幼儿园小班综合活动教案汇总

1、幼儿园小班综合活动教案汇总教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等。幼儿园小班综合活动教案，我们来看看下文。幼儿园小班综合活动教案一活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。2、做“春”的礼物（1）剥一剥

2、师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结 ：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”（3）

3、排一排师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？教师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。启发幼儿思考，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”（4）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。3、秀“春”的礼物A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 。B、师:“你们想不想看自己的表演？”C、放录像给幼儿看。设计思路：春

4、天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的'乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。幼儿园

5、小班综合活动教案二设计思路：水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热，经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发现后真是非常生气，但看着他们乐不可支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满足孩子的这一特点，围绕近阶段开展的“小手真能干”主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲密接触，满足孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。活动目标：1、在游戏中知道海绵能够吸水。2、积累初步的测量和比较的经验。3、萌发幼儿爱护花草的情感。活动准备：1、幼儿人手一块海绵，相同大小的

6、脸盆或水桶八个，其中四个装满水。2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。活动过程：一、玩玩海绵。1、猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）2、取海绵，和好朋友说说海绵的形状。师：老师把海绵剪成各种各样的形状，谁来说说，你的海绵是什么形状的？3、捏一捏海绵，有什么感觉？师：用小手捏一捏，感觉怎么样？师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地板上。4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发现了什么？引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。师：海绵好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发现了什么？ 挤一挤，你又发现了什么？二、运水比赛1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水

7、比赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。2、选标记分组。师：你想参加什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。4、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。5、游戏开始，幼儿运水。6、小铃响起，运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量，为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水运得最多？奖励得胜的一队，鼓励其他队。7、再次游戏。三、给小花、小草浇水今天天气真

8、热，小花、小草被晒得嘴巴很干很干，怎么办？我们去帮小花、小草，给他们喝点水好吗？活动中，为了充分体现孩子的自主性，给予幼儿充分的时间自由玩海绵，探索海绵的吸水过程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参与，不需要排队，避免等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过观察比较，让幼儿积累初步的测量和比较的经验。最后环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱护花草的情感，在潜意识中让孩子明白水的重要，为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。幼儿园小班综合活动教案三活动目标：1.学习用剪贴的方法为蛋宝宝进行装饰。2.在情景式的游戏活动中发展综合能力。

9、3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。活动准备：1.有红、黄、绿标记的蛋各一个，贴在展示板上。2.彩条，剪刀、小篓子、操作材料纸每人一份3.录音机、音乐磁带小小蛋儿把门开。活动过程：一、幼儿跟着教师进入教室，跟彩条宝宝打招呼(彩条宝宝好)二、通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。1.创设情景游戏，激发幼儿的想象。"你们看，彩条宝宝在干什么?"(跳舞)"彩条宝宝会跳舞，跳到头上，变成什么?"(头发)"彩条宝宝会跳舞，跳到下巴上，变成什么?"(胡子)"彩条宝宝会跳舞，跳到腰上，变成什么?"(裙子-)"你们

10、想想彩条宝宝还会跳到哪里呢?还会变成什么呢?"(启发幼儿讲述)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!知道它可以变成，彩条宝宝想亲亲你。"2.在游戏的情景中学习撕纸(1)现在彩条宝宝想变成小纸片，怎么变呢?"(可以撕，也可以用剪刀剪)(2)"看 ，老师的手变成什么了(小手枪)，小手枪要睡觉了，睡在哪里呢?(剪刀洞洞里)，剪刀张开大嘴巴，阿呜一口吃掉它。变出了什么呀?(小纸片片)""小朋友，把小手拿出来和老师一起来变一变"( 师幼一起说儿歌、做动作)儿歌：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，阿呜一口吃掉它。(3)&q

11、uot;老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，赶紧去变吧!"(幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿将小纸片放入筐子里)3.在找一找，说一说的游戏中，发展综合能力。(1)"小朋友，你们都变好了吗，带着你的纸片宝宝到老师这儿来你一筐，我一筐，就变成许多筐了!"(2)老师手里是几个纸片宝宝呀?(1个)一片，二片、三片放在一起就变成了许多片。(引导幼儿感知1和许多)(3)"看，这是什么颜色的纸片宝宝?在你的筐子里找一个和它一样的颜色" (教师不断更换颜色进行游戏)三、用给蛋宝宝穿衣服的游戏，巩固粘贴的方法。1."蛋宝宝也来和我们小朋友做游戏了 ，来了几个蛋宝宝呀?(3个)3个蛋宝宝都有自己喜欢的颜色，我们来用他们喜欢的颜色来给蛋宝宝穿上漂亮的衣服吧!"(教师示范粘贴)2."快去给你的蛋