走近中国航天教学案例

1、教学案例走近中国航天综合实践活动选题指导课活动设计说明及课堂实况罗田县胜利中学：张金菊【提出课题的理由】自从中国自主研制的神舟十号载人航天飞航再次搭载3名宇航员成功执行15天的航天飞行任务后，世界各国对我国的航天事业密切关注，航天技术，已成为新时代的名词。为了跟上时代的脚步赶上时代的潮流，一切以关心国家的发展，我们提出这一课题。大家都知道科技的发展过程十分曲折，其背后的辛勤与汗水，数不胜数，为了呼吁更多人关注航天事业学习航天精神我们选择了这个研究课题来进行探究。【提出课题目的】现在世界各国航天事业竞争十分激烈，未来的战争将是航天事业的比拼，现在的中学生是未来航天事业发展的后继人，不能让他们养成

2、两耳不观窗外事的学习习惯，要指导他们多关注航天事业，了解航天知识，学习航天精神，不仅增加了知识，开阔了视野，也将更加激发他们学习新知的热情。我也希望通过这样一次实践，让更多人关心国事，唤起对祖国的热爱，对科学的兴趣。即使不能到一线工作也能献出我们的一份力。为祖国的航天事业奉献每一滴汗水。【活动目标】1.通过开展走近中国航天这一综合实践活动，调发学生对航天知识的兴趣，产生热爱祖国的情感。2.学生运用已有的知识经验，通过思考、分析等过程自行设计解决方案，利用身边的航天资源来解决问题，体会研究性学习的方式，养成探究意识。培养其提出问题、分析问题、解决问题，以及综合运用知识的能力。3.在活动中培养学生

3、小组学习、分工合作、积极参与、乐于表现的意识以及与他人分享的态度。正视别人的意见和建议，能够在反思的基础上不断地改进。【活动重点】此次活动，借走近中国航天这一主题，引导学生学习航天人身上的勇于创新、勇于探索的航天精神。学生在参加实践活动中了解我国的航天史，明确未来的发展路线，产生热爱航天，热爱祖国的情感。【活动难点】将问题转化成子课题，确定研究方向，探讨方法，完成小组活动方案。【活动实况】一、 欣赏视频 引发主题师：请同学们观看视频，思考这段视频播放了什么内容？看完视频你有什么感想？（出示幻灯片2“神十”从发射到返回15天的精彩场面） 生1：我想当宇航员，宇航员很神圣、很伟大。师：有理想，不错

4、！生2：我想当航天科学家，创造出能自由往返于太空的载人航天器。师：有抱负，为理想而努力学习！生3：我为中国航天发展这么迅速感到非常自豪，我国强大了，别国就不敢欺负我们了。师：热爱祖国，好样的！师：看到大家对航天事业这么有兴趣，我很高兴。但航天事业是高难度，高挑战的，它需高素质，高能力的人才，需要不断创新的科学技术。作为中学生，我们将是未来航天事业的后继人，现在世界各国的航天竞争十分激烈，我们应该多关注航天事业，了解航天知识，学习航天精神。下面我们一起走近中国航天，通过更深入的探究，对中国航天更深入的了解。 二、 分散思维 征集问题（出示幻灯片3）学生分成四个组，分发最有兴趣探究问题征集卡。学生

5、讨论，将自己的问题填写在征集卡上。（出示幻灯片4）教师巡视， 发现学生完成后，选取一组汇报，其他组认真听，有不同问题随后补充。围绕“走近中国航天”有兴趣探究的问题征集组长组员有兴趣探究的问题文程程世界各国都在发射人造卫星，将来发生星球大战怎么办？夏林涛空间站里是否可以种植蔬菜、粮食？晏小露人类是否可以移到别的星球居住？毛浩天我国一共发射了几颗人造卫星，它们分别有什么作用？金都我国航天事业今后会向哪个方向发展？文程程太空垃圾如何解决？朱盼宇航服是用什么材料制成的？余若兰宇航员的考核标准是怎么的？怎么样才能当上宇航员？张春灿宇航员的衣食住行与平时有什么不一样？陈媛宇航员要经过哪些艰苦的训练？朱晨曦

6、通信广播卫星是怎么将信号传到我们的手机和电视机的？周磊人造卫星是根据什么原理制成的？方海鹏人造卫星的成本是多少？金泽阳我国现在有多少航天科学家？金欣怡航天科学家在研制的过程中有哪些感人的故事？金乐怎么样才能当上航天科学家？陈晓燕我国最早有哪些航天科学家，他们是怎么研制出第一颗人造卫星的？方海鹏中国航天科学家是出国学习的还是自己培养的？小结：说明大家对中国航天感兴趣想研究的问题很多，由于时间的关系不能一一汇报，下面我们就一起来制定子课题。三、确定课题 完成方案（出示幻灯片5）将问题转化成子课题的三个基本原则。原则一：科学性 ，即提出的问题要符合科学原理和事物发展规律，子课题应切合实际，符合主题。

7、原则二：实用性 ，即通过课题的研究,让我们了解更多航天知识，有一定的现实意义。原则三：可行性 ，即应具备解决问题的条件，包括人力、物力、财力和时间方面都有能力完成课题的研究。（师强调讲解一遍）（出示幻灯片6）显示：根据以上三个选题原则，对刚才提出的问题进行整理、分析、合并，小组内确定1个或几个要研究的子课题。合并完后，由一名学生上汇报，另一名学生将合并的子课题写在黑板上。（师陈述一遍）学生分组讨论，教师巡视指导。学生完成后。（展台展示学生提出的问题）一组组长汇报：收集8个问题，合并成三个主题：1、走进中国宇航员；2、中国航天事业未来的发展方向；3、中国人造卫星的种类和作用。二组组长补充：4中国

8、航天事业的发展历程。三、四组收集的问题合并后，也可以分成这四类。师将这四个子课题编号，师：下面请同学们选择你有兴趣研究的子课题，根据编号坐到相应的组。（学生换座位）选出小组长，组内讨论为你们小组取一个响亮的组名。然后组内讨论完成小组活动方案。（分发小组活动方案，组内讨论，教师巡指导。）四、评价交流 确定方案师：四组最先完成小组活动方案，就让四组先来汇报。先喊出你们的口号，报出你们的组名。一组：航天大本营；二组：航天联盟；三组：发奋图强；四组：九天揽月（用展台展示填写的小组活动方案，组长汇报，教师点评）活动方案展示：“走近中国航天”综合实践主题活动小组活动方案组名九天揽月组口号九天揽月 充满喜悦

9、组长张春灿研究的子课题走近中国宇航员活动目标1、搜集中国宇航员的考核标准，了解中国有哪些宇航员以及他们的故事?2、了解宇航员的基本素质，衣食住行，在航天工作中执行什么任务？3、出一期以“走近航天英雄”为主题的板报研究方法1、上网搜索 2、查阅书刊报纸 3、讨论交流活动步骤及分工1、（ 余若兰、李郁芊 ）负责查找宇行员的考核标准、基本素质和衣食住行2、（ 张春灿、周汝旺 ）负责查找考核标准和宇航员艰苦训练的故事3、（ 丁香、方枝）负责收集有关宇航员的图片4、（张春灿、陈媛、余若兰）负责整理资料，出黑板报。预计困难资料错综复杂，难以整理点评：是一份比较完整、科学的活动方案，如果再分一小组来讲航天英

10、雄的故事，会不会更好呢？组名八星探月口号八星探月 梦想飞跃班级毛浩天研究的子课题走近中国人造卫星活动目标1、查阅有关航天的书籍和网络，了解中国的航天知识。2、重点了解中国发射了哪些人造卫星，它们有什么作用？3、制作一个图文并茂的PPT。研究方法1、上网搜索 2、查阅书刊报纸 3、讨论交流 4、向老师请教活动步骤及分工（ 李怡勋、方阳 ）负责查阅气象卫星资料并整理。（ 朱晨曦、张澳）负责查阅通信广播卫星资料并整理。（毛浩天、周磊 ）两位负责查阅定位卫星资料并整理。（方海鹏、李澳）负责查阅、收集科学探测卫星与技术试验卫星资料并整理。（朱晨曦、毛浩天）负责整理图片和文字资料，并制作PPT。预计困难对

11、人造卫星有兴趣，但技术性、知识性太强，怕理解不了。点评：你们的方案很好，研究人造卫星可能涉及到的知识面很广，不懂的可以向物理、政治、信息技术等老师请教，老师相信你们！组名飞天梦组口号有梦想就有奇迹 组长文程程研究的子课题中国航天事业未来的发展方向活动目标1、查阅书箱、报纸、网络，了解中国航天事业的进程与发展。2、在交流讨论时，是否应该加大人力和金钱来发航天科技，探测太空产生了分歧，所以决定展开一场辩论赛。研究方法1、 1、上网搜索 2、查阅书刊报纸 3、交流辩论活动步骤及分工1、（夏林涛、金都、翁功利、文锐）负责查找收集正方观点资料2、（文程程、朱盼、晏小露、方妹）负责查找收集反方观点资料3、

12、（ 夏林涛）正方总结资料，4、（文程程）反方总结资料预计困难资料零散，难于收集和整理点评：你们很有想法，相信你们在辩论中一定会获得更多的航天知识，老师期待来观摩你们的辩论赛，好吗？组名航天联盟口号不追明星追科星组长金泽阳研究的子课题走近中国航天科学家活动目标1、查阅有关航天的书籍和网络，了解中国有多少航天科学家，找出为航天事业做出巨大贡献的著名科学家的故事。2、举行一次“走近某某航天科学家”讲故事比赛研究方法1、上网搜索 2、去图书馆查阅书箱 3、向老师请教活动步骤及分工1.找出著名的航天科学家，（金泽阳）2.每人负责搜集一个航天科学家的故事。（金泽阳、金乐、金欣怡、陈晓燕、李滨、方海鹏、胡大

13、智、陈渺）3.各人将搜集的资料以故事的形式写成作文。（同上）预计困难有的人偷懒，不能按时完成点评：方案很好，希望你们像你们喊的口号一样，不追明星追科星，相信科学家们不畏艰难，勇攀科学高峰的精神一样可以感染着你们。五、活动小结 出示寄语师：活动方案完成之后，我们就要按活动方案具体实施，在实施的过程中势必会遇到很多困难，希望大家多交流，多请教。英国剧作家萧伯特说过：两个人交换苹果，每个人手里只有一个苹果，两个人交换思想，每个人都拥有两份思想。（出示幻灯片9）老师寄语：用研究成果展示我们的智慧和风采；让航天事业和航天精神引领我们前行！ 我的梦航天梦（让全体学生大声地朗读一遍。【课后反思】1、课题激励

14、我成长。对于中国航天事业，我与学生一样，比较有兴趣，但了解的知识并不多，只停留在宇航员、载人航天等一些表面的荣光上。对于中国航天事业的发展历程，中国的人造卫星的种类及作用、中国航天事业未来的发展方面，中国现阶段所具备的航天条件等知之甚少。 为了能真正做到与学生指导交流，我查阅了大量有关中国航天的书箱，浏览了很多航天网站，看了很多有关中国航天事业发展的新闻，不仅让我自己掌握了很多航天知识，也开阔了我的眼界。2、尊重学生的兴趣爱好，让学生自由发挥特长。为了了解学生的兴趣爱好、更多的发现学生的特点，我让学生根据自己的兴趣提出问题，然后组内对提出的问题进行科学、实用、可行的合并归纳。再根据自己的兴趣爱好选择子课题，选择同一子课题的学生自动组成一组，推荐小组长，为小组取一个响亮的组名，并说明用意，学生的组名都响壳而具有深意。然后以小组为单位，制订小组活动计划。 3、这一活动的开展，充分的给学生提供了展示自我的舞台，不仅拓宽了学生的知识面，培养了学生团结