第二章++整式乘法++第一课时+++同底数幂的乘法_第1页
第二章++整式乘法++第一课时+++同底数幂的乘法_第2页
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文档简介

1、审核：七年级数学组学习目标：1掌握同底数幕相乘的法则2、熟练的运用同底数幕的乘法法则进行计算。（学生齐读目标，让学生明确这节课达到的要求）重点：运用同底数幕的乘法法则进行计算教学方法：先学后练、合作交流、当堂训练一、知识准备：1、计算：3+3+3+3+3=.（2）2X2X2X2X2=.2、a"七“=.3、（什么叫乘方？）am=（写成乘法），其中a叫,m叫整个am叫_.二、自学指导（6分钟）（学生自学，探究，老师巡查适当指点）1、完成P29“做一做”，并通过观察，你发现式子的底数和指数发生了怎样的变化？同底数幕的乘法法则是什么？怎样用符号语言来表示？2、阅读P30例题1、2,思考运用了

2、什么知识？掌握计算的步骤与格式。（让3、阅读P30例题3,掌握计算的步骤与格式，并思考议一议中的问题？你得到什么结论？一位学生读自学指导部分，老师巡查督导学生按照自学要求完成学习）三、自学检测：（6分钟）（通过此环节检测自学效果，督促学生认真自学。）1、填空103104=x7x5=（归纳：同底数幕的乘法法则：同底数幕相乘，底数,指数,用式子表示为）2、判断正误（口答）（1）aaa（2）a亠aa（3）aaaI.taa5（5）va5（学生归纳总结运用同底数幕的乘积法则时的注意事项（1）、同底数幕相乘时，指数是相加的；（2）、不能疏忽指数为1的情况；（3）、运算结果的底数一般应为正数.（4）、若底数

3、不同，不能直接运用法则.2353、填空：（1）333=（2）y5y2y4y=（教师引导学生思考：当3个或3个以上的同底数幕相乘时，同底数幕的乘法法则是否还能mnpm4n4p用？aaa=a四、一展身手（10分钟4、计算：（3人上黑板,余生在下练习）103103;a5a;x3x4x5;-a7a8;-x5x22x-3y22x-3y45、计算：（4人上黑板,余生在下练习）（1H-xJx4aa2+a3（xy（xyjyyn、（五、挑战自我(8分钟)公式逆用：a34“3a41、已知a"=4,a“=6，则=;2、已知22+x=m,用含m的代数式表示2x，则2x=_3、若，2m2=64m等于。4、已知2m=a,2"=b(m,n为正整数)，则2mJ4335、y-xx-y-xy小结：同底数幕相乘的变与不变。作业：必做题1、P40A组1题P41B组12题2、计算(3x-2y)2(2y-3x)4(3x-2y)选做题ab1. 已知x二2,X5，求X*"；x4y-fe小八x*,2. 已知a=28'a二4，求ay.3a32a若XX二X2x，则a=.日日清1、计算(写出过程),4-44422XXXX2n222n1xy3xy4

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