《倾斜的伞》课件(语文S版三年级语文上册课件)2(1)

1、倾斜的伞倾斜的伞语文语文S S版版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元说说雨中的伞下说说雨中的伞下发生着怎样的故发生着怎样的故事？事？（雨中撑伞（雨中撑伞的人是谁？是如的人是谁？是如何撑伞的呢？）何撑伞的呢？） 学习方法：学习方法： 1、通过重点语句来感悟真情；、通过重点语句来感悟真情； 2、通过朗读来表现真情。、通过朗读来表现真情。 每逢每逢淅淅沥沥淅淅沥沥的雨声在窗外响起，的雨声在窗外响起，外公外公便会便会来到学校来到学校门口，打开那把墨门口，打开那把墨绿色的大伞，向我绿色的大伞，向我招招手。招招手。 外公头顶上本来应外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变该是墨绿色的天空却变

2、了，一半是墨绿色，一了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙。半却是灰蒙蒙。 “外公，伞歪了。外公，伞歪了。”外外公抬头望了望公抬头望了望,笑眯眯地笑眯眯地说说:“没歪呀。没歪呀。”我困惑我困惑了了:“怎么怎么,明明是歪向我这边明明是歪向我这边了呀了呀!”外公笑而不语。外公笑而不语。 “丹丹，你淋湿了吗丹丹，你淋湿了吗?”外公问。外公问。 “没有哇！你没有哇！你那把大伞把我整个都包住那把大伞把我整个都包住了呢！了呢！” 外公听了开心外公听了开心地笑了起来。地笑了起来。 就这样，就这样，每次每次我们从雨中回来，我们从雨中回来，外公的身子外公的身子总是总是一半干一半湿的。一半干一半湿的。 不知过了多少年不

3、知过了多少年, ,撑伞的人撑伞的人已不是外公已不是外公, ,而是我。而是我。( )( )是那片雨的世界是那片雨的世界,( ),( )是我是我和外公和外公,( ),( )是那把墨绿色是那把墨绿色的大伞的大伞, ,一切和以前一样。一切和以前一样。仍然仍然仍然仍然仍然仍然体会我对外公的爱体会我对外公的爱A.“A.“抬起头，发现我头顶上的天空一半抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。” C.“ C.“外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。眼泪光点点。” ” （外公在想什么？你又能（外公在想什么？你又能从从“泪光点点泪光点

4、点” ” 读出什么？）读出什么？）B.“B.“我的心热了起来，不知不觉中，我正我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。的伞。” ” （“我的心热了起来，我的心热了起来，”我在我在想什么？）想什么？） 阅读（第阅读（第9 9自然段）中的自然段）中的 “ “那是把倾斜那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。珍惜它，爱护它。” 文中的我是要珍惜什么？爱护什么？文中的我是要珍惜什么？爱护什么？总结，体会真情：总结，体会真情： 这雨中、这伞下，笼罩着浓这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲

5、情。年幼时外公对我浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，的心灵。此时墨绿的伞下，静谧无声，只有心灵颤动的静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。声音，只有爱心流淌的声音。 激情延伸，课外拓展激情延伸，课外拓展 雨中有把雨中有把“倾斜的伞倾斜的伞”，这倾斜的伞是温情是关，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把这把“倾斜的伞倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却也在你我

6、身边，可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片。像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，片。像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。从点点滴滴中感受亲情。 学生回忆以下情景：学生回忆以下情景：在我生病时：在我生病时：。在我被雨淋时：在我被雨淋时：。当爸爸妈妈劳累了一天，回到家，我当爸爸妈妈劳累了一天，回到家，我。当爷爷身体不好，住进了医院当爷爷身体不好，住进了医院。激情延伸，课外拓展激情延伸，课外拓展 在你身边，一定也有不少的爱，在你身边，一定也有不少的爱，有有爱的体验：爱的体验：家人对你的照顾家人对你的照顾，请你选择一件令你感动的小事说一说。请你选择一件令你感动的小事说一说。同学对