美丽宜昌生态家园

1、美丽宜昌生态家园宜昌市伍家岗区中南路小学邓安丽【教材分析】这一课内容是华师大版小学信息技术三年级的综合练习课，这是“画图”内已学习基本工具如：直线、曲线、铅笔，图形等工具的使用，以及颜色填充。【学情分析】这节课面向的学生是小学三年级的学生，三年级的学生刚刚正式接触信息技术这门课，学生对画图软件有较大的学习兴趣。学习了在画图中使用“工具箱”，对本节课有很大的帮助。【教学目标】1知识与技能（1）使用“粘贴来源”把一幅未完成的图添加到“画图”（3）会运用文字工具，添加文字2过程与方法（1）通过对旧知识的知识迁移掌握新知识（2）围绕“美丽宜昌生态家园”主题展开，在图中添加绘制相关内容3情感态度与价值观

2、（1）对作品的欣赏培养学生的审美意识（2）对画图的学习激发学习信息技术的兴趣（3）培养自主学习的能力，提高信息素养4行为与创新学会对知识进行迁移，提高自主创作的能力【课时安排】1课时【教学重点与难点】1 教学重点(1) 使用“粘贴来源”把一幅图添加到画图(2) 根据提示选择几项内容完成一幅绘图设计2 教学难点对文字工具的使用，字体大小颜色的设置【教学方法与手段】采用自学探究与操作练习相结合的方法【课前准备】(1) PPT教学课件(2) 极域网络教室【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图、师：前段时间同学们都在班主任的带领下，参加了"保卫宜昌的生态环保活动”导入先调动课堂氛新课播

3、放课件(展示班级活动合影照片)师：你眼中看到的美丽宜昌是什么样积极回答围，带动大家的积极性。的？用班级活动照片，引起学生的画图、金山画王。课堂注意力，冋时思考宜昌春丿天美景。二、添加背景师：如果我们一节课没有画完的图，下节课要接着画，就可以用这样的方法。师：使用“粘贴来源”把“江边”这幅图添加到画图中来。生操作，打开画图生：粘贴一一粘贴来源一一打开图片一一江边当一幅作品需要多节课来完成时，可以采取这种方式三、分组任务师：结合刚才讨论时，同学们说的美丽景色，选择2-3种景物在画图中完成。继续打开画图对比找出窗口的相同和不同之处相同：标题栏（按钮）、菜单栏、滚动条生互相讨论进一步加强学生通过知识迁

4、移自主学习的能力，同时学生可以认识画图窗口，举一反三，认识所以窗口的共性。通过与美术课的对比，学会画图所需时的工具/、与画图时的画纸结合，引出调生操作整画布大小四、添加文师：根据微课提示来完成。字师：你来数数工具箱里一共有多少个先告诉学生认工具呀？你们认识这些工具吗？这16个识工具箱中工工具都有自己的名字的。比如说夕这个工具你们知道它具的方法，再让他们自己认识。的名字吗？你们说得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉16个你工具的名称，疋不疋很神奇。请大豕用这个方法去认识一下这些工具！师：这些工具都认识了吗？好，下面老师就要来考考你们了，请大家

5、单击文件橡皮通过“连连看”打开连连看，这里的工具需要你们帮他们连线找到自己的名字，你们能做小游戏让学生到吗？练习使用“铅展示不冋学生作品，先看连的对笔”和“刷子”不对，请他说出自己用什么工具连的（铅等工具，冋时在笔、刷子、直线、颜色等），错了是怎么连线的过程中办的（橡皮撤销）。讲直线、刷子时说让学生掌握“橡下工具状态选择器师：刚才我们连线的时候发现这个工具似乎找不到名字是不是呀？你能用皮”“撤销”的使用。铅笔或是刷子把它的名字写出来吗？生操作通过写字巩固铅笔和刷子的使用操作五、评价展示师：今天我们一起初步认识了画图软件，我们面前的这幅连线也是我们这节课的成果了，我们把它保存一下吧，保存在电脑的

6、桌面上，文件命名为连连看1105，谁能做到？（提示保存和另存为的区别，注意保存后文件名的变化）生保存文件通过保存“图画”这个环节，不仅让学生学会保存并且让学生初步了解“保存”与“另存为”的区别。六、保存提交师：这节课大家的表现都很棒，大家用新学的工具帮自己打五角星吧，表现特别好这节课知识点都学会的就打五颗星，有疑问的就打四颗星。师：这张画布都快满了，我们换张新的画布吧，自学书上第38页内容，给自己换张干净的画布吧。操作让学生给自己打星，因为画布已经满了，引出新建画布七、巩固与总结师：好，今天我和大家一起走进了画图的世界，我们认识了画图软件窗口的组成，都有哪些啊？我们还学会了用铅笔和刷子连线和写字，如果老