美术初中二年级人教版下册二以形写神_第1页
美术初中二年级人教版下册二以形写神_第2页
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文档简介

以形写神教学过程：一、欣赏教材图片藏族舞蹈、教学目标1、知识目标：了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点；2、能力目标：学习水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物；3、情感、态度与价值观：感受祖国文化独特的精神风貌。、教学重点、难点：运用水墨人物画技法表现简单人物。、教（学）具：国画颜料等戏剧人物1对“以形写神”一词的理解是人物的舞蹈，更是笔墨的舞蹈。纯熟的笔墨表现了作者对人物造型的深刻理解。2.“戏剧人物”看似逸笔草草，信手抹涂，却将笔墨的干湿，浓淡在挥洒、转折中运用得浑然一体，洗脱脱展现了舞台角色勇猛、憨直的艺术形象。二、欣赏评析太白行吟图读一读唐代大诗人李白的诗，品味一下，你会有什么感受?此作品用笔简练，人物形象却神形兼备。画面人物背景不着一墨，留下许多空白，又是为什么呢？简约造型和空白的处理所营造的气氛，诗人沉浸在无际的冥想之中、写意画的特点线条有轻重，疾涩、虚实、弱强变化以及流畅的动笔转折顿挫，墨色随着线的流动产生浓淡干湿的变化，呈现出的丰富效果1讲解要领2学生临摹线条与大块水墨成对比，墨色浓淡干湿的变化用线自由，不拘于形式。四.学生尝试创作1、临摹或自行画2、评价

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