2022年《六国论》导学案(学生版)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -六国论导学案【学习目标】1把握重点实词、虚词的含义和用法及特别语法现象，并能正确翻译全文；2明白史论文借古讽今的写法，学习本文论证严密的特点；3懂得苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦” ；【学法指导】1对词语作分类归纳，懂得并作积存；2反复诵读，能背诵能默写，在诵读中加深懂得；【课前预习】1作者、作品介绍苏洵（ 1009-1066 ），字明允，号老泉，北宋眉山（今属四川）人，唐宋八大家之一， 又与其子苏轼、苏辙并称“三苏”；年 27 岁始发奋读书，岁余举进士，又举茂才，皆不中；遂悉焚自己平常所写文字，闲户读书，通六经、百

2、家之说，下笔顷刻成数千言，形成了自己的风格；六国论选自嘉祐集·权书；权书包括10 篇政论和史论；本文是其中的第八篇，原题为六国 ；由于权书和衡论都是评论性文字，因此一般选本改题为六国论；2背景介绍北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少；到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会冲突尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端脆弱；真宗景德元年（1004 年），契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威逼宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立 “澶渊之盟” ；北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹； 向西

3、夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤；这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损耗了国力，带来了无穷的祸害；北宋的这种输币、纳贡求和的方法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相像；所以，苏洵写了六国论，以“六国破灭之道”来进行讽谏，期望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙，正所谓“前事不忘，后事之师”； 3给加点字注音率赂秦耶（）思厥 先祖父（）暴霜露（）暴秦（）抱薪救火（）邯郸（）与嬴而不助五国也（）燕 赵之君（）洎牧（）以谗诛（） 革灭殆尽（）第一课时【研读文章】（一）研读第一、二段1重点词语非兵不利弊在赂秦盖失强援赂秦而力亏 不赂者以赂者丧或曰：六国互丧，率赂秦耶2古今异义

4、非兵不利古：今：有害；没有好处；3词类活用不能独完4指出以下句式并翻译；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦；译：（2）赂秦而力亏，破灭之道也；译：（二）研读第三段1重要词语小就获邑与战胜而得者固不在战矣就秦之所大欲，诸侯之所大患思厥先祖父暴霜露，斩荆棘举 以予人然就诸侯之地有限暴秦之欲无厌此言得 之 奉之 弥繁，侵之 愈急强弱胜败已判矣至于颠覆理固宜 然2古今异义其实百倍古：今：承上文转折, 表示所说的是实际情形；的确；的确；思厥先祖父 古：今：父亲的父亲3词类活用小

5、就获邑，大就得城4特别句式举以予人（ ）5翻译句子（1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；译：（2）然就诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急；译：（3）古人云： “以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭；”此言得之；译： 三 问题探究1. 第一段中提出的本文的中心论点是什么？作者从哪两个方面分别说明这一中心论点的？2. 第三段是对第一、二段中的哪句话进行论述的？3作者用“秦以攻取之外所得”和“战胜所得”相比较，“诸侯赂秦所亡之地”与“战败而亡之地”相比较，两相对比，得出了什么结论？其次课时（一）研读第四段1重要词语惜其用武而不终也始速祸焉始有远略诚不得已至丹以荆卿为计，与赢而不助五国

6、也是故燕虽小国而后亡洎牧以谗诛处秦革灭殆尽之际向使三国各爱其地或未易量2古今异义可谓智力孤危古：今：熟悉、懂得客观事物并运用学问体会等解决问题的才能；刺客不行古：今：不行以；没用, 不会有用或有效；后秦击赵者再古：今：表示又一次；3词类活用义不赂秦李牧连却之4特别句式斯用兵之效也（）赵尝五战于秦（）洎牧以谗诛（）5翻译句子（1）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也；译：（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也；译：（3）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，就胜败之数，存亡之理， 当与秦相较，或未易量；译：（二）研读第五、六段1重要词语吾恐秦人食之不得下咽也苟以天下之大而为秦人积

7、威之所劫以趋于亡而从六国破亡之故事是又在六国下矣2古今异义下而从六国破亡之故事古：今：用作叙述的事情, 凡有情节、头尾的皆称故事而犹有可以不赂而胜之之势古：今：表示可能或能够3词类活用礼天下之奇才并力西向日削月割，以趋于亡4特别句式而为秦人积威之所劫（）为国者无使为积威之所劫哉（）其势弱于秦（）5翻译句子（1）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，就吾恐秦人食之不得下咽也；译：（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣；译：（三）问题探究1. 第四段是对第一、二段中的哪句话进行论述的？简要概括齐、燕、赵三国灭亡的直接缘由；2. 第五段哪句话概括了六国破灭的历史

8、教训？3. 从第六段找出作者写作本文目的的句子；课后巩固练习1以下加点字注音正确的哪一项（）A. 革灭殆尽（ dài ）暴霜露（ bào） B. 思厥先祖父（ ju é）胜败之数（ shù）C.弊在赂秦（ l ù）为国者（ wèi ） D. 不得下咽（ yàn）洎牧以谗诛（ zì） 2以下各组句子中加点的词，说明不正确的哪一项（）A. 六国互丧互：交互；盖失强援盖：由于；B. 思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称；暴秦之欲无厌厌：厌恶；C.故不战而强弱胜败已判矣判：分出，分清；终继五国迁灭迁：转变；D.后秦击赵者再再：

9、两次；苟以天下之大苟：假如；3选出加点字“而”不表转折的哪一项A. 有如此之势，而为秦人积威之所劫B. 战败而亡，诚不得已C.故不战而而强弱胜败已判矣D. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事 4从词类活用的角度，选出与其他三项不同的哪一项（）A. 小 就获邑，大就得城B 日削月割，以趋于亡C. 不能容于远近D. 因利 乘便，宰割天下 5选出加点词的意义及用法完全相同的一项（）六国破灭，非兵不利旦日飨士卒，为击破 沛公军贤于己者，问焉以破 其疑城之破也，妇孺不存沛公不先破 关中，公岂敢入乎A. B.C.D. 6以下句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的哪一项（）A. 齐人勿附于秦B. 至于颠覆，理固宜然C. 吾祖死于是D. 师不必贤于弟子 7对以下句子中加点词的说明，完全不正确的哪一项（）破灭之道 也（规律）率 赂秦耶（全都）固不在战矣（所以）思厥先祖父（他的，他们的）诸侯之所亡（灭亡）以有尺寸之地（才，从