五年级下册英语一课一练Unit1Lesson4Who Is Hungry∣冀教版

1、冀教版（三年级起点）小学英语五年级下册Unit 1 Lesson 4 Who Is Hungry? 同步练习一、朗读单词，选择与例词画线部分发音相同的单词。1.dumpling （ ） A.hungryB.musicC.ruler2.who （ ） A.someB.noC.whose3.tea （ ） A.readB.breadC.breakfast4.candy （ ） A.whatB.appleC.baby5.like （ ） A.isB.itC.bike二、仿照例子把下列单词或词组分类。仿照例子把下列单词或词组分类。orange water apple grapes banana ham

2、burger hot dogs juiceA: _B: _C: _D: _ 三、单项选择。1.I _ hungry. But he _ not hungry. （ ） A.am；isB.is；areC.am；are2.Would you like _ dumplings?（ ） No，Id like _ orange. A.a；anB.some；anC.some；a3.Danny likes candy _. （ ） A.very muchB.how muchC.much4.Would you like some fruit?（ ） _. A.Yes，pleaseB.Yes，thanksC.N

3、o，please5.Who is thirsty?（ ） _. A.I like waterB.Im thirstyC.Im not hungry四、根据给出的句子匹配下面的图片。根据给出的句子匹配下面的图片。Mickey Mouse would like some water.Donald Duck likes juice.Snow White would like some tea.Tutu would like some candy.Conan likes oranges. _A. _B. _C. _D. _E. 五、根据情景选择相应的句子。1.怎么询问对方想不想喝茶？ （ ） A.Wo

4、uld you like some tea?B.Do you like some tea?C.Would you like some water?2.当有人问你想吃糖果吗，你想吃，应该怎样表达？（ ） A.Yes，please!B.I dont like candy.C.No，thanks3.丹尼说他饿了，当时你也饿了，你可以说： （ ） A.You，too.B.I am.C.Me，too.4.你想把东西递给他人，应该说：（ ） A.You are here!B.Here you are!C.Here are you!5.怎样询问谁渴了？ （ ） A.Where is thirsty?B.Wh

5、o is thirsty?C.What is thirsty?六、补全对话读一读，选择合适的选项补全对话。David：Hi, Linda. _Linda：Me, too. Lets go to the restaurant.David：OK!Linda：_David：Id like some dumplings. What about you?Linda：I dont like dumplings. _David：What would you like to drink?Linda：_ How about you?David：_ I want some juice.A. I like fish

6、 and rice.B. Id like some tea.C. I am hungry.D. What would you like?E. The tea is too hot.七、根据图表内容，选出正确答案。李明和家人准备去野餐，他们在选择自己喜欢的物品。Li MingMotherFatherJing（1）Who likes apples? （ ） A.Li Ming.B.Mother.C.Jing.（2）Who likes water? （ ） A.Mother.B.Father.C.Li Ming.（3）Who doesnt like dumplings? （ ） A.Father a

7、nd Jing.B.Father and Mother.C.Li Ming and Jing.（4）Li Ming and his mother both like _. （ ） A.applesB.teaC.dumplings（5）Jing likes _. But Li Ming，his mother and father dont. （ ） A.applesB.candyC.tea答案解析部分一、朗读单词，选择与例词画线部分发音相同的单词。 1.【答案】A 【考点】音标 【解析】【分析】根据所给的单词，dumpling，hungry划线部分字母u发音/，music，ruler划线部分字母

8、u发音/u:/，可知who，whose划线部分字母u发音，故选A.【点评】本题考查了字母u发音，注意相同字母在不同单词的发音不一定相同。2.【答案】C 【考点】音标 【解析】【分析】根据所给的单词，who，whose划线部分字母o发音/h/，some，no划线部分字母o发音/，可知who，whose划线部分字母o发音，故选C.【点评】本题考查了字母o发音，注意字母在单词的发音不一定相同。3.【答案】A 【考点】音标 【解析】【分析】根据所给的单词，tea，read划线部分字母ea发音/i:/，bread，breakfast划线部分字母ea发音/e/，可知，tea，read划线部分字母ea发音相

9、同，故选A.【点评】本题考查了字母ea发音。4.【答案】B 【考点】音标 【解析】【分析】根据所给的单词，candy，apple划线部分字母发音是/，what，baby划线部分字母发音是/，可知candy，apple线部分字母a发音相同，故选B.【点评】本题考查了字母a发音，注意字母在单词的发音不一定相同。5.【答案】C 【考点】音标 【解析】【分析】根据所给的单词，like，bike划线部分字母i发音是/ai/，is，it划线部分字母i发音是/i/，可知like，bike划线部分字母i发音相同，故选C.【点评】本题考查了字母i发音，注意相同字母在不同单词的发音不一定相同。二、仿照例子把下列单

10、词或词组分类。 【答案】banana; hamburger；orange; apple；water; juice；grapes; hot dogs 【考点】名词，冠词 【解析】【分析】（1）根据所给的单词，donut甜甜圈，banana香蕉，hamburger汉堡，都是辅音开头发音是辅音音素，前面用不定冠词a，故答案为banana; hamburger.（2）根据所给的单词，egg鸡蛋，orange橘子， apple苹果，都是元音开头发音是元音音素，前面用不定冠词an，故答案为orange; apple.（3）根据所给的单词，tea茶，water水， juice果汁，都表示液体，是不可数名词用

11、some修饰，故答案为water; juice.（4）根据所给的单词，noodles面条，grapes葡萄，hot dogs热狗，都是不可数名词，用some修饰，故答案为grapes; hot dogs.【点评】本题考查了单词分类，关键在于熟悉每个单词的意思，将单词分入不同类别。三、单项选择。 1【答案】A 【考点】动词 【解析】【分析】句意：我饿了。但是他不饿。两个句子都是一般现在时，前句主语是第一人称。be动词用am，后句主语是第三人称单数，be动词用is，故选A.【点评】本题考查了be动词辨析，注意主谓一致。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指

12、春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2.【答案】B 要练说，得

13、练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听

14、的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【考点】冠词，形容词 【解析】【分析】句意：你想要.饺子吗？不，我想要.橘子。饺子是可数名词经常用复数表示，用some一些修饰，橘子是可数名词，本句中表示用单数，表示一个橘子，orange是元音开头发音是元音音素，前面用an一个修饰，故选B.【点评】本题考查了可数名词，注意前面用some；an,a修饰，区分不定冠词用法。3.【答案】A 【考点】形容词，副词，动词 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在

15、明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【解析】【分析】句意：丹尼.喜欢糖果。选项A非常，选项B多少，后面接不可数名词，选项C许多的，修饰不可数名词，like.very much非常喜欢，故选A.【点评】本题考查了固定词组辨析，注意根据句意猜测所需的词组。4.【答案】A 【考点】请求、劝告、建议、征求 【解析】【分析】句意：你想要一些水果吗？.选项A是

16、的，请，选项B是的，谢谢，选项C不，请，故选A.【点评】本题考查了别人征求你意见，询问是否想要某物的肯定回答。5.【答案】B 【考点】陈述句，疑问句 【解析】【分析】句意：谁渴了？.根据前句句意，后句指某人渴了，选项A我喜欢水。选项B我渴了。选项C我不饿。故选B.【点评】本题考查了who引导的疑问句，注意回答要人称主谓一致。四、根据给出的句子匹配下面的图片。 【答案】B；E；C；A；D 【考点】陈述句 【解析】【分析】（1）根据所给的句子，Mickey Mouse would like some water.米老鼠想要一些水。图片1是米老鼠，图片B是一瓶水，根据句意，可知图片B符合题意，故答案

17、为B.（2）根据所给的句子，Donald Duck likes juice.唐老鸭喜欢果汁。图片2是唐老鸭，图片E是一杯橘子汁，根据句意，可知选项E符合题意，故答案为E.（3）根据所给的句子，Snow White would like some tea.白雪公主想喝点茶。图片3是白雪公主，图片C是一杯热茶，根据句意，可知图片C符合题意，故答案为C.（4）根据所给的句子，Tutu would like some candy.图图想要一些糖果。图片4是图图，图片A是一些糖果，根据句意，可知图片A符合题意，故答案为A.（5）根据所给的句子，Conan likes oranges.柯南喜欢桔子。图片5

18、 是柯南，图片D是一些橘子，根据句意，可知图片D符合题意，故答案为D.【点评】首先翻译句子，然后观察图片，找出符合题意的图片。五、根据情景选择相应的句子。 1.【答案】A 【考点】疑问句 【解析】【分析】怎么询问对方想不想喝茶？想要would like，后面接名词，本句是一般疑问句，would提到句首，选项A你想要喝茶吗？选项B你喜欢茶吗?选项C你想要一些水吗？故选A.【点评】本题考查了怎么询问对方想不想东西的日常用语。2.【答案】A 【考点】请求、劝告、建议、征求 【解析】【分析】当别人问你想要吃某物吗，你想要，表达要礼貌，是固定句子Yes，please!是的，请！，选项A是的，请！选项B我

19、不喜欢糖果。选项C不，谢谢。不想要什么东西时的表达，故选A.【点评】本题考查了想要某物的日常用语，注意牢记这些固定句子。3【答案】C 【考点】陈述句 【解析】【分析】与某人的一样的感受或想做的事情，用人称代词宾格me，后面加too也，Me，too.我也是。故选C.【点评】本题考查了我也是。固定句子，注意人称代词用宾格。4.【答案】B 【考点】陈述句 【解析】【分析】你想把东西递给他人，应该说：给你，倒装句固定形式，Here you are!给你！故选B.【点评】本题考查了倒装句，注意主谓要一致。5.【答案】B 【考点】疑问句 【解析】【分析】根据所给的句子，怎样询问谁渴了？疑问词谁who，wh

20、o作主语时谓语用单数，be动词用is，渴了thirsty，Who is thirsty?谁渴了？故选B.【点评】本题考查了疑问词who引导，询问某人是谁的特殊疑问句。六、补全对话 【答案】C；D；A；B；E 【考点】陈述句，疑问句 【解析】【分析】（1）根据所给的对话上下句联系，Me, too. Lets go to the restaurant.我也是。我们去餐馆吧。去餐厅表示饿了，可知答语是，选项C我饿了，故答案为C.（2）根据所给的对话上下句联系，Id like some dumplings. What about you?我想吃饺子。那你呢？答语是想吃饺子，问句应该是想吃什么，可知选项D符合题意，What w