课题3制取氧气ppt课件

1、课题课题3 3 制取氧气制取氧气屯昌中学屯昌中学 程兰英程兰英1 1、了解实验室制取氧气常用方法及原理。、了解实验室制取氧气常用方法及原理。2 2、初步构成用化学方法制取物质的新思绪。、初步构成用化学方法制取物质的新思绪。3 3、认识分解反响。、认识分解反响。4 4、认识催化剂和催化作用。、认识催化剂和催化作用。教学难点：催化剂和催化作用教学难点：催化剂和催化作用伸手握不着，睁眼看不见。伸手握不着，睁眼看不见。没它不能活，水中也不多。没它不能活，水中也不多。炭硫磷铁铝，有火它烧没。炭硫磷铁铝，有火它烧没。植物经过光协作用释放出氧气植物经过光协作用释放出氧气从空气中获得氧气从空气中获得氧气电解水

2、获得氧气电解水获得氧气分解氧化汞获得氧气分解氧化汞获得氧气加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气加热氯酸钾制取氧气加热氯酸钾制取氧气分解过氧化氢溶液制取氧气分解过氧化氢溶液制取氧气富氧膜分别空气法富氧膜分别空气法工业消费需求思索原料能否易得、价钱能否廉价、本钱能否低廉、能否大量消费以及对环境的影响等。根据录象讨论工业制氧气的原料是_工业制氧气的变化类型是_(“物理变化或“化学变化液态空气根据沸点的不同物理变化液态氧气普通储存在_色钢瓶中蓝色简述工业制氧气的原理 试验编号试验编号现象现象结论结论过氧化氢常温过氧化氢常温下不易分解下不易分解温度越高过氧温度越高过氧化氢越容易分化氢越容易分解解小木

3、条复燃小木条复燃 常温下过氧化氢常温下过氧化氢与二氧化锰混合与二氧化锰混合立刻释放出大量立刻释放出大量氧气氧气1 1取少量过氧化氢溶液于试管取少量过氧化氢溶液于试管A A中，察看有无气泡产生，并用带火中，察看有无气泡产生，并用带火星的木条检验。星的木条检验。2对上述试管对上述试管A悄然加热悄然加热,察察看景象并用带火星的木条检验。看景象并用带火星的木条检验。有少量的气有少量的气泡，木条不泡，木条不能复燃。能复燃。气泡速度快，气泡速度快，木条不能复燃。木条不能复燃。3在试管在试管B中参与过氧化氢溶中参与过氧化氢溶液，并参与少量的二氧化锰，把带液，并参与少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，察看

4、有什么火星的木条伸入试管，察看有什么景象发生？景象发生？1二氧化锰组成中也含氧，是二氧化锰放出的氧气；2二氧化锰是反响物，参与的二氧化锰与过氧化氢反响放出氧气；3二氧化锰在此有某种神奇的作用，它能协助过氧化氢加快反响放出氧气。(4)(4)另取试管另取试管C C，参与少量二氧化锰，参与少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，木条能否把带火星的木条伸入试管，木条能否复燃？复燃？二氧化锰不能二氧化锰不能分解出氧气分解出氧气 试验编号试验编号现象现象结论结论5 5先察看实验先察看实验3 3后的试管后的试管B B中二中二氧化锰的量，再向该试管中参与少量氧化锰的量，再向该试管中参与少量过氧化氢溶液，把带火星

5、的木条伸入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，待反响停顿后，再向试管中参试管，待反响停顿后，再向试管中参与少量过氧化氢溶液，反复与少量过氧化氢溶液，反复3 3次。次。木条复燃木条复燃 木条不复燃木条不复燃 二氧化锰的质量二氧化锰的质量和化学性质不变。和化学性质不变。 像这种能改动其他物质的化学反像这种能改动其他物质的化学反响速率而本身的质量和化学性质在反响前后都响速率而本身的质量和化学性质在反响前后都不变的物质。不变的物质。催化作用：催化作用：催化剂催化剂( (触媒触媒) )：催化剂在反响中起的作用。催化剂在反响中起的作用。反应物种类生成物种类反应特点化合反应分解反应两种或两种以上一种一种两种或两种以上课堂反响：课堂反响：以下制取氧气的方法：1高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气2过氧化氢 水+氧气3氧化汞 汞 + 氧气4水在通电条件下反响得到氢气