《武松打虎》导学案

1、语文导学案课题：武松打虎 主备人： 审核： 审批： 【学习目标】1、自读课文，积累课文中重要的字词，梳理小说情节结构，能够复述武松打虎的故事。2、有感情地朗读第五段，品味动词的妙处，把握武松的性格特点。3、掌握名著水浒传的相关文学常识，提升文学素养。【使用说明及学法指导】1、 自读课文，结合书下注释，利用工具书解决难解字词。要读准字音，品味文章的语言。2、 完成导学案。查找水浒传的相关资料，阅读精彩篇章，拓展阅读。3、 要求：多读多想，独立完成，书写工整。【课前自学】一、 作者介绍本文节选自 第二十三回。（原回目是横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎）作者 ，名 ，一说名 ，字 ，又字 ， 是他的号

2、。兴化人，原籍苏州， （时期）小说家。 自幼聪明好学，能诗善文，才华出众。元至顺年间中进士后，任钱塘县官两年。由于生活在元朝的残酷统治下，经历元末激烈的农民起义，深感自己与执政的权贵不合，决定归隐，闭门著书。他根据民间流传的宋江起义的故事，写成长篇章回体小说水浒传（又名忠义水浒传）。这部小说描述了北宋末年执政者横征暴敛，以致官逼民反的情形，描写了宋江起义和失败的经过，以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲等。二、文学常识章回体小说是我国古代长篇白话小说的主要形式。其特点是全书分若干回，每回标以对偶的回目，概括全回故事内容。有的开头有“话说某年”、

3、结尾有“且听下回分解”的套话。它起源于宋代评话。我国四大名著分别是： 、 、 、 。班级： 姓名： 组别： 评价：三、借助工具书理解下列字词1、 给下列加点字注音：山冈（ ） 梢棒（ ） 双箸（ ） 筛酒（ ） 随即（ ）醇 （ ） 焦躁（ ） 这厮（ ） 绰了（ ） 枉送（ ）恁地（ ） 诡诈（ ） 相傍（ ） 脊梁（ ） 绾在（ ）肋下（ ） 毡笠（ ） 踉跄（ ） 袒开（ ） 光挞（ ）腰胯（ ） 抡起（ ） 咆哮（ ） 簌簌（ ） 肐 （ ）铁锤（ ） 迸出（ ） 平昔（ ） 兀自（ ） 气喘（ ）打折（ ） 棒橛（ ） 捱下（ ） 寅（ ） 卯（ ）酉（ ） 亥（ ） 撺将（ ） 略

4、（ ） 歇息（ ）2、解释下列字词：筛酒： 好生：将来： 恁地：醇 ： 县治：贴钱： 大虫：四、梳理小说故事情节按照故事情节发展顺序，课文一共写了四部分内容：1、（开端）第 段，写武松进店喝酒，与酒家发生争执。2、（发展）第 段，写武松上冈后的心理活动和变化。3、（高潮）第 段，写武松景阳冈打虎。4、（结局）第 段，写武松打死老虎后下冈。【研读探究】一、 结合课文内容分析，刻画了武松作为一个英雄的哪些性格特征？二、课文刻画武松的性格特征运用了哪些方法？三、武松打虎的过程是本课的精彩段落，细读这一部分，品味极具特色的生动的语言。找出对老虎和武松的动作描写，说说哪些动词运用的好，好在哪里？四、说一说本文是如何把武松这一英雄形象刻画得真实可信的？【知识拓展】一、虎乃“兽中之王”，请写出几个有关“虎”的成语，丰富我们的词库。二、你还知道哪些关于武松的故事情节？请举出两例写在下面。三、根据提示写出人物的名称以及与之相关的一个故事情节。1、他是一位连鲁智深都钦佩不已的英雄好汉，一直安分守己，委曲求全，但最后却被逼上梁山，是上层人物被逼造反的典型。他是 ，与之相关的情节有： 2、他是一位下层侠义之士，崇尚忠义，有仇必报，后以“行者”身份行走江湖，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。他是