《边城》导学案12

1、?边城?导学案12第一课时【学习目标】掌握文中的重要字词 ,把握故事情节。【学习重点】1. 在分析故事情节中 ,注重心理活动的描写。2. 引导学生初步体会沈从文笔下的爱与美。【知识链接】一、中国十大最浪漫城市：凤 凰 扬州 三亚 香港 杭 州 哈尔滨上海 澳门 苏州 张家界二 “在沈从文的书里 ,在黄永玉的画里 ,在谭盾的琴里 ,在罗洗河的棋里 ,在宋祖英的歌里 凤凰古城宣传语 1984年 ,沈从文在众人陪同下 ,重游湘西老家 ,兴致勃勃 ,然而 ,最后一天 ,82岁的他却突然坐在地上不起来 ,哭着说自己再也不想离开了。 1988年沈从文病逝于北京 ,归葬于老家凤凰山城之侧 ,沱江之畔 ,丹崖

2、之下 ,一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地,山是归根山 ,水是忘情水 ,石是三生石 ,倦游归来的沈从文 ,在这儿画上了他一生的最后一个句号 ,像孩儿永远扑进母亲的怀抱。一预习检查1字音：蘸酒( ) 泅水( ) 老鹳河( ) 傩送( ) 氽着( ) 鞶鼓( ) 踹水( ) 欺侮( ) 碧溪岨( ) 茶峒( ) 喧阗( ) 糍粑( )2涵咏词义(1)平淡无奇： (2)插科打诨： (3)不假思索： (4)张冠李戴：(5)信口开河： 二学习过程1.在湘西风光秀丽、人情质朴的遥远小城 ,发生了怎样的一个故事？简述述故事情节。2.?边城?整部小说共有二十一章 ,课文节选自原文的第三至第六章 ,试分别概括其

3、内容。第三章： 第四章： 第五章： 第六章： 3小说是叙事文学 ,但也可以有散文一样美的语言和意境 ,请找出文中的两句话进行赏析 ,并谈谈你有什么感受?当堂检测1以下词语中划线的字的读音完全相同的一项为哪一项 A儒腐 嗫嚅 濡染 蠕动 妇孺 B婵娟 禅让 蝉联 惮烦 禅杖 C绯红 斐然 扉页 菲薄 翡翠 D噪音 燥热 腥臊 躁动 害臊 2以下词语中字形完全正确的一项为哪一项 A废驰 博闻强识 狙击 珠联璧合 B翔实 貌合神离 宣泄 轻歌慢舞 C攀援 张皇失措 撕杀 见贤思齐 D打量 猝不及防 泄露 饱经沧桑 3以下成语使用有误的一项为哪一项 A这个小山村风景秀美 ,依山傍水 ,空气清新。 B沈

4、从文的小说?边城?篇幅较长 ,真是长篇大论。 C他这个人最能信口开河 ,谈论别人了。 D这部作品本来是老舍的 ,他非说成是郭沫假设的 ,真是张冠李戴。 4以下句子没有语病的一项为哪一项 A、贝多芬的一生 ,创作了不少钢琴变奏曲 ,甚至可以说 ,变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益开展和成熟的。 B、那天 ,我们几个一到他承包的果园场 ,他就首先带着我们参观科研成果陈列室 ,然后参观果实累累的葡萄园和苹果园。 C、在法国队接连攻进两个球之后 ,巴西队才对法国队重视起来 ,加快了进攻的节奏 ,以求扳平比分 ,甚至反败为胜。 D、我们青年志愿者出发前 ,老师就已作了明确的分工 ,安排男同学和力

5、气大的干重活 ,负责把垃圾运送到垃圾掩埋场。 神木中学352高效课堂高二语文导学案?边城?主备人：王慧平第二课时【学习目标】在文中寻觅沈从文着力歌颂的“恰如其分的爱与美 ,体会?边城?田园牧歌式情调【学习重点】1、了解沈从文笔下的湘西风土人情 ,走进作者构筑的善与美的理想世界2、从人物的情感故事中 ,寻觅人性美与人情美的踪迹合作探究：一作者认为“不管是故事还是人生 ,一切都应当美一点!丑的东西虽不全是罪恶 ,总不能使人愉快 ,也无从令人由痛苦见出生命的庄严 ,产生那个高尚情操。结合课文 ,谈谈文中写出了哪些美?二请结合课文欣赏主要人物形象翠翠。三本文写于1933年 ,当时的中国存在这样美好的世

6、界吗？沈从文描绘这个“已经几乎不存在的“边城有何目的？提示：结合时代背景。结合?桃花源记?。结合作者的话：“我主意不在领导读者去桃源旅行 ,却想借重桃源上行七百里酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子 ,被一件人事牵连在一处时 ,各人应有的一分哀乐 ,为人类爱字作一度恰如其分的说明。“我要表现的本是一种人生的形式 ,一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。明确：四我们现在读这篇小说有什么现实意义？(概括小说主旨)：赞美、批判、呼吁赞美： 批判： 呼吁： 课后练习：1.解释加点字的意义。1船上人喁喁说着话。2平时攀折不到手。3表示他有好消息可以奉告。4笑话是谁诌的。2以下说法有误的一项为哪一项 A沈从文曾有“京派作家之称 ,但最能代表他创作成就的是描写湘西边地风土人情的“湘西小说。 B?边城?一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美 ,另一方面又似乎不自觉地流露出对这种人性美被封建文明、“近代文明污染、破坏的忧虑。 C沈从文是我国现当代著名的小说家、历史文物研究家。 D?边城?在创作上融合了古典抒情诗画和游记散文的艺术要素 ,再加上笔调舒缓 ,语言古朴 ,遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格