202X版高考语文大一轮复习专题十三小说阅读第3讲鉴赏小说形象课件

1、文学类文本阅读第五部分专题十三小说阅读第3讲鉴赏小说形象 小说的形象，既指小说所塑造的人物形象，又包括作为人物形象陪衬的事物形象(物象)。鉴赏小说形象是小说的考查重点，常见的题型是分析概括人物形象题和分析形象作用题。 考向一分析概括人物形象 考向二分析形象的作用 人物形象的概括与分析是高考命题的热点，基本的命题形式有以下两种：整体概括与分析人物形象；指定语段分析人物的心理或性格特点。在具体命题时，部分考题只要求概括，不要求分析；部分考题要求概括之后再分析。考向一分析概括人物形象考向一分析概括人物形象 把握小说人物的形象特征要从以下两点入手：一是注意小说中人物的身份、地位、经历等，因为它们直接决

2、定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物肖像、语言、心理和动作的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写把握人物的思想感情和性格特征。描写手法描写手法具体分析具体分析正正面面描描写写类型类型特点、作用特点、作用肖像肖像描写描写肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、入手，可以迅速掌握人物的外在特征、

3、身份、地位、教养，甚至内在性格。小说人物的肖像描写可以是相教养，甚至内在性格。小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如样，从正面刻画人物肖像，如林黛玉进贾府林黛玉进贾府中对中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画，如鲁迅在画，如鲁迅在祝福祝福里对祥林嫂的眼神的三次描写里对祥林嫂的眼神的三次描写描写手法描写手法具体分析具体分析类型类型特点、作用特点、作用正正面面描描写写语言语言描写描写小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话，小说的语言描写包

4、括对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。鲁迅笔下人物的语言，可以显示人物的不同性格。鲁迅笔下人物的语言，都极有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，杨二嫂的尖都极有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，杨二嫂的尖刻利己，阿刻利己，阿Q的自欺自慰，无不绘形绘色，跃然纸的自欺自慰，无不绘形绘色，跃然纸上。富有特征的内心独白，也能照见人物内心隐上。富有特征的内心独白，也能照见人物内心隐秘、展现人物性格特点。如秘、展现人物性格特点。如守财奴守财奴中葛朗台在中葛朗台在得知妻子病情加重，自己有可能会损失很多财产得知妻子病情加重，自己有可能会损失很多财产时，情不自禁地对自己说道：时，情不自禁地对自己说道：“那简直是

5、抹自己的那简直是抹自己的脖子！脖子！”它直接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲它直接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲描写手法描写手法具体分析具体分析类型类型特点、作用特点、作用正正面面描描写写心理心理描写描写心理描写直接表现人物的思想和内在情感心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展，可以使人物人物性格，推动情节发展，可以使人物“深刻化深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。如在人物描写中具有重要的意义。如老人与海老人与海中对中对桑地亚哥的心理描写，他在和鲨鱼的搏斗中遭受了

6、打桑地亚哥的心理描写，他在和鲨鱼的搏斗中遭受了打击：击：“这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼。鱼。”然而他又坚信：然而他又坚信：“一个人可以被毁灭，但不能一个人可以被毁灭，但不能给打败。给打败。”这些心理描写生动地表现出桑地亚哥绝不这些心理描写生动地表现出桑地亚哥绝不放弃每次机会，也绝不向命运低头，即使失败了，同放弃每次机会，也绝不向命运低头，即使失败了，同样坦坦荡荡，不失样坦坦荡荡，不失“重压下的优雅风度重压下的优雅风度”描写手法描写手法具体分析具体分析类型类型特点、作用特点、作用正正面面描描写写动作动作描写描写动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作

7、所做的动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物的思生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物的思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。如想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。如林林黛玉进贾府黛玉进贾府中中“便不上炕，只向东边椅子上坐了便不上炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的小心谨慎就表现了林黛玉的小心谨慎细节细节描写描写细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征

8、。如的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。如林黛林黛玉进贾府玉进贾府中林黛玉对中林黛玉对“读书读书”问题的两次不同的回问题的两次不同的回答，就展现了林黛玉小心谨慎的性格答，就展现了林黛玉小心谨慎的性格描写手法描写手法具体分析具体分析类型类型特点、作用特点、作用侧侧面面描描写写侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出其鲜明突出题点一整体概括与分析人物形象题点一整体概括与分析人物形象设问设问方式方式1作品中作品中有哪些性格特点？请简要分析

9、。有哪些性格特点？请简要分析。2小说中小说中是一个什么样的人物形象？请简要分析。是一个什么样的人物形象？请简要分析。3请概括请概括与与的性格特点，并作简要分析的性格特点，并作简要分析解题解题技巧技巧理理情情节节情节往往是人物性格形成发展的过程。从人物行为、情情节往往是人物性格形成发展的过程。从人物行为、情节的发展、矛盾冲突中，可以推断其价值取向、性格特节的发展、矛盾冲突中，可以推断其价值取向、性格特点、内心状态点、内心状态看看描描写写找出小说中描写人物的句子，对这些直接描述人物外找出小说中描写人物的句子，对这些直接描述人物外貌、神态、语言、动作和心理的语段进行提取和整合，貌、神态、语言、动作和

10、心理的语段进行提取和整合，进而概括出人物的性格和形象特点进而概括出人物的性格和形象特点解解题题技技巧巧析关系析关系从主要人物与次要人物、人物与环境等关系中分从主要人物与次要人物、人物与环境等关系中分析形象特征。形象的典型意义往往要结合故事发析形象特征。形象的典型意义往往要结合故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关找评语找评语借助作者或他人对相关人物的介绍或评价来把握借助作者或他人对相关人物的介绍或评价来把握人物基本特征人物基本特征解解题题技技巧巧注意：人物形象题题

11、干中的注意：人物形象题题干中的“形象形象”与与“性格性格”用语是有用语是有区别的，审题时要注意区分。区别的，审题时要注意区分。“人物形象人物形象”这一概念的内这一概念的内涵大于涵大于“人物性格人物性格”的内涵。人物性格是指人物的品性、的内涵。人物性格是指人物的品性、情感、精神等，而人物形象除了指人的性格特点外，还包情感、精神等，而人物形象除了指人的性格特点外，还包括人物的外貌、身份、职业、地位等括人物的外貌、身份、职业、地位等答答题题模模板板综合表综合表述式述式用一个判断句表述：用一个判断句表述：是一个是一个(思想、思想、性格、特点性格、特点)(身份、地位身份、地位)的人的人分点列分点列举式举

12、式的形象特点：的形象特点：特点一分析；特点一分析；特点二特点二分析；分析；特点三分析特点三分析 (2016全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 玻璃 贾平凹 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。 我把

13、得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！” 我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。” 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告 昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱

14、呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。 红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。 “我没请你，你倒请我了！”他说。 “一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。” “大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你那酒店怎么啦？” “这么说，你真的在那儿撞的！” “这” 老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。 “这就好。”我说。

15、 “我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。” “你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！” “他们到处找你哩。” “是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？” “他们贴了布告” 老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。 我嘿嘿笑起来。 “不是你给他们赔，是他们要给你赔！” “赔我？” “是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元

16、了！” 老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！” “没骗你，你去看布告嘛！” “你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？” “大伯，你听我说” 老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？” “答应。” 老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。 我怎么叫他，他也不回头。 他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出

17、去。 我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！ 我走出了狭窄的德巴街。 (有删改) 答案性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦和。胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认。有点固执，但不失本分善良：怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。 (2016全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 战争 美迈尔尼 1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也

18、很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。” “哦，我想是。”我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。 我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。 之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争

19、。 最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。” “是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。 “哈罗？” “是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟

20、。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？” 我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每

21、天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查

22、格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫” “谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。” 我放下了话筒。 (沈东子译，有删改) 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 解析作答本题，要抓住文中有关女主人公的描写、评价进行具体分析。如“她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋”，可知她大方热情，机智幽默；“她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天”“唯一的儿子在前不久的

23、一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着”，可知她关心母亲，思念儿子；她婉言谢绝“我”“介绍一下各自的身份”的提议，“她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码”，可知她善良真诚，理性克制，有责任感，真诚待“我”；她在战争中仍然坚持读书，可知她乐观向上，热爱生活。答案大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。题点二指定语段分析人物的心理或性格特点题点二指定语段分析人物的心理或性格特点设问设问方式方式1.文中画线句表现了文中画线句

24、表现了怎样的心态？怎样的心态？2文中画横线的文字对文中画横线的文字对的描写，表现了他怎的描写，表现了他怎样的性格特点？样的性格特点？3结合文本结合文本内容，分析内容，分析的心理变化过的心理变化过程程解题解题技巧技巧第一步：分清描写，抓关键词。看所给画线句子是什么描第一步：分清描写，抓关键词。看所给画线句子是什么描写，如语言描写、动作描写、肖像描写等，抓住描写中的写，如语言描写、动作描写、肖像描写等，抓住描写中的关键词语，看其凸显了人物什么样的性格或心理。关键词语，看其凸显了人物什么样的性格或心理。第二步：瞻前顾后，联系上下文。看看人物在这一语段之第二步：瞻前顾后，联系上下文。看看人物在这一语段

25、之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。揣测出人物的内心活动。第三步：深入文本，换位思考。替小说中的人物想想：此第三步：深入文本，换位思考。替小说中的人物想想：此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。同时还要充师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性分估计到人物

26、内心活动的复杂性和情感的丰富性 (2015安徽卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 蓑衣(节选) 张炜 秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。 人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。 小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的

27、胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！” 达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着她好像有些恼怒他眨了眨眼睛，把目光移开

28、，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了！”他咕哝着。 “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” 小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧” 达子笑了笑，走开了。 1984年11月 (选自张炜中短篇小说年编采树鳔，有删改) 答案因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决定自己翻地。 (2017江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 一个圣诞节的回忆 美杜鲁门卡波特 请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪

29、得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。” 那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。 我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。 三小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时

30、偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢”。明月高照，小车空了，碗满满的。 第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。 黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。 蛋糕给谁呢？朋友呗。不一

31、定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克(班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖的一声驶过时和我们互相挥手招呼)。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。 厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜欢菊苣香的浓咖啡)，我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，

32、两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。 下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。 她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。(她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床

33、单里，用童车推到草地”)以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！” (有删改) 文中画线句表达了“我”什么样的情感？ 解析根据小说的情节，“我的朋友”一直和“我”住在一起，“我们”有共同做水果蛋糕的快乐，有养小狗的乐趣，有与上至总统下至普通人的友情，那么，“我”离开后一定是留恋这个“家”、思念“我的朋友”的。后来小狗死了，她也死了，而“我”却“再也没回去过”，画线句表现了“我”的

34、感伤、遗憾。 答案对“我的朋友”深沉的爱与依恋，为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。 小说中的形象，包括人物形象和物象(动植物等艺术形象)，其中，人物形象又可分为主要人物形象和次要人物形象。考向二分析形象的作用考向二分析形象的作用主要人主要人物形象物形象的作用的作用(1)对情节的作用：主要人物形象的塑造和性格的完对情节的作用：主要人物形象的塑造和性格的完成，与情节密切相关，人物的一言一行，都对情节成，与情节密切相关，人物的一言一行，都对情节产生推进作用。产生推进作用。(2)对主题的作用：主要人物形象多具有典型的社会对主题的作用：主要人物形象多具有典型的社会意义，因为小说的目的就是通过塑造人物形象

35、意义，因为小说的目的就是通过塑造人物形象(尤其尤其是主要人物形象是主要人物形象)来反映社会现实，从而表现主题来反映社会现实，从而表现主题次要人次要人物形象物形象的作用的作用(1)对主要人物起陪衬作用，如对主要人物起陪衬作用，如范进中举范进中举中的胡中的胡屠户。屠户。(2)是贯穿全文的线索。特别是采用第一人称叙述的是贯穿全文的线索。特别是采用第一人称叙述的小说中的小说中的“我我”，多起到叙述和见证的作用，增加小，多起到叙述和见证的作用，增加小说的真实性，如说的真实性，如祝福祝福孔乙己孔乙己中的中的“我我”。(3)推动情节发展或造成情节陡转，如推动情节发展或造成情节陡转，如林教头风雪林教头风雪山神

36、庙山神庙中陆谦和富安的出现就推动了小说情节的发中陆谦和富安的出现就推动了小说情节的发展。展。(4)营造氛围，同主要人物一起揭示或凸显主题，如营造氛围，同主要人物一起揭示或凸显主题，如祝福祝福中的柳妈、四婶等人物共同营造了鲁镇这个中的柳妈、四婶等人物共同营造了鲁镇这个半殖民地半封建社会的害人的迷信氛围，揭示了主题半殖民地半封建社会的害人的迷信氛围，揭示了主题物象的物象的作用作用(1)对人物的作用：烘托人物性格或情感。对人物的作用：烘托人物性格或情感。(2)对情节的作用：对情节的作用：推动情节发展；推动情节发展；作线作线索，串联故事情节，使结构更加严谨。索，串联故事情节，使结构更加严谨。(3)对环

37、境的作用：对环境的作用：揭示或暗示时代特色氛揭示或暗示时代特色氛围；围；具体刻画人物活动环境。具体刻画人物活动环境。(4)对主题的作用：物象往往具有象征、隐喻意对主题的作用：物象往往具有象征、隐喻意味或特殊的文化内涵，能够揭示或深化主题味或特殊的文化内涵，能够揭示或深化主题题点一人物形象的作用题点一人物形象的作用设设问问方方式式1小说中小说中的形象有什么特点？对表现小说主题有的形象有什么特点？对表现小说主题有什么作用？请简要分析。什么作用？请简要分析。2小说刻画小说刻画这个人物有何作用？请简要分析。这个人物有何作用？请简要分析。3“我我”在小说中的作用是什么？在小说中的作用是什么？4作者刻画作

38、者刻画这一人物有什么用意这一人物有什么用意解解题题技技巧巧主要主要人物人物形象形象分析主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用“三考虑三考虑”考虑对情考虑对情节的作用节的作用分析主要人物的性格特点，考虑其对情节分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。如果人物性格发生了变化，的推进作用。如果人物性格发生了变化，就要考虑情节是否发生了变化就要考虑情节是否发生了变化考虑对主考虑对主题的作用题的作用分析人物形象的典型性，考虑对文章主题分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感映社会现实和寄托情感考虑对读考虑对

39、读者的作用者的作用结合社会现实深切理解人物对当代社会的结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给读者带来的某种启示艺术价值给读者带来的某种启示解解题题技技巧巧次要次要人物人物形象形象分析次要人物形象的作用分析次要人物形象的作用“五考虑五考虑”从从“自身作自身作用用”考虑考虑次要人物不只是一个线索或情节上次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用自身的作用从从“衬托主要衬托主要人物人物”考虑考虑衬托主要人

40、物是次要人物的主要作衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的明是哪种衬托，是怎样衬托的从从“情节作情节作用用”考虑考虑考虑是否起线索作用，是否推动故考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展事情节发展解解题题技技巧巧次要次要人物人物形象形象从从“主题作主题作用用”考虑考虑次要人物与主要人物一起丰富、次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题深化了主题从从“我我的的作用作用”考虑考虑小说中的小说中的“我我”是一个特殊人是一个特殊人物，它不同于散文中的物，它不同于散文中的“我我”，它是小说中的人物，不是作者自它是小说中的人物，不

41、是作者自己。因为己。因为“我我”是第一人称，也是第一人称，也有作为见证人，增强小说的真实有作为见证人，增强小说的真实性的作用性的作用答答题题模模板板文章通过对文章通过对形象的塑造，表现形象的塑造，表现；对；对(主主题题)，或，或(情节情节)等起到了等起到了作用。如下图示意：作用。如下图示意： 1(2015浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 捡烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深

42、深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜主食有米饭、花卷、芝麻烧饼，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，

43、他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬

44、衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根

45、儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？

46、(选自汪曾祺全集第二卷) 【注】挑费：京津冀方言，指家庭日常生活开支。 答案作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。 答案讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，真实可信。推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化。衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 鲜花岭的星星 余同友 2016年初夏的一天，我到有“将军县”之称的皖西金寨县组织一篇稿件。因为2

47、016年是红军长征胜利八十周年，主编曾提前半年约请了省内外好几位有名气的作家创作有关金寨县的红色题材作品，但她看了后均不满意。于是让我直接到金寨县，看看当地作家有没有这方面的作品。 我在金寨县城宾馆待了三天，翻看事先联系好的本土作家送来的作品，没有发现一篇符合主编大人要求的，索性给自己放一天假，到乡下四处走走。 一个多小时后，城乡公交到了终点站鲜花岭。同车的一位画家在一幢旧房子前支起了画架，开始画画，我凑到他身后一看，画架上已经有了一个很完整的画面了，画的应该是夜间的景象：岭上有一角房子，房檐上挂着一只灯泡，灯泡泛着微黄的光芒，一个看不清面容的人站在夜空下看着前方，前方的山道上，隐约可见一个人

48、骑着自行车，戴着头灯，自行车旁跑着一只土狗。山、人、道路等，都画得简约而模糊，反而是夜空上的星星却画得灿烂、清晰。 老先生，您这是画什么呢？我忍不住问。 他缓缓抬起头，看了我一眼说，这幅画从一九九六年画起，我画了二十年了，我每年都要来画一次，可是我总觉得还没有画好，没有画出我想要画的全部内容。 他说着，从拎包里又掏出了一本笔记本，打开来，本子上记着密密麻麻的字。这样吧，你看看我写的这些，你就明白我要画一个什么样的画了。 那声音好像是骤然响起来的，愣了好一会儿，李大刚才明白那声音是从床头的电话机里发出的。沈阳林在电话里急切地说，老李，不好了，黑鼻头怕是难产，小牛硬是不肯从它肚子里出来。 他穿戴好

49、，背上药箱，推出自行车，抬头看看夜空，天上繁星点点。他整了整头上的矿灯，在眼前打开一条明亮的道路。土狗花子立即箭一样冲了出去。 沈阳林住在岭下，从岭上到岭下有十里的样子。 1935年3月，红四方面军强渡嘉陵江战役时，他们在江边小镇被整编到一个连队。半夜里突然下起了雪，冷气钻进单薄的棉衣，冻得人直哆嗦，而他们就是要趁这样的夜晚强渡，漆黑的大江对岸，有数倍于他们的敌方兵力在围堵。沈阳林指指头顶对他说，对老天发誓，如果我们能活着回到鲜花岭，那我们就待在那里，一起待到老。他说着，伸出了一只手，李大刚握住了他的手，冷冷的风雪中，他感觉到了对方手心里的热气。 当年，从金寨转战川陕，长征后，接着又是平津战役

50、，新中国成立后，俩人都被安排在天津市。两个人一起跑到老领导面前哭闹，就是要回家。他们回到了安徽，从省城、六安地区行署，一路降格降到了县城、镇里，他们始终不愿意，硬是闹着，回到了鲜花岭，胜利争取到了做自己以前的老本行，一个还是当兽医，一个还是当牛司令。 沈阳林的耳朵还很灵敏，听到花子的叫声，他已经在门口迎接李大刚了。你慢点，他对李大刚喊，那里有个小土坎。李大刚说，知道了，黑鼻头呢？还在牛栏里吗？ 在呢，还是没有出来！ 李大刚蹲下身子，拉起黑鼻头的牛鼻栓，示意沈阳林扶着黑鼻头的后腿，努力让它站立起来。他拼命地拉着黑鼻头，像拉着一艘沉重的搁浅的船。 他的手深入黑鼻头的骨盆腔，试着将小牛犊向后推，过了

51、快二十分钟，小牛犊才被推到了一个合适的位置。李大刚擦擦满头的大汗，又让沈阳林给他点了一支烟，等到一支烟吸完了，他指指布绳说，好了，先把腿拉出来。 终于，小牛犊的头部露出来了。腰也露出来了。哗，牛犊整个拖出来了。 沈阳林想站起来。可是，他发现自己站不起来了，腿肚里好像被抽空了，支撑不起他的身体了，他不禁哼哼起来。 站不起来了吧。李大刚说着，托着沈阳林的大腿帮着他，他听到沈阳林的膝盖发出喀喀声。沈阳林站起来了，又反过来伸手拉他，他听见自己的关节也咯吱直响，像转动不灵的门轴。 星星散落在头顶，其中，启明星亮得最为耀眼。当年，他们都是哨兵，看得最多的就是头顶的星星，各种季节的星星，各个地方的星星，还是

52、鲜花岭的星星最好看。 他见我看完了，便微笑着向我点点头。 我有些明白了，我说，您要画的是那样一个夜晚，在星空下面，两个老人的故事。 两个回乡的老红军。他说。 老画家对着远处轻声说，好像不是说给我听的，而是说给远山听的：李大刚就是我父亲，他回去后，可能因为太劳累了，第二天就悄然离世了。父亲走了，沈叔叔也走了，只留了这幢房子，也闲置了很多年了，可我每一次来到这里，都有新鲜的感受，我要把这些新鲜的感受再添加到我的画里去。 我正准备说什么，手机响了，是总编打过来的。怎么样了？她问。 找到了，我大声说，主编，我确定我找到了！ (有删改) “我”在小说中的作用是什么？请简要分析。 解析从情节发展来看，小说

53、从“我”到金寨县组织稿件写起，以找到稿件结束，“我”串起了全文的情节，起到了线索作用；另外，小说的情节是通过“我”和作画老人的对话展开的，小说主人公李大刚和沈阳林的故事是通过“我”的阅读讲述出来的，所以“我”还起到了推动情节发展的作用。从表达主题的角度来看，“我”寻找稿件的过程，其实是回顾革命历史，追忆李大刚和沈阳林的故事的过程，也就是当代人心中红色记忆被唤醒的过程，所以“我”的行为传达出新时代下发掘革命精神的共识，起到了深化主题的作用。 答案小说围绕“我”组稿一事展开，以“我”寻找稿件开始，以“我”找到结束，“我”是小说的线索人物，贯串小说始终。“我”是小说情节的主要推动者。“我”寻稿不得，

54、去了鲜花岭，遇见老画家，问他画的什么，老画家给“我”看笔记本 ，这才引出了李大刚和沈阳林两位老一辈革命家的故事。小说通过“我”的寻稿经历，引发读者思考，唤醒当代人心中的红色记忆。“我”的行为传达出新时代下发掘革命精神的共识，深化了主题。题点二物象的作用题点二物象的作用设问设问方式方式1小说以小说以(物象物象)为中心叙事写人，这样处为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。理有什么好处？请简要分析。2小说多次写到小说多次写到(物象物象)，分别有什么意图，分别有什么意图？请简要分析。？请简要分析。3小说用不少笔墨写小说用不少笔墨写(物象物象)，这对环境描，这对环境描写和人物刻画各有什么作用写

55、和人物刻画各有什么作用解解题题技技巧巧自身自身作用作用指的是它作为小说形象的一个组成部分，有它自身的指的是它作为小说形象的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值，能够丰富文章的内容独到特点、作用和审美价值，能够丰富文章的内容环境环境作用作用一是指它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，二一是指它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，二是指它对人物活动的具体环境作了怎样的刻画是指它对人物活动的具体环境作了怎样的刻画人物人物作用作用物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬，如梅、兰、竹等物象本身的特点对主要人物

56、的映衬，如梅、兰、竹等情节情节作用作用物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用使结构更加严谨的作用主题主题作用作用指揭示了怎样的主题指揭示了怎样的主题 阅读下面的文字，完成后面的题目。 城市鸟巢 黄学友 在金生居住的这座城市里，不用说找到一只鸟巢，就连一只在天空中飞翔的小鸟都很难看到。可金生却找到了一个鸟巢，还是在自己家的阳台上。 事情的经过是这样的。 这天是周六，金生一大早起床后，要到阳台上呼吸一些新鲜空气。刚踏上阳台，一只鸟就从

57、某个角落“扑棱”一声飞向天空，在天空划了一道美丽的弧线后消失了。金生就在阳台上找那只鸟留下的蛛丝马迹。最后，他在阳台一角的一个瓷罐里找到了一个鸟巢。他为自己的发现感到兴奋。 他已经忘记了那只瓷罐是什么时候放到阳台角落里的。那是他的母亲来城里看他时，从乡下带来的，说是让他放在厨房里当盐缸用。可他觉得这只瓷罐太古老，太粗糙，与现时流行的用具格格不入，就随手把它放在了阳台的角落里，想不到它竟成了鸟儿的栖身之地。 金生再仔细去看瓷罐里的鸟巢，那巢穴编制得很牢也很密。它的外一层是一些干枯的枝棒，里面铺满了松软的杂草。他抬起头望一眼这高楼林立的城市，心里想：“那只鸟是从什么地方衔来这么多枯枝棒和杂草的呢？

58、” 金生还在鸟巢里发现了三颗鸟蛋，鸟蛋的壳上布满了美丽的花纹。他刚要用手去拿，却又马上停了下来。因为小时候他听人说过，遇见鸟窝如果动里面的鸟蛋，那鸟就永远不再回来了。他没有去动那些好看的鸟蛋，他希望那飞走了的鸟儿再回来，仍然把这里当作自己的家，尽快让那三颗鸟蛋变成美丽的小鸟。 阳台上的鸟巢成了他的牵挂。他除了百般呵护外，还每天在阳台上撒一把小米，喂鸟儿。鸟儿不仅回到了鸟巢，住在了阳台上，还渐渐地与金生产生了感情，见到金生不再害怕，不再飞走。金生不断地走近鸟巢，仔细观察那三颗美丽的鸟蛋，盼它们早一天孵化。终于有一天，那三颗鸟蛋变成了三只黄嘴小鸟。小鸟刚刚睁开两只圆圆的小眼时，在巢穴里躁动不安地“

59、喳喳”叫，像对这个世界充满了新奇。金生是一个业余摄影爱好者，自然想到了把这一景色摄入镜头，于是就跑回房间取来了照相机，把镜头对准了瓷罐。这时大鸟嘴里也衔着一只小虫飞了回来，站在了瓷罐沿上，三只小鸟抬着头“喳喳”叫着抢要虫食。金生快速按下了快门，把这一精彩的时刻留在了相机里。 没多长时间，金生拍的照片获得了野生动物摄影一等奖。 金生的照片获奖后，有不少人慕名来他家观看阳台上的鸟巢。这天来了一名参观者，是一位年逾花甲的老人，戴一副深度眼镜，脸上布满了沧桑。金生把他领到阳台上的鸟巢前时，他似乎对里面的小鸟并不感兴趣，两只眼睛紧盯着瓷罐。他问：“这只瓷罐是从什么地方弄来的？”金生回答：“是我娘从乡下带来的。”那人刚要用手动那瓷罐，被金生阻拦了。于是那人就俯下身去仔细观看，甚至还边观看边环绕鸟巢转了几圈，然后站直了