小学数学四年级《带有括号的四则混合运算》优秀教学设计

1、第一单元四则运算第四课时带有括号的四则混合运算教学目标：1 .了解括号产生的必然性，掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序；2 .能确凿规范计算带有括号的整数四则混合运算，感受数学符号的奇异；3 .注重学生间的自主合作探究，努力培养学生的创新能力。重点、难点：1 .理解、掌握带有括号的四则混合运算的运算顺序；2 .灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题；教学过程：一、复习导入：3 、口算：（3分钟）470-35=43525025=10637x5=45602x3=90605+2x3=1860-4+2+3=6128x3=841255=25学生快速口算得出结果，以开火车的形式进行汇报口算结果。4

2、、老师从同学们刚刚口算的算式里面挑了三个出来，请哪位同学来说一说 你们刚才的运算顺序；（5分钟）60-4+2+3=61第一个算式先算减法，再算加法，最后算加法；60+2x3=90第二个算式先算除法，再算乘法；请一个同学总结在没有括号的算式里，只有加减法或乘除法时，从左往右 依次计算。老师再进行明确。60+5+2x3=18第三个算式先算除法，再算乘法，最后把结果相加；请一个同学进行总结，在没有括号的算式里，既有加减法又有乘除法是要 先算乘除法，再算加减法。老师进行明确。提问：我们学习过哪几种运算？小结：加法，减法，乘法，除法统称为四则运算。二、新课讲授知识点运用含有小括号的四则运算解决实际问题1

3、 .教学教材第9页的例4 (1) o (8分钟)先说出各题的运算顺序，再计算。(1) 96+12+4x2 (2)96+ (12+4) x2提问：在做题之前请同学们先观察这两个算式的结果会不会相同？学生：不会，第二个算式带有小括号，改变了算式的运算顺序，所以结果 可能例外；总结：说得很好，这节课我们就来继续讨论关于带有括号的四则混合运 算；(板书：带有括号的四则混合运算)请学生先进行运算，并让两个学生上来展示结果：提问：第一道算式分别含有哪几种运算？小结：加法，乘法、除法。提问：说说这道算式的运算顺序。第一步：除法：9612第二步：乘法：4x2第三步：加法：8+8提问：第二道算式分别含有哪几种运

4、算，还有加了什么符号？小结：加法，乘法、除法和小括号。提问：那这道算式的运算顺序又是怎样的。第一步：加法：12+4第二步：除法：96彳(12+4)第三步：乘法：96:(12+4) x2提问：请同学们总结带有小括号的四则混合运算的运算顺序：教师小结：有小括号的算式里，要先算小括号里面的。(板书：有小括号的算式里，要先算小括号里面的)2 .教学例4(2)。(15分钟)如果在小括号的基础上还想对这个算式的运算顺序进行改变，我们就在96 (12+4)x2的基础上加上中括号口,变成另一个算式96+ (12+4)x2教 师教学中括号的书写及作用，强调中括号一定和小括号同时出现在一个算式 里；提问：运算顺序

5、是怎样的呢？下而我们来学习带有中括号的四则混合运算的运算顺序：老师进行讲解：96彳(12+4) x2= 96。16x2= 96:32=33 / 5第一步：先算小括号里面的，中括号里的还没算，要把中括号搬下来一一 12+416x2;第二步：再算中括号里面的，一一16x2；第三步：96-?32提问：经过老师的讲解，请同学们自行进行计算，并总结一个算式里既有 小括号又有中括号的情况下的运算顺序；教师小结：在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面， 再算中括号里面的，最后算括号外面的。（板书：在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再 算中括号里面的，最后算括号外面的）3、巩固练习（6分钟）课本第9页做一做先说-说下面各题的计算顺序，再计算：360（70-4x16）158x（27+54>93 .列综合算式：1） 136-46=90450090=5022x50=11002）140x4=560560+120=68068017=404、课堂小结（3分钟）通过这节课的学习，你有哪些收获？小结：有括号的四则混合运算顺序：一个算式里，既有小括号，又有中括 号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。5、课后作业完成教材11页练习二的第1、2、3题。6、板书设计：带有括号的四则混合运算在一个算式里，有小括