泰山版小学五年下信息技术导学案全册

1、小学导学案学年第二学期姓名： 年级： 五年级 学科： 信息技术 小学五年级下册信息技术导学案课题1、  开场以前报剧目课时1课时执教者导学目标1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。2、能够熟练、正确启动PowerPoint。3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。导学重难点重点PowerPoint的正确启动、保存与退出。难点利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。教学准备课件教学过程二次备课导入新课一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。1、展示：同学们，童话剧就要开

2、演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？探究新知(一)发现一：使用模板设计幕布1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。2、执行“开始所有程序MicrosoftofficeMicro

3、softofficepowerpoint2003，”再执行“格式幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。（二）发现二：使用文字报出剧目1、执行“插入文本框水平操作2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入文本框水平，插入文本框，输入文字内容。（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入图片来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。巩固应用1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓

4、名、班级等。可用适当图片作为点缀。拓展践行学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。板书设计第一课开场以前报剧目1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。教后反思整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。小学五年级下册信息技术导学案2课题 2、主演人物出场了课时1课时执教者导学目标掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。导学重难

5、点重点插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。难点向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰教学准备课件教学过程二次备课导入新课上一节课我们对PowerPoint软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习PowerPoint软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。探究新知二、探究学习1、发现一：制作新场景幻灯片怎样插入新幻灯片？插入新幻灯片模板选择修饰（插入图片和背景设置）注意：演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。2、发现二：用切换把大幕拉开选中第一张幻灯片幻灯片放映幻灯片切换设置（切换方式“

6、中央向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”）单击播放观看效果。3、一点通：让场景自动播放幻灯片放映幻灯片切换选择切换方式单击选中“每隔”，输入间隔时间。4、发现三：插入声音文件配音效选中幻灯片插入影片和声音文件中的声音选择wav文件确定单击“自动”把声音对象拖到播放区域外。隐藏声音图片的另一种方法：右击声音图标编辑声音对象勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。5、加油站：画外音朗诵录制声音选中幻灯片插入影片和声音录制声音单击录制按钮确定出现声音图标单击播放。巩固总结通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，了解了演示文稿是由多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。板书设计主演

7、人物出场了1.插入新幻灯片2.设置切换方式3.增加音乐效果教后反思五年级下册信息技术导学案3课题3、  你方唱罢我登台课时1课时执教者导学目标1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。导学重难点重点运用“自定义动画”设计动态效果。难点运用“自定义动画”设计动态效果。教学准备课件教学过程二次备课导入新课大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜

8、底，得让仙人掌大叔告诉你。探究新知发现一：设计场景与人物1、插入背景图片插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。2、插入主人公图片插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”3、插入陪衬物插入小鸟、树木等作为陪衬。发现二：设计人物对话文字应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组交流合作完成。发现三：让动画先后开始对话也得有先后吧？请按照教材17也提示练习完成。提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔根据情况通过试验

9、观察调整即可。巩固总结三、探索发现1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。板书设计第3课你方唱罢我登台插入自定义动画设置动画的开始顺序给动画设置声音教后反思五年级下册信息技术导学案4课题 4、精彩影像现真情课时1课时执教者导学目标1、在背景下插入影片并能播放。2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。导学重难点1、插入视频。2、设置视频的边框和音量。3、设置视频的边框和音量的调整。教学准备课件教学过程二次备课导入新课在老师的辅

10、导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。探究新知二、展示教学目标：1、在背景下插入影片并能播放。2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一:设计场景与人物1、插入图片。2、把图片的背景色隐藏。3、插入陪衬图片。4、插入文本框。发现二：插入视频1、执行“插入”插“影片和声音“文件中的影片”。2、找到相应的影片单击“确定”。3、单击“自动”播放，还可以调整视频框的大小。四、小组互学右击视频设置图片格式选择线条和颜色、粗细。右击视频编辑影片对象单击声音图标调整声音让同学演示：设置

11、视频的边框，调整声音的大小。巩固总结总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。板书设计4、 精彩影像现真情1、插入图片。2、把图片的背景色隐藏。3、插入陪衬图片。4、插入文本框。教后反思五年级下册信息技术导学案5课题 5、剧情动画能控制课时1课时执教者导学目标1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。2、让学生掌握用“路径”制作动画。3、让学生掌握用“触发器”制作动画。4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。导学重难点1、学生掌握“退出”制作动画。2、生掌握用“路径”制作动画。教学准备课件教学过程二次备课导入新课在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标

12、。探究新知二、展示教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。2、让学生掌握用“路径”制作动画。3、让学生掌握用“触发器”制作动画。三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一:设计场景与人物并设置1、插入边框、树木布景图。2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”“自定义动画”“添加效果”“退出”“其它效果”“向外溶解”，做退出动画。4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。发现二：制定飞行路线

13、1、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。发现三：用“触发器”指挥动画1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”“播放”。2、右击自定义动画，选择“效果选项”“计时”“触发器”“单击下列对象时启动效果”。巩固总结1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生回答）。2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）。板书设计5、 剧情动画能控制一:设计场景与人物并设置二：制定飞行路线三：用“触发器”指挥动画教后反思五年级下册信息技术导学案6课题 6、后期修改出精品课时1课时执教者导学目标1、能够综合运用前面所学

14、知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。导学重难点1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。教学准备课件教学过程二次备课导入新课童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。大强很是不理解。能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。探究新知1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、

15、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一：整体修改演示文稿（1）复制声音使用以前播放的声音，复制声音图标即可（2）隐藏声音图标同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。（3）让声音同时播放设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。发现二：制作片尾谢幕使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。一点通：左转右转通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连贯的技术。去探索：加油站：快速播放演示文稿知识卡：从青蛙叫声识天气。

16、巩固总结设计自己的演示文稿，注意一定要改出精品板书设计6、后期修改出精品一：整体修改演示文稿二：制作片尾谢幕教后反思五年级下册信息技术导学案7课题 7、画几何图形课时1课时执教者导学目标1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。3、培养学生善于观察画图过程，发现算法规律的良好习惯和利用规律指导行动的情感。导学重难点1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形

17、的算法。.2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。教学准备课件教学过程二次备课导入新课能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场，能能操作计算机和一只海龟赛手进行画长方形（长150，宽80）比赛。海龟赛手拿钢笔画图。结果，能能与海龟赛手画得一样快。这是为什么呢？下面我们就来学习一下画几何图形顺序语句的使用这一课。（板书课题）探究新知大强问丽丽：“能能怎么做才能与对手画的一样快啊？”小丽，不急不躁地说：“让我们来分析一下他们的画图过程吧，这样我们就知道了。”1、分析对手画图过程学生进行表述。画线80右转画线150右转画线80右

18、转画线1502、分析能能画图过程学生分析并进行表述。3、上机执行教师巡视指导，对可能出现的情况，进行悉心指导。学生演示。4、简要介绍算法，算法的表述工具、编程等相关概念。三、课堂练习 去探索1、使用帮助系统了解CS,HT,ST,HOME的用法CS：清除画图区域HT：隐藏乌龟ST：显示乌龟HOME：返回命令，回归起点2、描述泡茶的合理方法。先烧水，烧水的同时，洗茶杯，放好茶叶，等待水开，然后泡茶。巩固总结利用PU、PD命令画虚线长方形。PU：提笔PD：落笔五、课堂总结这节课你最大的收获是什么？板书设计画几何图形顺序语句的使用CS：清除画图区域HT：隐藏乌龟ST：显示乌龟HOME：返回命令，回归起

19、点教后反思五年级下册信息技术导学案8课题8、 画正多边形课时1课时执教者导学目标1、使学生理解并掌握重复命令的格式；2、让学生掌握设置笔的颜色、背景色，填充命令的使用方法。3、通过设计图形，培养学生的观察能力和思考能力。导学重难点重点重复命令repeat的功能和格式难点画彩色图形教学准备课件教学过程二次备课导入新课出示边长为100的正方形师：结合前面所学知识，你能指挥小海龟画出边长为100的正方形吗？师：我看到多数同学已经画好了，谁愿意到黑板前来写写你编的程序？师：请同学们看看这些命令有什么特点？（学生观察，回答）探究新知（一）闯关游戏，简化命令：师：结合上面的学习，我们来玩一个闯关

20、游戏。师：请你用重复命令简化这些命令，你有信心吗？计时开始，看看哪个小组完成的最快！（学生操作完成后汇报，集体交流）（二）、观察比较，学习新知：师：请同学们打开logo，输入这三条命令，看看每一条能指挥小海龟画出什么样的图形？（学生操作完后回答）师：象这样每条边都相等的多边形我们在数学上就称为正多边形。通过这三条命令，你能发现什么规律吗？（学生小组内讨论后汇报）巩固应用师：今天学的知识可不少，你学会了吗？现在让我们来进行一个小比赛。看谁能在最短时间内完成这些图形，夺得小红旗。（出示：台阶，长方形多边形圆多角星形等）学生操作。拓展践行师：这节课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下，这节课学了什么

21、？谁来谈谈？板书设计8、  画正多边形1、重复命令的格式；2、设置笔的颜色、背景色，填充命令的使用方法。教后反思五年级下册信息技术导学案9课题 9、画旋转图形课时1课时执教者导学目标1、进一步理解重复命令，学会重复命令的嵌套使用2、培养学生的创新意识，能重复命令的嵌套绘制出不同的图形导学重难点重点重复命令的嵌套难点绘制旋转图形的方法教学准备课件教学过程二次备课导入新课前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们一起来试一试吧！领略一下美妙的万花筒世界！（出示课题）探究新知 1、我们先从画

22、一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形：运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？通过上面这个命令我们可以出：重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。2、我们再来指挥小海龟绘制旋转的正方形在命令窗口中键入命令：通过这三个命令，绘制旋转的正方形时，你发现了什么规律。巩固总结1、试一试利用以下命令能画出什么图形2、指挥小海龟绘以下图型。板书设计 9、画旋转图形1、重复命令的嵌套使用2、嵌套绘制出不同的图形教后反思五年级下册信息技术导学案10课题10、  画组合图形课时1课时执教者导学目标

23、1、学地分析组合图形中的基本构件，描述画组合图形的算法。2、使学生初步理解过程的概念，掌握过程的定义格式、调用、修改和保存的方法，并能熟练地加以应用。导学重难点重点过程的定义与应用难点过程的定义与应用教学准备课件教学过程二次备课导入新课通常把一些常用的规则图形的画法编制成组件程序过程程序（也称程序块或程序包），在画组合图形时调用这些程序组件（过程），可以简化整个画图程序，方便又好用，就像用积木，（积木就是一种组件）搭建作品一样。通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。让我们一起来试一试这个奇妙有趣的新本领。探

24、究新知（一）定义一个画正方形的过程在命令窗口中键入命令：学生自己看书，小组交流，尝试操作教师演示讲解。过程的格式：由三部分组成TO 过程名        过程头完成工作的命令组  过程体END              过程尾练一练：让学生试一试，了解定义一个画旗子的过程（二）、定义绘制右边图形的过程。学生自己看书，小组交流，尝试操作（三）、保存绘制图形的过

25、程学生自己看书，小组交流，尝试操作师演示讲解。巩固总结1 、编写过程或命令组，绘制以下图形学生自己分小组编写过程。2、编写带参数的过程学生独立完成，教师巡视辅导将学生做的正确的投影到大屏幕让其说说自己的想法。3、编写过程，看看有几种方法。板书设计10、   画组合图形（一）定义一个画正方形的过程（二）、定义绘制右边图形的过程。（三）、保存绘制图形的过程教后反思五年级下册信息技术导学案11课题 11、让程序会思考课时1课时执教者导学目标1、了解计算机编程处理信息的基本步骤，学习使用if判断语句。2、培养学生通过计算机的角度去思考问题，并培养学生学习计算机编程的兴趣。导学重难点

26、Label设置转移标记及GO转向的理解及应用。教学准备课件教学过程二次备课导入新课我们可以通过前边们学习过程的定义及调用进行编写程序，但我们在解决问题的时候，往往会进行判断，那就会出现两种或两种以上的结论，我们怎么解决这个问题呢。这就是我们这节课所要学习的内容：了判断语句if的使用。探究新知1、增加判断的算法及过程的编写。根据流程图：我们在画任意正多边形的编程中，增加判断功能，根据判断的情况分别处理。流程图用文字描述算法：如果输入的边数大于2（3 及以上），那么调用画正多边形程序组件（过程），画出与边数相对应的图形;否则（输入的连数不大于2，妈2或1）提示“不能构成多边形”信息，不作画图处理。根据算法写的命令模式是：IF 条件表达式 THEN 命令（如果）      （则）组1 ELSE 命令组2（否则）如果命令组中有多希命令，则须用方括号()括起来，命令须在一行内写完。2、过程的保存与装载。SAVE 命令   LOAD命令的学习   三、探索新知用GO语名实现REPEAT的功能(循环)。画正多边形为例的流