器盖平移离开容器，内面向上置于稳妥处，或内面向上拿在手中，避免盖上灰尘落入容器中，或盖的边缘及内面触及非无菌物品2.盖回取物后，立即将容器盖反转，使内面向上，移至容器口上，小心盖严。四、无菌包的使用：1.包扎无菌包法将无菌物品放在包布中央，用包布的一角盖住物品，然后遮盖左右两角，最后一角遮盖后，将带以“十”字形包扎，松紧适宜。包外标明物品名称及灭菌日期，火菌过的无菌包口保存7d.五、取用无由溶液法：1.查

19、对2.取液3.不可将无菌物品直接伸入无菌瓶内蘸取溶液或直接接触瓶口倒取。4.已打开过的无菌溶液口保存24小时。六、戴尢菌手套4 .分组练习学生分8组练习，（100分钟）5 .效果评价考核（40分钟）小结：无菌技术操作中存在的问题。（15分钟）注息事项1、操作中严格按照无菌操作原则进行，培养无菌观念。2、注意区分无菌区与有菌区、无菌物品与有菌物品，防止交叉感染。实训九穿脱隔离衣课程名称基础护理（一）实验题目穿脱隔离衣实验时数2实验类型演示性教学目的和要求1了解隔离的目的、意义2.掌握隔离衣的穿脱程序及注意事项实验重点及解决办法穿隔点衣。通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法穿隔点衣。通过

20、录像、示范、练习掌握难点实验方法1.观看教学录像2.讲授3.示教4.学生回示实验用物VCDfe盘、多媒体设备、消毒液1盆、清水1盆、储槽（内置双面软毛刷）、清洁毛巾、隔离衣、衣架等教材和参考资料教材：基础护理技术，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。经支书：1 .新编护理学基础，姜安丽王编，人民卫生出版社，2006年5月，A版。2 .基础护理技术，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，2012年2月，A版。3 .护士岗位技能训练50项考评指导，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（

21、2分钟）录像模拟回示分组练习评价总结2 .观看录像（10分钟）3 .老师示教穿隔离衣、脱隔离衣（8分钟）4 .操作步骤穿隔离衣：举手一手持衣领取下隔离衣一清洁面朝自己一双手将衣领的两端向外折齐一露出肩袖内口一一手持衣领一另一手伸入袖内一举起手臂，将衣袖上抖一换手依法穿好另一袖一两手持衣领由前向后理顺领边一扣领扣一系袖扣一双手在腰带下约5cm处捏住隔离衣左、右侧缝一在胸前靠拢一一手捏住一另一手将隔离衣后身向前拉一见到衣边捏住正面边缘一回到前面腾出捏住衣缝的手一依法捏住隔离衣另一边一两手在背后将衣边缘对齐一一手捏紧一另一手协助将隔离衣向一侧折叠（不暴露清洁面）一按住折叠处一将腰带在背后交叉后回到前

22、面打一活结。二、脱隔离衣：解开腰带的活结一解开袖扣一分别在肘部将部分隔离衣袖塞入工作服袖内一暴露出双手前臂1/3以上一消毒双手（方法：见注1）一解开衣口一一手伸入另一侧袖口内拉下衣袖包住手一用遮盖住的手捏住另一隔离衣袖的外面一将衣袖拉下一两手于袖内解开腰带尽量后甩一双臂逐渐退出一手持衣领整理好一按规定挂在衣钩上（隔离衣挂在半污染区，清洁向向外；挂在污染区，污染向向外）5 .分组练习学生分5组练习，（45分钟）6 .效果评价考核（40分钟）小结：穿脱隔离衣中存在的问题。（5分钟）注息事项1、隔离衣长短合适，需完全遮盖内面，作服。2、系领口时，勿使衣袖触及面部、衣领及工作帽。3、洗手时，隔离衣不得

23、污染洗手设备。4、挂隔离衣时，若在半污染区，不得露出污染面；若在污染区，不得露出清洁面。实训十特殊病人口腔护理课程名称基础护理（一）实验题目特殊病人口腔护理实验时数2实验类型综合性教学目的和要求1 .熟悉口腔护理的目的和意义2 .掌握口腔护理的操作步骤及注意点实验重点及解决办法口腔护理操作。通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法口腔护理操作通过录像、示范、练习掌握难点实验方法1.观看教学录像2.讲授3.示教4.学生回示实验用物VCD光盘、多媒体设备、治疗盘内备：治疗碗、棉球、弯血管钳二把、弯个，压舌板、治疗巾、杯子（内盛冷开水）、吸水管、手电筒，必要时备张口器。外用药：按需要备用锡类散

24、、新霉素、液状石蜡、冰硼散、制霉菌素甘油、西瓜霜、金霉素甘油等。常用漱口溶液；教材和参考资料教材：基础护理技术，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。经支书：1 .新编护理学基础，姜安丽王编，人民卫生出版社，2006年5月，A版。2 .基础护理技术，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，2012年2月，A版。3 .护士岗位技能训练50项考评指导，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价总结2 .观看录像（10分钟）3 .老师示教操作步骤（10分钟）一、核

25、对解释：携用物至床边一举手一核对、解释。二、安置体位：将患者头侧向护士一铺治疗巾于患者颌下及胸前一端治疗盘放床头柜上一在治疗车上打开口腔护理包一倒漱口溶液于碗内浸湿棉球一拧干棉球不滴水放到另一治疗碗内笄计数一戴手套一置弯抵于口角旁。三、观察口腔：嘱患者张口一一手持手电筒一一手用压舌板轻轻撑开颊部一再次观察口腔有无假牙（如有活动性假牙应取卜浸入冷水中）。四、漱口：协助患者用温开水漱口并吐入弯盘内。五、擦洗口腔：用弯血管钳夹含漱口液棉球擦净口唇一嘱患者咬合上下齿，用压舌板轻轻撑心侧颊部一以弯血管钳夹含有漱口液的棉球由内向门齿纵向擦洗牙齿的外面一再弧形擦洗颊部粘膜一同法擦洗对侧一嘱患者张口，依次擦洗

26、一侧牙齿上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面一同法擦洗对侧一擦洗硬腭部、舌面、舌下（上述擦洗时一个部位使用一个棉球）。六、漱口涂药：协助患者再用温开水漱口一用治疗巾擦干水渍一口唇干裂涂石腊油一撤去治疗巾及弯盘一脱手套。七、整理：协患者取舒适体位一整理床单位一清理用物（清洁、消毒后备用）。4 .分组练习学生分7组练习，（30分钟）5 .效果评价考核（35分钟）小结：口腔护理操作中存在的问题。（10分钟）注息事项1、擦洗时动作要轻，特别是对凝血功能不良的病人，要防止碰伤粘膜及牙龈。2、昏迷病人禁忌漱口，需用张口器时，应从臼齿处放入，擦洗时必须使用血管钳夹紧棉球，一次一个，防止棉球遗留在口腔内。棉

27、球蘸漱口水/、可过湿，以防病员将溶液吸入呼吸道。课程名称基础护理（一）实验题目卧床病人更换床单法实验时数4实验类型综合教学目的和要求1、熟悉卧床病人更换床单的目的和要求。2、掌握卧床病人更换床单的操作方法。实验重点及解决办法更换床单法通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法更换被套通过录像、示范、练习掌握难点实验方法1.观看教学录像2.讲授3.示教4.学生回示实验用物VC就盘、多媒体设备、褥子、大单、被罩、棉胎、枕芯、枕套、床、床垫、床旁桌、床旁椅、橡胶单、中单、床刷等教材和参考资料教材：基础护理技术，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。经支书：1 .新编护理

28、学基础，姜安丽王编，人民卫生出版社，2006年5月，A版。2 .基础护理技术，周更苏、于洪宇、史云菊主编，华中科技大学出版社，2012年2月，A版。3 .护士岗位技能训练50项考评指导，张春舫、任景坤主编，人民军医出版社，2010年11月，第二版。教学内容及教学过程和时间分配1 .讲解本次实训安排（5分钟）录像酷莫拟回示分组练习评价总结2 .观看录像（20分钟）3 .老师示教操作步骤（10分钟）备物、评估、解释、问需要一移床旁桌椅一用物放椅上一协助病人翻身侧卧于远侧一松开近侧各层单一卷污中单，塞于病人身下一扫胶单，把胶单搭于病人身上一卷污大单塞于病人身下一扫床垫一铺近侧中单一放下胶单，拉紧，铺

29、近侧胶、中单一协助病人翻身卧于近侧一取出污中单一扫胶单，把胶单搭于病人身上一取出污大单一扫床垫一拉平整大单、铺大单一放下胶单、拉平、紧，铺胶中单一助病人翻身平卧于舒适的卧位一松开盖被边缘及末端，解带一铺清洁被套一取出棉胎实训H卧床病人更换床单法或毛毯一套被套、充实并拉平一取污被套、扎带一换枕套一移回床旁桌、椅一整理用物。4 .分组练习学生分7组练习，（105分钟）5 .效果评价考核（50分钟）小结：卧床病人更换床单法操作中存在的问题。（10分钟）注息事项1、遵循省力原则。2、操作中保证病人安全，舒适。3、操作时注意观察病情变化。实训十二生命体征的测量课程名称基础护理（一）实验题目生命体征的测量实验时数4实验类型综合性教学目的和要求1、熟悉生命体征的正常值。2、掌握生命体征观察及测量方法。实验重点及解决办法血压测量通过录像、示范、练习掌握重点实验难点及解决办法血压的测量通过录像、示范、练习掌握难点实验方法1.观看教学录像2.讲授3.示教4.学生回示实验用物VCD光盘、多媒体设备、体温计、血压计等教材和参考资料教材：基础护理技术，陈香娟、刘小玲主编，第二军医大学出版社，2012年5月，第一版。经支书：1