1力,物体的平衡学案

1、高三物理一轮复习教学案001课题：力重力弹力班级姓名、知识梳理1. 力（1）定义叫力；（2）力具有物质性、及独立性等四性；（3） 力作用在物体上会产生以下两个方面的效果：使物体和使物体发 生改变；（4）力可以用图不的方法来表示，叫力的图不；（5）可以从以下两个方面对力进行分类：按力的性质来分可分为等，按力的作用效果来分可分为等o2. 重力（1）重力是由于而产生的；来测量；纬度越高,（2）重力大小可以用公式来计算，实验中可以用重力加速度越；离地越高重力加速度越。（3）重力的方向；(4)叫物体的重心，重心的具体位置和及有关。3. 弹力（1） 叫形变，其中叫弹性形变；（2）叫弹力；（3）弹力的产生条

2、件是；（4） 弹簧弹性形变产生的弹力可山公式f=kx来反映，其中x指的是，k指的 是,它是这样规定 的:;（5）弹力的方向为或或,具体地说轻绳中的弹力方向为的方向，压力的方向为的方向。二、例题精讲例1.关于物体的重心，下述正确的是：A. 重心就是物体内最重的一点B.形状规则的物体重心在其几何中心C. 重心是物体各部分所受重力的合力的作用点D, 重心是重力的作用点，故重心不可能在物体之外例2.如图，质量均为 m的条形磁铁A,B放在水平地面上，静止时 ，B对A的弹力为 h,地面对B的弹力为F2,则A. |Fi=mg F 2=2mg B.Fpmg F 2=2mg C. Fi>mg F 2=mg

3、 D.Fpmg F 2>2mg住，处于静止状态，已知 力情况。三、随堂练习1、如图，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力下的作用力，除了自身的重力外还（）A. 1 .个力B. 2个力A ,C. 3个力入，D. 4个力F,则C物体受到竖直向八BC力力力？/2、关于力的说法，下述中正确的是:A.作用力是物体对物体的作用B.只有直接接触的物体间才有力的C.力的大小可以用天平来测量D.有施力物体必有受力物体例3.在倾角为的光滑斜面上在一A球，用绳通过定滑轮与B球连接，并被一竖直放置的木板挡A球的质量为mi，B球的质量为m2，不计一切摩擦力，分析A球的受3、图中a、b、c为三个

4、物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定 滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态。（）Q(A)有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态X R(B)有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态3 . i(C)有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态M > BN(D)有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态言气4. 一只弹簧的劲度K不变两手用大小相等，方向相反的力Fi; &沿弹簧轴线拉弹簧的两端，下列说法正确的是A. 在弹性限度内，弹簧伸长量A L= F/KB. 在弹性限度内，弹簧伸长量A L= （R+&）/KC. 因弹簧所受外力为零AL=OD. F,和R是一对作用力和反作用力5. 水

5、平桌面上放着一本书，下列说法正确的是A. 桌面受到的压力就是书受的重力B. 桌面发生了形变，对书产生了支持力C. 书发生了形变，因此书对桌面有压力D. 桌面受到的压力和书受到的支持力，是一对平衡力四、巩固提高()1、如图所示，物体静止在斜面上，则物体受力情况是A、受重力、下滑力、弹力、摩擦力B、受重力、弹力、摩擦力C、受重力、下滑力、对斜面的压力、摩擦力D、受重力、对斜面的压力、摩擦力()2、如图所示，重力为 100N的物体，在水平面上向右运动，物体和水平面之间P =0. 2与此同时，物体受到一个向左的力F的作用，F=20N,以下结论正确的是土A、物体所受的滑动摩擦力方向向左一-物体所受的滑动

6、摩擦力方向向右A/C、物体所受的合外力为40ND、物体所受的合外力为零()3、一圆盘可绕一通过圆盘中心0且垂直于圆盘面的竖直轴转动，在圆盘上放一木块A,当圆盘匀速转动时，木块随圆盘一起运动，则木块受力情况是A、重力、支持力、指向圆心的摩擦力B、重力、支持力、背离圆心的力C、重力、支持力、指向圆心的摩擦力和背离圆心的力D、重力、支持力()4.如图所示，质量为 m的小球被二根相同的轻质弹簧ABC拉住，C沿竖直方向且二根弹簧间均成120°度角，ABC伸长的长度之比为 3 : 3 : 1,则小球受C的拉力大小为A.B.C.D.mg0.5mg1.5mg3mg()5.质量为m的物体放在固定的倾角

7、为a的斜面上处于平衡，那么m对斜面的作用力为A. ?垂直斜面向下，大小为mgcosaD.以上说法都不对B. 竖直向下，大小为 mgC. 垂直斜面向上，大小为mgcosa)6.人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有D.四对m的物体以速大小为；这两A. 一对B,二对C.三对7. 如右图所示，与水平面成9角的皮带传送机，把质量为度V匀向上传送，皮带作用于物体的摩擦力大小为；支持力个力的合力大小为 =B的受力情况，并画岀受力图G=5 ON,贝U,8. 如图，接触面均光滑，球处于静止，球的重力为 球对斜面的压力为一球对竖直挡板的压力为9. 如图所示，A、B两物体叠放在一起静止于斜面上，试分析30

8、。角的方向匀速下降，已知10. 降落伞山于受空气阻力和水平风力的作用，而沿与竖直方向成降落伞与人共重 700牛，则风力大小为牛顿，空气阻力大小为牛顿11.大作用力为2X103牛,绳AB能承受的最大作用力为 物体的最大重量为多大？如图，斜杆AC能承受的最1X10 3牛，杆 和绳质量不计，则在 A点能挂、口12. 一根轻杆长拒米，一端用钗链固定在墙上B点，使其可绕B点转动，现用一根轻弹簧端栓住杆的A端，已知BC=1米，另一端挂一磋码时，弹簧水平，若再挂一同样磋码时，则杆 成水平，求弹簧的原长是多少?高三物理一轮复习教学案002课题：摩擦力班级姓名知识梳理1. 滑动摩擦力(1) 当物体 时的摩擦力叫

9、滑动摩擦力；(2) 滑动摩擦力产生的条件是：；(3) 滑动摩擦力的方向为；(4) 滑动摩擦力的大小可用公式f=uN来计算，其中11指，它与 和 有关，N指的是，它与物体的重比；2. 静摩擦力(1)当物体时的摩擦力叫静摩擦力;(2 )静摩擦力产生的条件是；(3)静摩擦力的方向为；4)静摩擦力的大小二、 例题精讲例1、如图所示，A、B两物体叠放在水平面上，A、B始终保持相对静止。当两物体在水平上:(1)匀加速前进时；A、B间是否受有摩擦力，其方向如何？(2)匀速前进时A、B间是否受有摩擦力，其方向如何?*F(3)匀减速前进时 A、B间是否受有摩擦力，其方向如何(4) 静止不动时。A、B间是否受有摩

10、擦力，其方向如何那么关例2,均匀的铁棒上端用细绳斜拉着，下端放在长方形木块C上，木块静止在水平地面上于铁棒对C的摩擦力白和 C对地面的摩擦力f2的方向，下述说法正确的是A. 白向右、f2向右B. fl向左、f2向右C. fl向左、f2为零D. fi，f2都向左例3.重100N的木箱放在水平地面上，用40N的水平推力刚好推动它，当它在水平地面上运用35N的水平推力即可维持木箱做匀速运动，木箱与地面间的最大静摩擦力N,木箱与地面间的动摩擦因数为；用38N的水平推力推原来静止的物体，木箱受摩擦力为动时,例4、如图所示，一直角斜槽，两槽夹角为90°,棱对水平面的夹角 为G ,对称放置，一个正

11、的木块恰能沿此槽匀速下滑，假定两槽面的材料和粗糙程度相同，物体与槽面的动摩擦 少？三、随堂练习方形 因数是多(1)质量为50克的磁铁放在竖直的铁板上，加1.5牛的拉力，若要使磁铁匀速上滑，应竖立直向上加的拉力为:A. 1.5 牛C? 2.5 牛Do 3牛(2)如图所不，在恒力 F的作用下，物体 A、B被紧紧的压在墙上，试分析 A和B分别受到 的静摩 擦力的方向(GA=GB=G)()(3)如图所示，木块受到Fi=8N, F2=2N和摩擦力二个水平力的作用静止在水平面A.B.C.D.若撤去F2,木块所受的摩擦力为 大小为6N,水平向右大小为2N,水平向左 无法确定等于0上,)(4)把一重为G的物体

12、用一个水平推力F=kt (k为恒量，t为时间)，压在竖直的足够高的平整墙上，则物体所受的摩擦力f随t的变化图线是图中的哪一个？四、巩固提高()1、下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是A. 静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反B. 静摩擦力的方向不可能与物体运动方向相同C. 静摩擦力的方向与物体的运动方向可能垂直D. 静止的物体所受静摩擦力一定为零()2、如图所不，位于斜面上的物块M在沿斜面向的力F作用下处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力。A.方向可能沿斜面向上B.方向可能C.大小可能等于0沿斜面向下！大小可能等于FP仍匀速下滑 Q对P的Q的摩擦力水平向左Q的摩擦力为零)3、物体

13、F沿斜面P匀速下滑，而斜面相对于水平面保持相对静A.B.C.D.止，则：若在P的凹槽中轻放一小物体，则 作用力方向竖直向上，大小等于P的重力P对Q的摩擦力方向沿斜面向下，水平面对 P对Q的摩擦力方向沿斜面向下，水平面对)4、如图所示，物体 A、B、C叠放在水平桌面上，水平力 F作用于C物体，使A、B、C以共同速度向右匀速运动，且三者相对静止，那么关于摩擦力的说法中正确的是A. C不受摩擦力作用b. B不受摩擦力作用rn rn F>c. a受摩擦力的合力为零D. 以A、B、C为整体，整体受的摩擦力为零、1、()5、如图所示，一木板B放在水平地面上，木板A放在B的上面，A的右端通过轻质弹簧秤

14、固定在直立的墙壁上，用 F向右拉动B,使它以速度 V运动，这时弹簧秤示数为T,下面的说法中正确的是一匕A.木板B受到的滑动摩擦力的大小等于TB. 地面受到的滑动摩擦力的大小等于TA受到的摩擦力的大小等于A受到的摩擦力的大小等于2TTC. 若木板以2v的速度运动，木块D. 若2F的力作用在木板上，木块()6、A、B、C三物体质量分别为M、m、mtl，作如图所示的连接，绳了不可伸长且绳子和滑轮的摩擦均不计，若 B随A一起沿水平桌面向右做匀速运动，则可以断定A、 物体A与桌面之间有摩擦力，大小为mogB、物体A与B之间有摩擦力，大小为 m gC、 桌面对A, B对A,都有摩擦力，两者方向相同，大小均

15、为m gD、 桌面对A, B对A,都有摩擦力，两者方向相反，大小均为img()7、一物体放在粗糙的斜面上，用水平力F推着该物体使它静止如图次么撤方 F后，则一A.物体所受合力可能为零B.物体仍静止在斜面上JC.斜面对物体的支持力可能增大D.物体所受的摩擦力可能增大 777777777778、一个运动员体重为 G。他用双手握住竖直的竹杆，若匀速上爬时，他受到的摩擦力重力(填“大于”、“等于”、或“小于”)，方向；若他匀速下滑时，受到的摩擦力重力，向o 9、如图所示，在一粗糙的水平面上有两个质量分别为mi和m2，中间用一原长为i、劲度 系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为U，现用

16、一水平力向右拉木块 2,当两木块一起匀速运动时，两木块之间的距离是多少？拉力F的大小为多少？B1 VAWvW 2 xWxxx1 0、如图所示，将两本书 面上，设每页书的质量为 最大静摩擦力是正压力的向右的力F把B书匀速抽岀，试问 F的值为多大?A和B逐页交叉地叠放在一起，置于水 平桌m=5克，每本书均为 200页，纸面接 触处的P o倍(u 0=0.3),若A书固定不动， 今用水平1 1、如图所示，重 35N的物体沿倾角为 37°的斜面恰好能匀速下滑，物体与斜面间的动摩擦因数P为多少？如果要使物体能沿斜面匀速向上滑动 ，则作用在物体上的水平恒力 F的大小为多 少？ . /I1 2、如

17、图所示，物体 A、B的质量mA=6kg, rriB二妹g, A与B、B与地面之间的动摩擦因数都等于0.3在外力F的作用下，A和B 一起做匀速运动，求A对B和地面对B的摩擦力的大小 和方向(g=10m/s 2)A 高三物理一轮复习教学案003课题：受力分析班级姓名一、知识梳理受力分析是每个学习物理的人必须掌握的基本手段。可以这样说：掌握了受力分析，物理 习就成功了一半。受力分析的步骤：1、选取对象：2、受力分析时力的顺序： 3、画受力图 力分析的方法：受力分析应先主动力后被动力进行分析；利用力的平衡进行受力分析、例题精讲P处于图示状态，并保持静止例1如图所示容器内盛有水，器壁呈倾斜状，有一个小物

18、块状态，则该物体受力情况正确的是A. P可能只受二个力B. P可能只受一个力C. P不可能只受二个力D. P不是受到二个力就是受到四个力F,例2.如图所示，A、B、C二木块叠放在水平桌面上，对B木块施加一个水平向右恒力木块共同向右匀速运动，二木块的重力都是G,分别画岀二木块受力示意图。例3.质量为M的大环用轻绳悬挂于0点，两个质量均为 m的小套环同时山大环顶端山静止滑，当两小换滑至圆心等高处时所受摩擦力均为f,则此时大环对绳的拉力大小是：A. MgB. (M+2m) gC. Mg+2fD. (M+2m) g+2f例4.劲度系数为灯的轻质弹簧两端分别与质量为mi、m2的物块1、2拴接，劲度系数为

19、 k2的轻质弹簧上端与物块2拴接，下端压在桌面上(不拴接)，整个系统处于平衡状态，现施力将物块 1缓缓上提，直到下面那个弹簧刚脱离桌面，如图所不，物块1、2分别上升的距离是多少？klk2,例5如图所不，小车上固定着一根弯成a角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为分析下列情况中，杆对球的弹力大小和方向1.2.小车以加速度a水平向右运动/|小车静止;m的球，试/三、随堂练习(1) A和B叠放在水平面上，水平力 F拉A在B上以2米/秒的速度作匀速运动，B相对于水平面也以1米/秒的速度作匀A.B对A的摩擦力大小为C. 地面对B的摩擦力比D. 地面对B的摩擦力比丄A_-小 八JF B.地面对B的摩擦力大小为

20、 FA对B的大A对B的小(3) 物体A, B用细绳连接后跨过定滑轮mAmB ,置于粗糙的水 平地面上，山于水平外力F作用于A使B匀速上升，则 B在上升过程中(2 )请画岀如图所示二种情况中物体 A所受的弹力A、物体A对地面的压力逐渐增大B、物体A对地面的压力逐渐减小C、物体A对地面的摩擦力增大D、物体A水平向左作变速直线运动（4）如图所不，质量为 m的物块甲与乙两个弹簧相连，乙弹簧下端与地相连，其劲度系数分别为虹、k2,现在用手拉弹簧甲的上端A,使它缓慢上移。当下面弹簧中的弹力为原来的也时，甲上端A移动的距离为多少？ 四、巩固提高1、关于力的下列说法中正确的是（）A、力可以脱离物体而独立存在B

21、、只要有物体存在就一定有力存在C、物体做曲线运动，则该物体一定受力作用D、物体的形状改变，物体不一定受力2、关于弹力，下列说法中正确的是（）A、压力是物体对支持物的弹力B、放在桌面上的皮球受到的弹力是由于皮球发生形变产生的C、支持力不一定垂直于支持面个弹力的是（）D、绳的拉力是弹力，其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向3、下列各种情况，物体一定受力的是（)A、物体匀速地从 M点运动到N点B、物体运动方向改变但速度大小不变C、物体的位置改变D、物体有加速度存在，但加速度不变4、下面图中，静止的小球 m分别与两个物体（或面）接触，设各接触面光滑，则A受到两D5、如图所示，弹簧的劲度系数为 k小球重力为

22、G,平衡时，球在 A位置，今用力F将小球向 下拉长X到B位置，则此时弹簧的弹力为（）多A.kx>B.kx+G>C.G- kxD.以上都对于()6、两个弹簧称平放在光滑的水平桌面上，乙的一端系于墙上，两个弹簧秤挂勾相连，当在甲 右端挂勾上用100N的水平拉力拉甲时，则甲、乙两个弹簧秤读数分别是（）A、100N ；07、两个物彳所示总f)A. mg,(M-m)g;C.(M-m)g,Mg;B、100N ；100N甲R届母仆别为C、0； WON D、200N ；100NM和虬的孳绳绳相连岸滑A静止于水平地面上，以口图罗版"现皿 小分别为8、如图所示，两根相同的轻弹簧£、

23、岛，劲度系数皆 量分别为皿=2馄和秫2 = 4偿.若不计弹簧质量，取为k = 4x10'Nm.悬挂的重物的质g = 10m/5 2,则平衡时弹簧§、$2的伸长量分别为（A）、10cm(B) lOcw?、5cm ()(C) 15cm > Wcm(D) 10cm > 15cm4米的12牛的 物体，平衡时，绳中张力丁9. 如图，物体m受水平推力且静止在斜面上，若F增大且m仍为静止，则斜面对物体的摩擦力为A, 一定增大B . 一定减小C, 一定为零D.以上都不对10. 如图，长为5米的细绳两端分别系在与地面垂直的相距两杆的顶端，绳上挂一个光滑的轻质滑轮，下端挂一个中11.

24、 将一长方形物块切成质量相等的两部分如图，切线 与水平方向夹角为 45度，若物体质量为2m,当物体在F=mg的水平力作用下做匀速运河的时, A.B两部分间的相互作用力为多大（A.B间无摩擦）？12. 重15牛的物体山OA、OB两条绳子拉住，OA始终处于水平方向，OB与水平方向成。角,若OA, OB能承受的拉力最大值分别为15和10右牛，问为了保持绳不被拉断，0的最小值等于多少？高三物理一轮复习教学案 004课题：力的合成和分解、正交分解班级 姓名一、知识梳理（1） 如果一个力的 和几个力 的相同 , 那么 的合力, 的分力；（2 ）叫力的合成，叫力的分解；（3） 力的合成和分解都遵循法则，所谓

25、 法则就是（4）同直线上的力合成时可以转化代数运算，具体的做法是（5）当互成角度的两个力 Fi、 F2 合成时在角度不确定的情况下，它们合力的取值范围 是,当两力的夹角为 时取最大值 , 当两力的夹角为时取最小值 ;（6 ） 分解力通常根据力的作用效果进行，具体的是;（7 ） 已知合力及两个分力的方向的分解结果是的，已知合力及一个分力的大小和方向分解的结果可能有 , 已知合力、一个分力的方向及另外一个分力的大小则分解的结果可能是 ; （填“唯一”、“两组解”、 等）（8 ）分力和合力的大小关系可能是 ,或.（9 ） 所谓正交分解法就是 ;（ 10） 三角形法则 .二、例题精讲（ ）例 1. 一

26、重为 G 物体放在光滑的斜面上，受到的斜面弹力为 N, 如图，设使物体 沿斜面下滑的力为 Fi， 则下面说法中正确的是：（）A. Fi 是 N 和 G 的合力 芯B. Fi 是 G 沿斜面向下的分力C. G 分解为 Fi 和物体对斜面压力 F2D. 物体受到 G、N、Fi 和使物体垂直于斜面压紧斜面的力F2 / " ()例2.用等长的细线 OA, 0B悬挂一个重物，保持重物的位置不变，使线的 B端从最高点开始沿半径 0A的圆周向C移动，在移动过程中 0B线的拉力大小变化是:A.先减小后增大B.先增大后减小C. 一直减小D. 直增大()例3.如图所不(俯视图)，物体静止在光滑的水平面上

27、，水平面内现有一力 F=10N作用在该物体上，若要使物体所受的合力 在。方向上，(。与F夹角为30°度)，必须在水平面内再施 加一个力F，则F，的最小值为.O这时合力大小等于例4、如图所示装置，在墙角处的水平地面'上，静止放一质量为 4m、倾角为的三角形木块, 的小球，则木块对地面压力的大小为多少？地与墙之间无摩擦)在木块斜面与竖直墙壁间静止放有一质量为m面对木块的静摩擦力大小为多少？(设4m与m, mFi=10N, F 2=6N,这两个力的合力F与三、随堂练习()(1)作用于同一点的两个力大小分别为F1的夹角为9 ,则。可能为A. 0 B. 30 C. 60 D 120 &

28、#176;()(2)大小不同的在同一平面内的二个力同时作用在一个小球上，以下几组力中可使小球平衡的是：A. 2牛、3牛、6牛B. 1牛、5牛、6牛()(3) 一个光滑重球用一根细绳挂在竖直墙壁上，当细线L增长 C. 25牛、15牛、25牛D. 5牛、15牛、25牛时，则球对墙的压力Fn和球对绳的拉力 F大小变化为A. FN变大，F变小B. FN变小，F变大C. FN和F都变大FN和F都变小)(4)某同学在研究共点力的两个力的合成的实验中，得到的合力与两个分力的夹角的关系如图，则A.合力大小取值范围是2牛WFW14牛B.合力大小取值范围是2牛WFW10牛C.两个分力的大小分别是4牛和8牛D.两个

29、分力的大小分别是6牛和8牛四、巩固提高)(1)在力的分解和合成中，下列说法正确的是A. 放在斜面上的物体所受重力可分解为沿斜面向下滑的力和对斜面的正压力B. 合力必大于其中的一个分力C. 一个已知的力可以分解为大小相等且等于已知大小的两个力D. 一个已知的力可以分解为一个摩擦力和一个弹力()(2)在力的分解中，有惟一解的条件是A. 已知两个分力的方向B.已知两个分力的大小C. 已知一个分力的大小和方向D.已知一个分力的大小，另一个分力的方向)(3)如右图，一木块在拉力F的作用下，沿水平面作匀速直线运动，则拉力摩擦力f的合力的方向是A.向上偏右C.向上偏左()(4)如图所不，/重时，台子A0先断

30、，则A、不论。为何值，B、9 =120 °C、9 >120 °D、0<120°(A0总是先断B.竖直向上D.竖直向右、BO、CO是完全相同的绳了，并将钢梁水平吊起，若钢梁足够C()(5)在力的分解中，唯一解的条件是A、已知两个分力的方向B、已知两个分力的大小C、已知一个分力的大小和方向D、已知一个分力的大小和另一个分力的方向()(6) 一个人用一水平力 F=20牛作用在质量 m=20千克的物体上，物体静止不动后来它将力F的方向逐渐山水平变为竖直向上，物体仍静止不动，那么此过程中_A、受到的合力始终是零B、物体受到的摩擦力减小I ? FC、物体始终受到4

31、个力的作用 D、物体对地面的压力不变)( 7)质量是 m 的物体，在与水平面成 8角的恒力 F 作用下沿9.如图，细绳上端固定在A点，绕过光滑的圆木栓后在下端挂天花板作匀速运动，物体与天花板间的摩擦系数为口,物体受到的摩擦力为A. FcosQB. FsinOC . |i ( Fsi nO m g ) D . |i (mg Fs inO )8.如图，物重30N,用PC绳悬挂在。点，OC绳能承受的 最大拉力为26陌N, BA绳能承受的最大拉力为30N,现用水平力拉BA,可以把OA绳拉倒与垂直方向成 角度。U,插10牛顿的重物，图中 AB与竖直方向的夹角为 60° B为圆木 栓，那么绳子对

32、圆木栓的压力为牛顿10. 如图所示，质量为 m的球放在倾角为 a的光滑斜面上，当挡板AO与斜面间的夹角 B,AO所受压力最小11. 如图所示，有一个表面光滑、质量很小的截面是等腰三角形的尖劈，具尖端倾角为在缝A、B之间，在尖劈上加一个力F,则尖劈对缝的左侧压力大小为多少12. 两根长度相等的细绳，下端是一质量为m的物体如图，上端分别在水平天花板上的M、N两点，M、N相距为S ,已知两绳所能承受的最大拉力均为T,则每根绳的长度不得短于多少？。高三物理一轮复习教学案005课题：共点力作用下物体的平衡班级姓名一、知识梳理1. ih点力（II'）'同时作用在物体上的几个力，如果它们的相

33、同或,那么这几个力叫做共点力；（2）物体在几个力作用下平衡，而它们的作用线又既不平行且不共线，则这几个力必定 占；八、52. 物体的平衡及物体的平衡条件（1）物体的平衡状态是指物体处于状态或 状态；（2）共点力作用下物体的平衡条件是：（3）选取研究对象时有两种方法：一种是 ，另一种是，具体选那一种方法应该由所研究的问题来决定，如在求时，用 法，在求时，用法；3. 求解平衡问题的基本步骤为：二、例题精讲例1.用水平力F将质量都是 m的两块砖紧压在竖直墙上静止，则墙对砖A的摩擦力大小为丄B <F例2.如图，固定在水平面上的光滑半球，球心 球置于半球面上的 A点，另一0的正上方固定一个小定滑轮

34、，细线一端拴一小端绕过定滑轮，现缓慢地将小球从A点拉到B点，则此过程中，小球对半球压力大小N,细线的拉力大小 T变化情况是（）A. N变大，T不变B. N变小，T变大C. N不变，T变小例3.如图所示，用细绳 AC和BC吊起一重物 两绳与竖直方向的夹角如图,（1）当在C点挂5kg重的物体时，AC、BC两绳中的拉力各为多大？若AC绳的承受能力为2）若两绳的最大承受能力均为100N,则在C点最多能挂起多重的物体?60 ; 3CZA（3）150N、BC绳的承受能力为 200N,c、D. N变大，T变小三、随堂练习（1 ）以下四种情况中，物体处于平衡状态的有：（）A.竖直上抛物体达最高点时C.单摆摆球

35、通过平衡位置时B. 做匀速圆周运动的物体D. 弹簧振子通过平衡位置时（2） 一物体在做匀速直线运动，当将其中任一力去掉后，物体一定做（）A.匀速圆周运动B.匀变速直线运动Fi、F2、F3、F4、F5 Fn. n个共点力作用下,C. 匀变速曲线运动D.匀变速运动（3）如图所示，甲，乙两个物体叠放在水平桌面上，甲受到一个向右的水平力F的 作用，乙受到一个向左的水平力F的作用，两物体保持静止，则甲乙之间，乙与桌面之间的摩擦力分别为A. F, 0 B. 0, F甲f =C. 2F, F D. F, 2F一乙（4）物体A单独放在倾角为物体B,且将斜面倾角改为37。的斜面上，正好能匀速下滑，A系上细线通过

36、光滑滑轮挂上30°时，如图，A又正好能沿斜面匀速上滑，则B与A的质量之比为多少?B四、巩固提高()(1)两共点力的合力为F,若两力的夹角不变，当其中一个力增大，另一个力保持不变时，合力的大小变化的情况是A. 定增大B.可能增大C .可能减小D .可能不变()(2)物体m恰能沿静止的斜面匀速下滑，现用一个力F作用在上，力F过的重心且方向竖直向下，如图所示，贝9()A.物体对斜面的压力增大B.斜面对物体的摩擦力增大C.物体将沿斜面加速下滑D.物体仍能保持匀速下滑N挤压相同的木板()(3)如图所示，用大小相等、方向相反，并在同一水平面同的力木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则A

37、. 两砖间摩擦力为零B. N越大，板与砖之间的摩擦力就越大C. 板砖之间的摩擦力大于砖的重力D. 两砖之间没有相互挤压的力(X4)质量为m的光滑均匀的球，放在固定的竖直挡板和可动的倾斜板之间，设球对斜面的压力为Ni，对竖直挡板的压力为卬，那么挡板与竖直面的a角山0变大时，下述正确的是A.Ni变大，M变小B.Ni变小，N2变大C.Ni，卬都变大D.Ni，N2都变小数为等于)(5)如图所示，一个重为G的木箱，放在水平地面上，木箱与水平面间的动摩擦因P，用一个与水平方向成。角的推力推动木箱沿地面做匀速直线运动，则推力的水平分力/A. Feos 0B. u G/ (cos 0 -U sin 。)C.

38、u G/(l-u tg 9 ) D. Fsin 9Iab()(6)图中1、2是定滑轮，a、b、c二个物体通过细绳和结点不计绳及滑轮重力，不计摩擦，且角a<6,则A. ma>mbB. ma+mb=mcC. ma <mcD. m a+mhB)(7)如图所示，绳 0A、OB悬挂重物于。点，开始时 0A水平现缓慢提起A端而0点的位置保持不变，则A.绳0A的张力逐渐减小B.绳0A的张力逐渐增大C.绳0A的张力先变大，后变小D.绳0A的张力先变小，后变大()(8)用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续加一个向下偏左30°的恒力，并对小球b持续施加一个向

39、上偏右30°的同样大小的力，最后达到平衡右 bIV表示平衡状态的图可能是A9.屣量为m的人站OB M的升降机匕通过滑轮拉绳厂他人和升降机 凰肉匀匕比滑轮P的质昼为g忍的重力不计测人对升降机底板的压力曲A/10.水平地面上有一重为 G的木箱，箱与地面之间滑动摩擦系数为R,为了使木箱匀速运动， 第次用与水平方向成 0角斜向上的力FA拉木箱，第二次用与水平面成。角斜向下的力FB推木箱,贝 U FA： Fb=11.如图所示，人重 300N,物体重200N,地面粗糙，无水平方向滑动，当人用 100N的力向 下拉绳 子时，求人对地面的弹力和地面对物体的弹力？自然长度为L （ Lv2r）弹簧的一端

40、固定在小环上，另一端固定在大圆环的最高点 时，略去弹簧的自重和小环与大圆环间的摩擦。求弹簧与竖直方向之间的夹角A。当小环静止高三物理一轮复习教学案006课题：探究弹力和弹簧伸长的关系班级姓名【实验目的】 探索弹力与弹簧伸长的定量关系，并学习所用的科学方法【实验原理】 用悬挂破码的方法给弹簧施加拉力，用直尺测量弹簧的伸长或总长，拉力不能太大，不能超出弹簧的弹性限度，以免弹簧被拉坏，根据实验所测量实 数据，探索弹簧弹力和弹簧伸长量之间的定量关系【实验器材】 弹簧1根、铁架台（带铁夹）1套、底码1盒、直尺【实验步骤】1. 把弹簧的一端固定在铁夹上，先不挂祛码，使弹簧自然下垂， 用直尺测量弹簧此时的长

41、度i 0,记为弹簧原长.2. 把1个已知质量的破码挂在弹簧的另一端，此时弹簧所受拉力等于磋码所受的重力G】，用刻度尺测量此时所对应的弹簧总长/i，各弹簧挂上2、3、4、5个钩码，分别测出弹簧总长原，3、妇、，5。3. 计算每次弹簧的伸长量X】、X2、X3、X4、X5,以弹簧的伸长量为横轴，弹簧的弹力为纵轴建立坐标系，将 5组数据分别在坐标系上找到5个对应的点。4. 观察点的分布与走势，用平滑的曲线（包括直线）将点的分布走势描述岀来，观察图 有什么特征。5. 以弹簧伸长的长度为自变量，找出图像所代表的函数，总结弹力与弹簧伸长的关系 （五）数据记录及处理测量纸带上各相邻计数点间的距离，把数据填入下

42、表。钩码个数12345弹簧长度Vm形变量4 x=l-lo/m 弹力E/NF-Ax图像。以弹簧的伸长量为横轴，弹簧的弹力为纵轴建立坐标系，做出【注意事项】(1) 实验过程中，注意拉力不要超过弹簧弹性限度 测量弹簧长度时，不要用手拉弹簧，在弹簧自然竖直状态去测量(3) 为了减小误差，要尽量多测几组数据.(4) 使用数据时应采用(1M即弹簧长度变化量.【巩固提高】()1.在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是A. 弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B. 用悬挂眩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C. 用直尺测量弹簧的长度即为弹簧的伸长量D. 用几个不同的弹簧

43、，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等()2.某同学做“探索弹力和弹簧伸长得关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L。，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上底码后测出弹簧伸长后的长度L ,把L-L。作为弹簧的伸长 X,这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能3.某同学和你一起探究弹力和弹簧仲长的关系，并测弹簧的劲度系数化做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度值记作L。；弹簧下端挂一个50g的磋码时，指针指示的刻度数值记作Li ；弹

44、簧下端挂两个50g磋码时，指针指示的刻度数值记作上2;；挂七个50g破码时，指针指不的刻度数值记作下表记录的是该同学已测岀的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是和0测量记录表：代表符号Lo Li L2L3L4L51-L7刻度数值夕匕双旧1 703408.6010.312.5.101/cm实验中，妇和 G两个值还没有测定，请你根据图实2-3将这两个测量值填入记录表中4为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算岀了二个 值：c/i=/.4-/-o=6.9Ocm , ch=Ls-L i=6.90cm , c/3=/.6-/.2=7.00cm。请你给岀第

45、四个差值：差c/4=cm o 根据以上差值，可以求岀每增加50g磋码的弹簧平均伸长量 "。址用di、d2、d3、d4表 示的式了为：AL =代入数据解得，/_= 计算弹簧的劲度系数 k=N/m。 ( g取9.8m/s 2)cm4.某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，所用实验装置如图实 测量数据如下表所示。一个钩码的质量mo=5O.Og弹簧的自然长度L° =40.0cm g取 10m/s2钩码个数01234弹黄长度/cm40.042.044.146.247.9(1)请在下图坐标纸中建立坐标系,画岀弹力F与伸长量x的关系图象2-4所示，所得的550.0(要求明确写岀

46、横轴和纵轴代表的物理量和单位)(2) 标志该弹簧特性的劲度系数 k= N/m(3) 如果弹簧受到的拉力 F=5.ON时,cm图实2-45.? “探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验叶在弾簧的弹性限艮度内，贝弹簧的伸长量仍X（1） 用螺旋测微器测量弹簧4处钢丝的直径的示数如图实2-7-2所不。可知此弹簧钢丝的直径是m。（2）将弹簧的上端。点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟。点对齐，在弹簧的下部 A处做一标记，如固定一个指针。在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50g ），指针在刻度尺上指不的刻度Xo逐个增加所挂钩码的个数，刻度X随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得

47、相应的F、x各点描绘在图中。请在图实2-7-3中描绘岀x随F变化的图象。由图象得岀弹簧的劲度系数如=N/m。（结果取2位有效 数字）；此弹簧的弹力大小F城跟弹簧伸长的关系是o（3） 如果将指针固定在 A点的下方P处，再做岀x随F变化的图象，得岀弹簧的劲度系 数与知相比，可能是A. 大于kA B.等于AA C.小于如 D.无法确定（4） 如果将指针固定在 A点的上方Q处，再做岀x随F变化的图象，得岀弹簧的劲度系 数与如相比，可能是：A. 大于kA B.等于AA C.小于如 D.无法确定6. 某同学用如图所示的装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验。他先测出不挂破码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在

48、弹簧下端挂上破码，并逐个增加破码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度g=9.8m/s 2）破码质量m/10 2g01.002.003.004.005.006.007.00根据所测数据， 在答题卡的坐标纸 上作出弹簧指针所指的标标尺刻度x/10-2m15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50尺刻度x与破码质量m的关系曲线。根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律。这种规格弹簧的劲度系数为N/m。高三物理一轮复习教学案007课题：验证力的平行四边形定则班级.姓名【实验目的】 验证力的平行四边形定则

49、.【实验原理】 一个力F'的作用效果与两个共点力 R和月的共同作用效果相同（都是把橡皮 条在某 一方向拉伸一定长度），所以尸为 R和凡的合力.作岀尸的图示，再根据力的平行四边形定则作岀R和凡的合力尸的图示，比较尸与尸是否在实验误差允许范围内大小相等，方向相同.【实验器材】 方木板、白纸、弹簧秤 （两只）、橡皮条、细绳套 （两个）、二角板、刻度尺、图 钉 （几个）.【实验步骤】用图钉把白纸钉在方木板上.(2) 把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在/点(如上图所示)橡皮条的另一 端拴上两个绳套.(3) 用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置0.用

50、铅笔描下。点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数.注意在使用弹簧秤的时候，要使它的弹簧与木板平面平行.(4) 用铅笔和刻度尺从力的作用点 (位置。沿着两条绳套的方向画直线，按选定的标度作这两只弹簧秤的拉力 R和&图示，以R和凡为邻边，利用刻度尺和三角板作平行四边形，过0点画平行四边形的对角线，即为合力尸的图示 .(5) 只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置。.记下弹簧秤的示数和细绳的方向，过亿点按同一标度作岀这个力尸的图不(6) 比较力尸与用平行四边形定则求得的合力尸的大小和方向，看它们是否在实验误差允许范围内相等.(7) 改变两个分力 R和Fz的大小和夹角，再重

51、复做两次实验【注意事项】(1) 使用弹簧秤前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，要设法调整指针，使之指在零刻度处.再将两个弹簧秤的挂钩钩在一起，向相反方向拉，如果两个示数相同方可使用.(2) 实验中的两只细绳套不要太短.(3) 在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同 在使用弹簧秤施拉力时，拉力应沿弹簧秤的轴线方向.弹簧秤中弹簧轴线、橡皮条、细 绳套应该位于与纸面平行的同一平面内.要防止弹簧秤卡壳，防止弹簧秤或橡皮条与纸面有摩擦.(5) 在同一实验中，画力的图示选定的标度要相同.并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些.【巩固提高】()1.某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，利用坐标