中考语文 文言文复习专题《醉翁亭记》课件 (30)(1)

1、五柳先生传五柳先生传学习目标学习目标1、理解五柳先生的形象就是陶、理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像渊明的白画像,学习五柳先生的学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。性格志趣和精神风貌。2、体会本文朴素洗练的语言风、体会本文朴素洗练的语言风格。格。3、掌握文中的文言词汇、掌握文中的文言词汇,背诵全背诵全文。文。附自传自传, ,传记的一种传记的一种, ,是叙述作者自是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说己生平经历的文章。一般来说, ,自传自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托言本文是陶渊明托言“五柳先生五柳先

2、生”写的传记写的传记, ,但就内容而言但就内容而言, ,与陶渊明的与陶渊明的思想性格相同思想性格相同, ,实际就是作者本人的实际就是作者本人的自传。自传。关于自传关于自传作者简介作者简介陶渊明（约陶渊明（约365365年年427427年）年）, ,字元亮字元亮, ,号五柳先号五柳先生生, ,谥号靖节先生谥号靖节先生, ,入刘宋后改名潜。东晋末期入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋南朝宋初期诗人、文学家、初期诗人、文学家、辞赋家辞赋家、散文家。、散文家。东晋浔阳东晋浔阳柴桑柴桑（今江西省九江市）人。曾做过（今江西省九江市）人。曾做过几年小官几年小官, ,后辞官回家后辞官回家, ,从此隐居从此隐居, ,

3、田园生活是陶田园生活是陶渊明诗的主要题材渊明诗的主要题材, ,相关作品有相关作品有饮酒饮酒归园归园田居田居桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传归去来归去来兮兮辞辞桃花源诗桃花源诗等。等。 先生不知何许人也先生不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字, ,宅边有五宅边有五柳树柳树, ,因以为号焉。闲静少言因以为号焉。闲静少言, ,不慕荣利。好不慕荣利。好（h ho o）读书）读书, ,不求甚解；每有会意不求甚解；每有会意, ,便欣然忘食。便欣然忘食。性嗜（性嗜（shsh）酒）酒, ,家贫不能常得。亲旧知其如此家贫不能常得。亲旧知其如此, ,或或置酒而招之；造饮辄（置酒而招之；造饮辄（zhzh）

4、尽）尽, ,期在必醉。既醉期在必醉。既醉而退而退, ,曾（曾（c cngng）不吝（）不吝（l ln n）情去留。环堵萧然）情去留。环堵萧然, ,不蔽风日；短褐（不蔽风日；短褐（h h）穿结）穿结, ,箪（箪（dndn）瓢）瓢( (pipio o) )屡空屡空, ,晏（晏（y yn n）如也。常著文章自娱）如也。常著文章自娱, ,颇示己志。颇示己志。忘怀得失忘怀得失, ,以此自终。以此自终。 赞曰：黔赞曰：黔( (qiqin n) )娄（娄（l lu u）之妻有言：）之妻有言：“不不戚戚( (q qi) )戚于贫贱戚于贫贱, ,不汲不汲( (j j) )汲于富贵。汲于富贵。”其言兹若其言兹若人

5、之俦（人之俦（chchu u) )乎乎? ?衔觞（衔觞（shngshng) )赋诗赋诗, ,以乐其志。以乐其志。无怀氏之民欤（无怀氏之民欤（y y）？葛天氏之民欤？）？葛天氏之民欤？ 朗读节奏 先生先生/不知不知/何许人也何许人也,亦亦/不详不详/其姓字其姓字,宅边宅边/有有/五柳五柳树树,因因/以为以为/号焉。闲静号焉。闲静/少言少言,不慕不慕/荣利。好荣利。好/读书读书,不求不求/甚解；每甚解；每/有会意有会意,便便/欣然欣然/忘食。性忘食。性/嗜酒嗜酒,家家贫贫/ 不能不能/常得常得,亲旧亲旧/知其知其/如此如此,或或/置酒置酒/而招之；造而招之；造饮饮/辄尽辄尽,期在期在/必醉。既必醉

6、。既/醉而退醉而退,曾不曾不/吝情吝情/去留。去留。环堵环堵/萧然萧然,不蔽不蔽/风日；短褐风日；短褐/穿结穿结,箪瓢箪瓢/屡空屡空,晏如晏如也。常著也。常著/文章文章/自娱自娱,颇示颇示/己志。忘怀己志。忘怀/得失得失,以此以此/自终。自终。 赞曰：赞曰： /“黔娄黔娄/之妻之妻/有言：有言：不戚戚不戚戚/于贫贱于贫贱,不汲不汲汲汲/于富贵。于富贵。其言其言/兹兹/若人若人/之俦乎？衔觞之俦乎？衔觞/赋诗赋诗,以乐以乐/其志其志,无怀氏无怀氏/之民欤？葛天氏之民欤？葛天氏/之民欤？之民欤？” 五柳先生传五柳先生传 陶渊明陶渊明 先生先生,不知不知何许何许人也人也,亦不详其亦不详其姓字姓字；宅

7、；宅 边边 有五柳树有五柳树,因以为因以为号焉。闲静少言号焉。闲静少言,不不慕荣慕荣 利利。什么地方什么地方 姓名和表字姓名和表字 “以之为以之为” 羡慕羡慕荣华利禄荣华利禄 就就 处所、地方处所、地方 五柳先生不知道是什么地方的人五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就就用它做了自己的号。他安安静静的用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话很少说话,不不羡慕荣华利禄。羡慕荣华利禄。好好读书读书,不求不求甚甚解；每有解；每有会意会意,便便欣然欣然忘忘 食。性食。性嗜嗜酒酒,家贫家贫,不能常得不能常得,亲旧亲旧

8、知其知其如此如此,很很 领会、体会领会、体会书中的意旨书中的意旨 特别爱好特别爱好 亲戚、老朋友亲戚、老朋友喜欢喜欢 这种情况这种情况 喜欢读书喜欢读书,不过分在字句上下功夫不过分在字句上下功夫,每当对书每当对书中意旨有所领会中意旨有所领会,就高兴得连饭都忘了吃。他有就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性嗜酒的天性,家里穷家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好知道他有这种嗜好,高兴的样子高兴的样子 或或置酒置酒而而招之。招之。造造饮饮辄辄尽尽, ,期期在必醉。在必醉。 既醉而退既醉而退, ,曾不吝情曾不吝情去留。去留。环堵环堵 萧然萧然, ,不蔽风不蔽风日日；表承接

9、表承接 到、往到、往 希望、愿望希望、愿望 竟不竟不舍不得舍不得 周围环着四堵墙周围环着四堵墙 空寂空寂 阳光阳光有时有时 就就 有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光喝光,希望一定喝醉。喝醉了就回家去希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装并不装模作样模作样,说走就走。简陋的居室里冷冷清清说走就走。简陋的居室里冷冷清清,遮遮不住风和阳光。不住风和阳光。 短褐穿结短褐穿结, , 箪瓢屡箪瓢屡空空, , 晏如晏如也！也！ 常著文章自娱常著文章自娱, ,颇示颇示己己志志。忘怀得失。忘怀得失, , 以此以此自终自终。 粗布短衣粗布短衣 打补丁打补丁 盛饭的竹器盛饭的

10、竹器饮水用具饮水用具 经常经常稍微稍微 安然自若的样子安然自若的样子 表现表现 志趣志趣 过完自己的一生过完自己的一生 粗布短衣上面打了很多补丁粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢里饭篮子和瓢里经常是空的经常是空的,可是他安然自若可是他安然自若,经常写文章来消经常写文章来消遣时光遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上不把得失放在心上,这样过完了自己的一生。这样过完了自己的一生。 赞赞 曰：曰： 黔黔 娄娄 之之 妻妻 有有 言：言：“不不 戚戚 戚戚于于 贫贱贫贱,不不 汲汲 汲汲 于于 富富 贵。贵。”其其 言言 兹兹 若若 人之人之 俦

11、俦 乎？乎？传记的评论性文字传记的评论性文字 忧愁的样子忧愁的样子 心情急切的样子心情急切的样子 此、斯此、斯, ,这样这样 辈、同类辈、同类 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫不为贫贱而忧心忡忡贱而忧心忡忡, ,不热衷于发财做官。不热衷于发财做官。” 这话这话大概说的是五柳先生一类的人吧？大概说的是五柳先生一类的人吧？ 衔衔 觞觞 赋赋 诗诗 ,以以 乐乐 其其 志。无志。无 怀怀 氏氏 之之 民民 欤欤 ？葛？葛 天天 氏氏 之之 民民 欤？欤？ 酒杯酒杯 使使快乐快乐, ,形容词使动用法形容词使动用法语气助词语气助词, ,吧吧 一边喝酒一边吟诗一边喝酒一边吟诗,

12、为自己抱定的志向而为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧？或者是葛天氏治下的百姓吧？课堂讨论课堂讨论 思考：思考：1、文中哪些语句表文中哪些语句表现了五柳先生的性现了五柳先生的性格、志趣和生活？格、志趣和生活？五五柳柳先先生生性格：性格：生活生活志趣志趣闲静少言闲静少言, ,不慕荣利不慕荣利住：住：穿：穿：环堵萧然环堵萧然, ,不蔽风日不蔽风日短褐穿结短褐穿结吃：吃：箪瓢屡空箪瓢屡空安贫乐道安贫乐道读书：读书： 好读书好读书, ,不求甚解不求甚解饮酒：饮酒： 性嗜酒性嗜酒, ,期在必醉期在必醉写文章：写文章： 常

13、著文章以自娱常著文章以自娱率真自然率真自然淡泊名利淡泊名利晏如也晏如也 2 2、根据课文中的语句、根据课文中的语句, ,用四字词语概用四字词语概括五柳先生的性格。括五柳先生的性格。 读读“ ”这句话这句话, ,我我看到一个看到一个 的五柳先生。的五柳先生。“闲静少言闲静少言, ,不慕荣利不慕荣利”： 一个一个 的五柳的五柳先生。先生。隐者隐者风范风范“闲静少言闲静少言, ,不慕荣利不慕荣利”： 一个一个 守志不阿守志不阿 的五柳先生的五柳先生“常著文章自娱常著文章自娱” “好读书好读书, ,不求甚解不求甚解”： 一个一个 的五柳先生的五柳先生“性嗜酒性嗜酒” “期在必醉期在必醉”： 一个一个

14、的五柳先生的五柳先生“环堵萧然环堵萧然” “晏如也晏如也”： 一个一个 的五柳先生的五柳先生“忘怀得失忘怀得失” “不汲汲于富贵不汲汲于富贵”： 一个一个 的五柳先生的五柳先生 自得其乐自得其乐率真放达率真放达安贫乐道安贫乐道淡泊名利淡泊名利2 2、怎样理解、怎样理解“短褐穿结短褐穿结, ,箪瓢屡空箪瓢屡空, ,晏如也晏如也”的含义？的含义？1 1、怎样理解、怎样理解“好读书好读书, ,不求甚解不求甚解”这句话？这句话？3 3、找出文中否定句、找出文中否定句, ,想想有什么作用？想想有什么作用？1 1、怎样理解、怎样理解“好读书好读书, ,不求甚解不求甚解”这句话？这句话？ 五柳先生读书不死抠

15、字句五柳先生读书不死抠字句, ,而要求而要求真谛。他读书的目的不是为名利真谛。他读书的目的不是为名利, ,只求只求精神上得到安慰精神上得到安慰, ,他的不求甚解正是他他的不求甚解正是他率真自然性格的反映。率真自然性格的反映。 2 2、怎样理解、怎样理解“短褐穿结短褐穿结, ,箪瓢屡箪瓢屡空空, ,晏如也晏如也”的含义？的含义？ 不仅写出五柳先生安于贫困不仅写出五柳先生安于贫困, ,而且而且含蓄地引用了古贤颜回的典故含蓄地引用了古贤颜回的典故, ,追求高追求高尚的道德情操。可谓含而不露尚的道德情操。可谓含而不露, ,有弦外有弦外之音。之音。 3 3、找出文中否定句、找出文中否定句, ,想想有什么

16、作用？想想有什么作用？ “先生不知何许人也先生不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”, , “不慕荣利不慕荣利”, , “不求甚解不求甚解”, , “不能常得不能常得”, , “曾不吝情去留曾不吝情去留”, , “不蔽风日不蔽风日”, , “不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱, ,不汲汲于富贵不汲汲于富贵”。“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱, ,不汲汲于富贵不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自

17、足胸襟开阔胸襟开阔, ,意存高远意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真 “不不”作用：作用： 因为世人有种种追名逐利因为世人有种种追名逐利, ,矫揉造矫揉造作之事作之事, ,作者言作者言“不不”, ,正正突出了自己突出了自己与世俗的格格不入与世俗的格格不入, ,突出了他对高洁突出了他对高洁志趣和人格的坚持。志趣和人格的坚持。 关于关于“赞赞” 文章最后还有一段文章最后还有一段“赞赞”。“赞赞”是历史传记的一种体式是历史传记的一种体式,缀于传文之末。缀于传文之末。文心雕龙文心雕龙说：说：“赞者赞者,明也明也,助也。助也。”据据郑振铎先生的解释郑振铎先生的解释,传文中褒贬之意没有说尽传文中褒贬之

18、意没有说尽,在在“赞赞”中讲中讲透透,即所谓即所谓“明明”；传文中记事有未完备之处；传文中记事有未完备之处,在在“赞赞”中补中补足足,即所谓即所谓“助助”。 本文利用这一体式本文利用这一体式,进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。的境界。“赞赞”中这几句话成为画龙点睛之笔中这几句话成为画龙点睛之笔,把五柳先生把五柳先生的精神阐发得更为明晰的精神阐发得更为明晰,可以说是可以说是“赞赞”体的体的“明明”的作用。的作用。 陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代、理想社会。文中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百

19、姓中的五柳先生简直是无怀氏、葛天氏时代的老百姓,这等于这等于说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活,文章的境界文章的境界更高了更高了,文章的思想也进一步升华了文章的思想也进一步升华了,可以说是可以说是“赞赞”体的体的“助助”的作用。的作用。4.“赞赞”语中哪句话和传文中语中哪句话和传文中“不慕不慕荣利荣利”一句相照应一句相照应?谈谈你对五柳先谈谈你对五柳先生生“不慕荣利不慕荣利”的看法的看法? “不汲汲于富贵不汲汲于富贵”5 5、找出文中否定句、找出文中否定句, ,想想有什么作用？想想有什么作用？ “先生不知何许人也先生不知何许人也, ,亦不详其姓字亦

20、不详其姓字”, , “不慕荣利不慕荣利”, , “不求甚解不求甚解”, , “不能常得不能常得”, , “曾不吝情去留曾不吝情去留”, , “不蔽风日不蔽风日”, , “不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱, ,不汲汲于富贵不汲汲于富贵”。“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱, ,不汲汲于富贵不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔胸襟开阔, ,意存高远意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真 “不

21、不”作用：作用： 因为世人有种种追名逐利因为世人有种种追名逐利, ,矫揉造矫揉造作之事作之事, ,作者言作者言“不不”, ,正正突出了自己突出了自己与世俗的格格不入与世俗的格格不入, ,突出了他对高洁突出了他对高洁志趣和人格的坚持。志趣和人格的坚持。 五柳先生是一个独立五柳先生是一个独立于世俗之外的安贫乐道、于世俗之外的安贫乐道、守节不移、不随流俗的隐守节不移、不随流俗的隐士的形象。士的形象。板书设计板书设计五柳先生传五柳先生传传赞籍贯姓字：隐士思想性格：闲静少言,不慕荣利兴趣爱好生活状况：住、穿、吃好读书性嗜酒常著文不戚戚于贫贱不汲汲于富贵志趣高洁淡泊名利安贫乐道抱朴守真积累积累培养美感培养

22、美感,丰富词汇。丰富词汇。1、名句：好读书,不求甚解。不戚戚于贫贱不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。课内的有：造饮辄尽,期在必醉闲静少言,不慕荣利环堵萧然,不蔽风日短褐穿结,箪瓢屡空忘怀得失,以此自终衔觞赋诗,以乐其志迁移联想：芳草鲜美,落英缤纷 土地平旷,屋舍俨然作业布置读准以下字音：读准以下字音：（ ）边）边 因以为号因以为号（ ）（ ）读书）读书 性性（ ）酒）酒（ ） （ ）情）情 短短（ ）（ ）瓢）瓢（ ）空）空 （ ）如）如（ ） （ ）（ ）之妻）之妻（ ） （ ） （ ）（ ） 无怀氏之民无怀氏之民（ ）zhizhiynynhohoshshzhzhlnlnhhdndnllyn

23、ynppqinqinlulujjchuchuxinxinshnshnyyl练习：理解课文练习：理解课文,填空。填空。 本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍,接着接着写他的性格写他的性格 、 生活和志趣。文中最能体现五柳先生生活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字是性格的八个字是 。 接着写了接着写了五柳先生的三趣五柳先生的三趣: 。文中体。文中体现这些志趣的句子有现这些志趣的句子有 文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有 : 文章赞语中借黔娄之妻的文章赞语中借黔娄之妻的 一语一语,与前文中的与前文中的 相照应相照

24、应,写出五柳先生最大的特点和优点。写出五柳先生最大的特点和优点。“ 闲静少言闲静少言,不慕荣利不慕荣利 ”读书、饮酒、读书、饮酒、 写文章写文章 “ 好读书好读书,不求甚解；不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱性嗜酒；常著文章自娱,颇示己志颇示己志 ”。“ 环堵萧然环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结不蔽风日；短褐穿结,单瓢屡空单瓢屡空 ”。 “ 不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱,不汲汲不汲汲于富贵于富贵 ”“ 不慕荣利不慕荣利 ” 先生不知何先生不知何人也（人也（ ）每有每有 （ ） （ ）亲亲知其如此（知其如此（ ）造饮造饮尽（尽（ ）在必醉（在必醉（ ）处所处所体会体会,领会领会书中的旨意书中的旨意旧交、旧友

25、旧交、旧友就就希望希望（ （ ）（ （ )（ ）（ ）。以以为乐为乐忧愁的样子忧愁的样子心情急切的样子心情急切的样子空寂空寂一词多义：一词多义：之之 言言 意意 得得 意意暇甚暇甚他他,代词代词的的,助词助词说说,说话说话言语、话言语、话意旨意旨神情神情得到得到益处益处其其 甚甚 志志 去去 亲旧知亲旧知其其如此如此其其言兹若人之俦乎言兹若人之俦乎不求不求甚甚解解所欲有所欲有甚甚于生者于生者寻向所寻向所志志颇示己颇示己志志日始出时日始出时去去人近人近曾不吝情曾不吝情去去留留他他语气词语气词,表表揣测、反问揣测、反问详细详细重要重要标志标志志向、志趣志向、志趣离开离开距离距离翻译句子：翻译句子：1.1.造饮辄尽造饮辄尽, ,期在必醉。期在必醉。