数据特征的表图描述

1、第一章第一章 绪论绪论 16日从中国铁路总公司获悉：截至日从中国铁路总公司获悉：截至2月月15日（正月十六）春运第三十一天，全国日（正月十六）春运第三十一天，全国铁路累计发送旅客突破铁路累计发送旅客突破2亿人次，达到亿人次，达到20187.4万人次，同比增长万人次，同比增长10.8%。自。自2月月6日返程客流达到峰值日返程客流达到峰值835.7万人次后，万人次后，2月月15日、日、16日铁路客流进入春运返程第日铁路客流进入春运返程第二高峰，主力军是学生和务工者。二高峰，主力军是学生和务工者。 记者从中国铁路总公司获悉，记者从中国铁路总公司获悉，2月月28日（日（正月初十）全国铁路发送旅客正月初

2、十）全国铁路发送旅客915.4万人万人次，同比增加次，同比增加164.5万人次，增长万人次，增长21.9。3月月1日（正月初十一），全国铁路预日（正月初十一），全国铁路预计发送旅客计发送旅客950万人次。万人次。2月月28日，全国日，全国铁路发售铁路发售车车票票728.9万张，其中互联网发万张，其中互联网发售售360.2万张（含手机售票万张（含手机售票112.2万张），万张），占发售量的占发售量的49.4%。 昨天，中国铁路总公司发布，截至昨天，中国铁路总公司发布，截至2月月18日，日，2016年铁路春运共发送旅客年铁路春运共发送旅客2.03亿人亿人次，运输安全平稳有序。次，运输安全平稳有序。

3、 2月月18日，全国铁路发送旅客日，全国铁路发送旅客877.6万人次万人次，其中上海铁路局发送旅客，其中上海铁路局发送旅客152.5万人次万人次，同比增加，同比增加2.2万人次，增长万人次，增长1.5%；成都；成都铁路局发送旅客铁路局发送旅客83.7万人次，同比增加万人次，同比增加14.7万人次，增长万人次，增长21.2%；南宁铁路局发；南宁铁路局发送旅客送旅客30.0万人次，同比增加万人次，同比增加4.6万人次万人次，增长，增长18.1%。全国铁路发售车票。全国铁路发售车票873.5万张，其中互联网发售万张，其中互联网发售506.2万张（含手万张（含手机机332.8万），占发售量的万），占发

4、售量的58.0%。 统计资料表明：大多数汽车事故出在中统计资料表明：大多数汽车事故出在中等速度的行驶中，极少的事故是出在大等速度的行驶中，极少的事故是出在大于于150公里公里/小时的行驶速度上的。这是小时的行驶速度上的。这是否就意味着高速行驶比较安全？否就意味着高速行驶比较安全？ 甲医院去年共收甲医院去年共收3000名病人名病人,其死亡率为其死亡率为3%;乙医院去年共收乙医院去年共收2400名病人名病人,其死亡率为其死亡率为2%.哪家医院更好？哪家医院更好？甲院死亡率甲院死亡率90/3000( 3%)乙院死亡率乙院死亡率48/2400( 2%)重病重病轻病轻病重病重病轻病轻病80/2000(4

5、%)10/1000(1%)24/ 400(6%)24/2000(1.2%) 为何要学？为何要学？ 如何学？如何学？ “做做”中学，带着问题学中学，带着问题学 学什么？学什么？ 注意方法的适用情境（方法没有好不好注意方法的适用情境（方法没有好不好,只只有合适不合适）有合适不合适） 具体内容具体内容 描述统计描述统计 推断统计推断统计 形式形式 就具体问题收集数据进行分析就具体问题收集数据进行分析 研读较经典的教材或论文研读较经典的教材或论文基本概念基本概念 随机现象，随机变量随机现象，随机变量 描述统计，推断统计描述统计，推断统计 个体，总体，样本个体，总体，样本 样本容量，样本统计量，总体参数

6、样本容量，样本统计量，总体参数数据及其分类数据及其分类 间断变量与连续变量间断变量与连续变量 变量的水平变量的水平 称名（称名（nominal） 等级（或顺序，等级（或顺序，ordinal） 等距（等距（interval） 等比（或比率，等比（或比率，ratio）四种数据水平四种数据水平 称名量表（称名量表（nominal scale） 如学号、房间号、邮政编码、电话号码如学号、房间号、邮政编码、电话号码 顺序量表（等级量表）顺序量表（等级量表） （ordinal scale） 如名次、等级、五分制得分如名次、等级、五分制得分 等距量表（等距量表（interval scale） 如海拔高度、温

7、度计读数、百分制得分如海拔高度、温度计读数、百分制得分 等比（比率）量表（等比（比率）量表（ratio scale） 如长度、时间、重量如长度、时间、重量第二章第二章 数据特征的表图描述数据特征的表图描述次数分布表次数分布表 简单次数分布（简单次数分布（frequency distribution）表）表 相对次数（相对次数（relative frequency）分布表）分布表 累积次数（累积次数（cumulative frequency）分布表）分布表 大于制与小于制大于制与小于制 累积相对次数分布表累积相对次数分布表次数分布表次数分布表 次数分布表的格式次数分布表的格式 表表2.2.1 某

8、校学生人数性别分布某校学生人数性别分布 三线表（三根横线，左右不封口）三线表（三根横线，左右不封口） 表头（表号，标题，位置）表头（表号，标题，位置）性别性别人数人数男生男生2500女生女生3100总和总和5600某班级测验成绩（某班级测验成绩（P19）得分得分94898884899784999085878681848077758380778982736262587277928473797767837086887779次数分布表制作步骤次数分布表制作步骤 求全距求全距 全距指的是全部观察值中最大值与最小值之差。全距指的是全部观察值中最大值与最小值之差。R=9958=41。 分组（决定组数和组距

9、，不重不漏）。分组（决定组数和组距，不重不漏）。 一般不少于一般不少于5组，也不要超过组，也不要超过15组。组。 组距指的是每一个组内包含的距离或宽度（用组距指的是每一个组内包含的距离或宽度（用i表示）表示） 决定组限决定组限 组限就是每一组的起点值和终点值。组限就是每一组的起点值和终点值。 一般第一个组的下限是组距的整数倍一般第一个组的下限是组距的整数倍 登记次数登记次数 区间或组可以是左开右闭，也可以是左闭右开区间或组可以是左开右闭，也可以是左闭右开次数分布表次数分布表 简单次数分布表简单次数分布表 相对次数分布表相对次数分布表 累积次数分布表累积次数分布表 累积相对次数分布表累积相对次数分布表分数分数次数次数相对次数相对次数累积次数累积次数累积相对次数累积相对次数50-60-70-80-90-总计总计统计图统计图 条形图条形图 饼图饼图 直方图直方图 线形图（