社会行为学案设计

1、第三节社会行为学习目标1.理解动物社会行为的概念和意义。2.说出动物通讯的作用和动物“语言”的种类。3.理解分工合作对于动物生存的意义。学习过程导入新课播放视频探究新知一、社会行为的特征自主学习1(1)观察白蚁群体成员的分工图,阅读课本第54页介绍白蚁的文字部分,完成问题。认识工蚁、兵蚁、蚁王、蚁后。它们是如何分工的?在群体中有何作用?推测:为什么牧羊人放牧时管好头羊就可以?(2)阅读课本第55页,观察图片,找出等级。划分等级次序的依据是什么?作为“首领”的雄狒狒享有哪些“特权”?肩负哪些责任?合作探究1小组交流,明确社会行为有哪些特征?二、群体内的信息交流自主学习2阅读课本第56页黑长尾猴发

2、现蛇、豹、鹰发出叫声的段落。思考:动物群体是如何进行信息交流的呢?合作探究2黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗?听到同伴的叫声,其他黑长尾猴会做出什么样的反应?黑长尾猴为什么要结群生活呢?在农业生产上的应用:根据昆虫靠气味进行通讯的特性制成吸引雄虫的物质性外激素。合作探究3(1)资料:观察蚂蚁取食时,一只蚂蚁发现食物,会迅速返回巢穴,一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”奔向食物所在地。学生四人一组,讨论交流,完成下列任务:提出问题:作出假设:制定计划:(可以不按课本中的实验进行,设计出更好的实验方案。)实施计划:根据修改完善过的计划进行实验,认真观察并做好观察记录。分析结果,得出结

3、论:表达和交流:将本组的结论和其他小组的同学交流,将在实验过程中发现有趣的现象说给同学听。(2)实验注意事项:实验用的蚂蚁应从同一蚁穴内捕获,捕获的蚂蚁应饲养一段时间后再做实验。实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态,实验中落水的蚂蚁,可用小棍帮助上岛。实验用的“小桥”应当粗细和长短一样,没有特殊气味。实验过程中,用镊子夹住小木条移动,不能用手直接移动。实验完毕后,将捕获的蚂蚁放回自然界。合作探究4课件展示资料,资料见课本第54页的想一想,议一议:提出问题:组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己?怎样看待这种现象?作为社会的一员,班集体中的一员,你有什么感悟?随堂检测阅读短文,回答问题。传说当年项羽行

4、军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有蚂蚁围成的“霸王自刎于此”几个大字,项羽心想这是天意,遂大喊一声“天绝我也!”即拔剑自刎。其实这是刘邦命令手下用蜜糖写的大字,因而招来许多蚂蚁,项羽不知是计,而中计身亡。(1)你知道蚂蚁的食性吗?蚂蚁喜欢。 (2)蚂蚁之间主要靠传递信息,蚂蚁靠头部的嗅到这种气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能搬运食物吗?。 (3)可见,动物的气味、和都可以起到的作用。 (4)一窝蚂蚁由不同的成员组成,是具有明显的行为特征的动物。 (5)蚂蚁的这种行为是行为,产生这种行为的物质基础是。 课后训练1.在动物的社会行为中,最占优

5、势的是()A.主要表现在攻击行为上总是得胜者B.最后享用食物者C.往往是一个雌性个体D.负担对外战斗、保护群体者2.下列几项动物行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是()A.蜜蜂的舞蹈行为B.鸟类的各种鸣叫声C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁时释放墨汁3.狗外出时走很远也不会忘记回家的路,这是由于它出去时走不远就要撒尿,其目的是()A.生理活动的需要B.留下气味做“记号”C.与其他的狗沟通信息D.吸引异性的狗前来4.在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系。下面有关动物“语言”的描述,正确的是()A.动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音B.动物之间交流思想、感情的信

6、息C.动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号D.动物的各种行为5.不具有社会行为的动物是()A.鲫鱼B.亚洲象C.白蚁D.金丝猴6.在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是()A.优先享有食物和配偶B.优先选择筑巢场地C.是雌性D.负责指挥整个社群的行为7.具有社会行为的一组动物是()蚂蚁菜粉蝶苍蝇蜜蜂黑猩猩A.B.C.D.8.在白蚁群体中,不具有生育能力,担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是()A.雄蚁B.雌蚁C.工蚁D.兵蚁9.动物的社会行为的特征不包括()A.群体内部成员之间分工合作B.有的群体中还形成等级C.群体内部成员各

7、自独立生活D.群体内部成员之间能够进行信息交流10.俗话说,人有人言,兽有兽语,蚂蚁是用哪种语言进行交流的()A.舞蹈B.气味C.声音D.表情11.材料分析题蜜蜂营群体生活,由雌性工蜂、雄蜂、蜂王组成。工蜂维持整个蜂群的生存,它们建筑蜂巢、清扫蜂室、喂养幼蜂、外出采集花蜜、保卫蜂巢等。雄蜂的任务就是交配,蜂王的主要任务是产卵,繁殖后代。(1)群蜂内有蜂王、工蜂、雄蜂3种蜂,它们分工明确,这是蜜蜂的行为。 材料中描写了蜜蜂不辞辛苦、忙碌采蜜的情景,实际上描写的是蜂,它的职能是,性别是。 (2)遇到敌害时,工蜂会群起护巢,从功能上看,这是行为和行为。 (3)蜂王的个体最大,主要职能是,从功能上看,这是行为。 (4)蜜蜂发现蜜源后,会向同伴跳起舞蹈,你认为蜜蜂跳舞的目的是。 (5)蜜蜂白天采蜜,晚上回巢,这是动物的行为,这种行为是受控制的。 (6)蜜蜂的社会行为提高了动物适应的能力,对于维持群体内个体的和种族的有重要意义。 参考答案学习过程导入新课略探究新知略随堂检测(1)有甜味的食物(2)气味触角不能。因为剪掉触角,蚂蚁就不能辨别气味,无法传递信息(3)声音动作传递信息(4)社会(5)先天性体内的遗传物质课后训练1.A2.D3.B4