北京和平北路学校九年级化学上册氧气的制备讲义无答案新人教版

1、第四讲一一氧气的制取、知识考点1、氧气的制备:k业制氧气_、一实验室制氧气原理2KMnO2KC1O（4）气体制取与收集装置的选择（原理：氮气和氧气的沸点不同2H2QMnO22H2O+02T4&MnO+MnQ+02T3空2KC1+3QT物理变化）发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高镒酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：连一查一装一固一点一收一移一熄b、注意点试管略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：均匀受热铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出试管应放一团棉花：防止高镒酸钾粉

2、末进入导管排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：检验：7、催化剂：在化学反应中能,而和在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）8、常见气体的检验方法氧气：二氧化碳：二、课上练习1、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生。的是（）A.H2O2B.MnO2C.Fe2O3D.KC1O32、利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是（）MnA.2KClO3亍士KC1+3O2TB.2KMnO4=RMnO+MnQ+02TC.2H2。MnC2

3、2H2O+02TD.2HgO=2Hg+02T3、检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（）A.将带火星的木条伸至集气瓶中B.将带火星的木条放到集气瓶口C.将燃着的木条伸至集气瓶中D.将澄清的石灰水倒入集气瓶中4、用氯酸钾加热制氧气时，错把高镒酸钾当二氧化镒混入，其结果是（A、速率加快，生成氧气量不变B、速率加快，生成氧气增多C、生成氧气的质量不变D、不生成氧气NO难溶于5、N0是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NOW装置是（）ancn6.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其

4、中说法不合理的是序号化学反应事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温卜不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化镒后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类7、根据下图回答下列问题ABCDE（1）仪器名称：ab。（2）若用高镒酸钾法制氧气，选取实验室制氧气的发生装置为（写序号）收集装置或L写序号），写出高镒酸钾制取氧气的符号表达式操作时，需要在试管口放一团棉花的原因排水法收集氧气的实验结束时，应先,然后移去酒精灯。三、课后反馈:1、化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的

5、丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:ABCDE(1)写出指定仪器的名称：(2)写出实验室中通过加加热高镒酸钾制取氧气的化学方程式：(3)实验室用高镒酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是(填字母代号)。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后,以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。(4)实验室常用氯化俊固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集NH,应该选择的发生装置是,收集装置是2、化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取

6、等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式A木炭在空气中燃烧木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊木炭在氧气中燃烧B硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味硫在氧气中燃烧通过AB两组对比实验的现象，可以得出的规律是:3、A、B、C、DE是初中化学中常见的物质，A为暗紫色固体，B为黑色固体。气体甲是空气的成分之一。请根据图中物质间的相互转化关系，回答有关问题：写出下列物质的化学式：甲：B:C:4.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液一一“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。(1)实验过程在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中木条仍未复燃;冰水所起的作用(2)实验结论:【第二组实验】小明欲证明二氧化镒在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。(1)实验原理写出化学反应的文