小学语文课件ppt陶罐和铁罐

1、小学语文课件.ppt陶罐和铁罐范小平范小平杜家塘小学杜家塘小学小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 一、开门见山导入新课一、开门见山导入新课国王的御国王的御（yy）厨厨（chch）里有两个罐）里有两个罐子，一个是陶的子，一个是陶的, ,一一个是铁的。骄傲的个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，铁罐看不起陶罐，常常奚（常常奚（xx）落它。）落它。说一说：说一说：这一篇文章的开这一篇文章的开头使用了头使用了“交待四要素开交待四要素开头法头法”，即开头简单交代，即开头简单交代时间、地点、人物时间、地点、人物和和事件事件。 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 二、交待四要素开头法二、交待四要素开头法问一问：问一问：在

2、文章的第一段里，作者在文章的第一段里，作者告诉了我们告诉了我们“时间时间”这一要素没有？这一要素没有？ ( (国王的国王的) )御厨里御厨里地点地点 两个罐子两个罐子人物人物 ( (一个是陶的，一个是铁的一个是陶的，一个是铁的) )骄傲的铁罐看不起陶罐，常常骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落它。事件事件御御( (yy):):封建社会指与皇帝有关的。封建社会指与皇帝有关的。厨厨( (chch):):厨房，即做饭菜的屋子厨房，即做饭菜的屋子。奚落奚落: :用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 三、寻找事件发生三、寻找事件发生时间

3、时间陶罐陶器的发明和使用，出现在原始社会石器时代。 国王只有在封建王朝才有国王。 铁罐铁的发现和使用，是发生在原始社会铁器时代。 铁是被铁是被“发现发现( (找到找到) )”的，的，而陶是而陶是“发明发明( (创造创造)”)”出来出来的。的。 发明：创造出新的事物或新方法。发明：创造出新的事物或新方法。 发现：经过研究、探索等，看到发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。或找到前人没有看到的事物或规律。近近义义词词 与时间有关的词语与时间有关的词语“陶罐陶罐”和和“铁罐铁罐”有什么不同呢？有什么不同呢？小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 四、两个罐子的四、两个罐子的不同点不同点

4、“你敢碰我吗？陶你敢碰我吗？陶罐子！罐子！”，铁罐傲，铁罐傲慢地问。慢地问。傲慢傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。：轻视别人，对人没有礼貌。 骄傲：骄傲：自以为了不起，看不起别人。自以为了不起，看不起别人。 同同义义词词谦虚：谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。虚心，不自满，肯接受批评。 骄傲：骄傲：自以为了不起，看不起别人。自以为了不起，看不起别人。 反反义义词词不同点之一：铁罐很傲慢，陶罐很谦虚。不同点之一：铁罐很傲慢，陶罐很谦虚。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦陶罐谦(qin)(qin)虚地回答。虚地回答。小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 五、两个罐子的五、两个罐子的不同点不同点“我

5、就知道你不敢，懦我就知道你不敢，懦( (nu) )弱的东西！弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑铁罐说，带着更加轻蔑( (mi) )的神气。的神气。“我确实我确实不敢碰你，但并不是不敢碰你，但并不是懦弱。懦弱。” 陶罐争辩陶罐争辩(bin)(bin)说。说。懦弱：懦弱：软弱无能，不坚强。软弱无能，不坚强。 轻蔑：轻蔑：轻视，蔑视，不放在眼里。轻视，蔑视，不放在眼里。 不同点之二铁 ： 1 、 人 体 必 须 的 微 量 元 素 。 2 、 质 地 坚 硬 ， 导 热 性 好 。陶 ： 1 、 易 清 洗 ， 耐 酸 碱 和 高 温 。 2 、 质 地 松 软 ， 怕 磕 碰 ， 易 破 碎 。“坚

6、硬坚硬”与与“松软松软” 是是【反义【反义词】词】小学语文课件.ppt陶罐和铁罐六、两个罐子的共六、两个罐子的共同点同点“我们生来就是盛东西的，并不我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说我不见得比你差。再说” “住嘴！住嘴！”铁罐恼铁罐恼( (nono) )怒了，怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。我却永远在这里，什么也不怕。”共同点：（共同点：（1 1）都是罐子。（）都是罐子。（2 2）盛东西。）盛东西。 恼怒

7、恼怒：非常生气。非常生气。 相提并论相提并论：把不同的人或事物放在一起来谈：把不同的人或事物放在一起来谈。 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐七、陶罐不再理会铁罐七、陶罐不再理会铁罐“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦我们还是和睦( (mm) )相处相处 chch 吧，有什么可吵吧，有什么可吵( (chocho) )的呢！的呢！” “和你在一起，我感到羞耻和你在一起，我感到羞耻( (chch) ) ，你算什么东西！，你算什么东西！”铁铁罐说，罐说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！”“和睦和睦”与与“争吵争吵” 是是【反义【反义

8、词】词】和睦和睦：相处得很好，不争吵。相处得很好，不争吵。 羞耻羞耻：不光彩，不体面。不光彩，不体面。 陶罐不再理会铁罐陶罐不再理会铁罐小学语文课件.ppt陶罐和铁罐（1 1）请领悟与体会文章后用）请领悟与体会文章后用 划出描划出描写铁罐骄傲无理和陶罐谦虚克制的相关词语，写铁罐骄傲无理和陶罐谦虚克制的相关词语，学会从不同的语言体会不同角色的人物情感，学会从不同的语言体会不同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比。知道不能用自己的长处和别人的短处去比。 （2 2）朗读和抄写）朗读和抄写“御厨、骄傲、奚落、傲慢、御厨、骄傲、奚落、傲慢、谦虚、懦弱、轻蔑、恼怒、相提并论、和睦、谦虚、懦

9、弱、轻蔑、恼怒、相提并论、和睦、羞耻羞耻”等词语，熟悉这些词语的感情色彩以及等词语，熟悉这些词语的感情色彩以及掌握它们的意思。掌握它们的意思。 （3 3）在这个故事中，有那些地方不理解，请）在这个故事中，有那些地方不理解，请提出来，学生四人一组交流讨论，互相补充。提出来，学生四人一组交流讨论，互相补充。 （4 4）在前半部分课文中，表现了陶罐和铁罐）在前半部分课文中，表现了陶罐和铁罐有哪些不同点和共同点？有哪些不同点和共同点？ 八、课堂练习拓展应用八、课堂练习拓展应用小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 九、前后两部分的形成九、前后两部分的形成时间在流逝时间在流逝(sh)(sh)，世界上发生了许多事

10、，世界上发生了许多事情，王朝覆情，王朝覆( (ff) )灭了，宫殿灭了，宫殿( (dindin) )倒塌倒塌(t)(t)了。两个罐子遗了。两个罐子遗( (yy) )落在荒落在荒( (huhu nn) )凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。【近义词】【近义词】“流逝流逝”与与“覆灭覆灭”的比较的比较 流逝：象流水一样迅速消灭。流逝：象流水一样迅速消灭。 覆灭覆灭: :覆没，全部被消灭。覆没，全部被消灭。 遗落：遗失，丢失。遗落：遗失，丢失。倒塌倒塌：建筑物墙壁倾倒，塌落下来建筑物墙壁倾倒，塌落下来 。把故事分为前后两部分把故事分为前后两部分 小学语文课件.ppt陶罐

11、和铁罐 十、讲解文章第二部分十、讲解文章第二部分许多年代过去了，有一天，人许多年代过去了，有一天，人们来到这里，掘们来到这里，掘( (juju) )开厚厚开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。的堆积物，发现了那个陶罐。这里这里( (荒凉的场地上荒凉的场地上) ) 地点地点 人们，陶罐人们，陶罐 人物人物掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。罐。 事件事件( (许多年代过去了许多年代过去了) )有一天有一天时间时间交待四要素开头法交待四要素开头法 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐十一、发现陶罐令人兴奋十一、发现陶罐令人兴奋“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起

12、其他的人都高兴地叫起来。来。“哟哟(y y ) ，这里有一个罐子！，这里有一个罐子！”一个人惊讶地一个人惊讶地说。说。惊讶惊讶 ：感到很奇怪，惊异。感到很奇怪，惊异。 捧捧起陶罐，起陶罐，倒掉倒掉里面的泥土，里面的泥土，擦洗擦洗干净，干净，它还是那样光洁，朴它还是那样光洁，朴(p)(p)素素( (ss) ) ，美观。，美观。光洁光洁 ：光亮而洁净。光亮而洁净。 朴素朴素 ：朴实，不浮夸，不虚假。朴实，不浮夸，不虚假。 美观美观 ：好看，漂亮。好看，漂亮。 褒褒义义词词小学语文课件.ppt陶罐和铁罐视为珍宝视为珍宝十二、陶罐仍旧那么谦虚十二、陶罐仍旧那么谦虚“多美的陶罐！多美的陶罐！”一个人说，

13、一个人说，“小心点，小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价有价(ji(ji) )值的。值的。” (mn)(mn)价值价值：体现在商品里的社会必要劳动。体现在商品里的社会必要劳动。积极作用积极作用。 “高兴高兴”与与“兴奋兴奋” 是是【近近义义词】词】 是因为其具有历史艺术观赏性，是一是因为其具有历史艺术观赏性，是一种立体的民族文化载体，体现了文化艺术价值。种立体的民族文化载体，体现了文化艺术价值。 仍旧那么谦虚仍旧那么谦虚 小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 十三、铁罐跑到哪里去了十三、铁罐跑到哪里去了氧化：指物质跟氧化合氧化：指物质跟氧化合。也泛指物

14、质在化学反应中也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。如失去电子或电子对偏离。如铁生锈铁生锈、煤燃烧等。、煤燃烧等。 人们立即人们立即( (jj) )动手，翻来覆去，把土都动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。铁罐虽被氧化掉，但铁是植物制造铁罐虽被氧化掉，但铁是植物制造叶绿素的催化剂，其仍具有价值。叶绿素的催化剂，其仍具有价值。 陶陶罐罐 和和它它当当年年在在御御厨厨里里的的时时候候完完全全一一样样光光洁洁、朴朴素素、美美观观。 变变成成珍珍宝宝 不不 同同 点点 之之 三三 两两个个罐罐子子的的命命运运不不一一样样 铁铁罐罐 不不知

15、知道道在在什什么么年年代代完完全全氧氧化化，早早已已无无影影无无踪踪了了。 溶溶入入土土壤壤 它，不知道在什么年代完全氧它，不知道在什么年代完全氧(ynyn)化，化，早已无影无踪了。早已无影无踪了。小学语文课件.ppt陶罐和铁罐 一个是陶的(谦虚)两个罐子一个是铁的(骄傲)十四、让线贯穿于教案中十四、让线贯穿于教案中（2）、在教案设计中贯穿一条价值）、在教案设计中贯穿一条价值“比较线比较线”（1）、在教案设计中贯穿一条时间）、在教案设计中贯穿一条时间“比较线比较线”（3）、在教案设计中贯穿一条词语）、在教案设计中贯穿一条词语“比较线比较线”(故事后半部分)(故事前半部分)许多年代过去了国王的御

16、厨里时间在流逝王朝覆灭了荒凉的场地上两个罐子一个是铁的时间石器时代铁器时代铁的发现和使用陶器的发明和使用封建王朝当代社会(骄傲)一个是陶的(谦虚)不同点2、 盛 东 西价 值日 用农 业铁 是 植 物 制造 叶 绿 素 的催 化 剂文 化不同点1、 都 是 罐共同点铁 ： 1、 人 体 必 须 的 微 量 元 素 。 2、 质 地 坚 硬 ， 导 热 性 好 。陶 ： 1、 易 清 洗 ， 耐 酸 碱 和 高 温 。 2、 质 地 松 软 ， 怕 磕 碰 ， 易 破 碎 。溶入土壤历史变成珍宝不同点(高 兴 )(氧 化 )两个罐子多 美 的 陶 罐已 无 影 无 踪光 洁朴 素美 观具 有 实

17、 用 性 和艺 术 观 赏 性 ，民 族 文 化 载 体词语坚硬与松软发现与发明覆灭与流逝高兴与兴奋骄傲与傲慢傲慢与谦虚(高兴)(氧化)(故事后半部分)(故事前半部分)许多年代过去了2、盛东西国王的御厨里时间在流逝王朝覆灭了荒凉的场地上两个罐子一个是铁的多美的陶罐已无影无踪时间石器时代铁器时代铁的发现和使用陶器的发明和使用封建王朝当代社会(骄傲)光洁朴素美观价值日用农业铁是植物制造叶绿素的催化剂文化不同点1、都是罐共同点具有实用性和艺术观赏性，民族文化载体铁：1、人体必须的微量元素。 2、质地坚硬，导热性好。陶：1、易清洗，耐酸碱和高温。 2、质地松软，怕磕碰，易破碎。溶入土壤历史变成珍宝奚落

18、懦弱轻蔑恼怒羞耻和睦倒塌遗落惊讶一个是陶的(谦虚)和睦与争吵氧化与还原朴素与价值不同点不同点小学语文课件.ppt陶罐和铁罐1 1、陶罐被掘出来后对人们说了些什么呢？请、陶罐被掘出来后对人们说了些什么呢？请在句子下面用在句子下面用 把它划出来。把它划出来。2 2、人们为什么没有发现铁罐呢？它到底跑到、人们为什么没有发现铁罐呢？它到底跑到哪里去了？哪里去了？3 3、将成语补充完整：、将成语补充完整： 相相( )( )并并( )( ) ( )( ) ( )( )相处相处 翻翻( )( )覆覆( )( )4 4、把故事分成两部分，说说每部分的主要意把故事分成两部分，说说每部分的主要意思。从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的思。从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？结局，你得到什么启发？5