《增强生命地韧性》优教教案设计

1、实用标准文档增强生命的韧性优教教案 教学目标 1情感·态度·价值观(1) 体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。(2) 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。2能力目标(1) 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。(2) 增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。3知识目标(1) 了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。(2) 知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 教学重点和难点 重点：知道如何正确对待挫折。难点：发掘生命的力量。 教学设计思路 1教材分析增强生命的韧性所依据的课程标准的相应部分是“成长中的

2、我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。本课由“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容组成。教材先让学生知道挫折的含义，以及说明人们面对挫折的不同感受和行为反应的主要原因，增强学生客观分析挫折和逆境的能力。然后要求学生知道挫折对人的影响，让学生对挫折采取积极向上的态度。最后通过“阅读感悟”让学生明确每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，要增强生命的韧性，学习面对挫折的正确方法和增强生命韧性的方法。2学情分

3、析( 请按学生的实际情况进行补充。)3教学方法文案大全实用标准文档情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程 教学环教师活动学生活动设计意图节材料导入： 有一位经营皮鞋生意的大老板，想把公司业务的触角伸向非洲，因此他请了两位年轻人帮忙到非洲做实际的市场通过故事的调查。不久之后，甲回来了。他导入，让学生明哭丧着脸向老板说： “老板，这生新课导阅读材料，回答确面对人生中的意没法子做了，非洲根本没有人入问题。挑战与难题的态穿鞋子。”不久之后，乙也回来了。度不同，结果也他兴高采烈地向老板说： “大有可不同。为！老板！非洲根本没有人穿鞋子！”提问：故事说明了

4、什么道理？一、生活难免有挫折组织学生进行教材第 105 页学生回答教材通过活动让“运用你的经验”活动，并对学提出的问题。学生在已有的经生的回答进行点评和引导。验知识的基础探究新展示知识点： 1挫折的含义上，建立挫折的知生活的道路并不总是平坦含义和分析的新的，在我们怀揣美好的愿望、目知识。标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人文案大全实用标准文档们常说的挫折。学生以学习小组织学生进行教材第105 页组为单位进行合作“探究与分享”活动，并对学生探究，并选代表总结的回答进行点评和引导。发言。展示知识点： 2对挫折的认识和态度面对不同的挫折，不同的人会有

5、不 同的情 绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不学生阅读“相关同的；同一个人在生命的不同时链接”内容，学习更期，对于挫折也会有不同的感受多认识、分析挫折的和行为反应。产生这些不同感受理论。和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。组织学生阅读教材第106 页学生先进行填“相关链接”内容。写，然后回答教材提组织学生进行教材第出的问题。106-107 页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行点评和引导。展示知识点： 3调整挫折感受让学生明白面对挫折，产生不用感受和行为反应的主要原因。通过活动，让学生了解挫折对人的影响，并知道要及时调整自己，正确对待挫折。

6、面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚阅读材料，回答至做出不恰当的行为。我们需要问题。通过典型事文案大全实用标准文档及时调整自己，正确对待挫折。例，让学生总结组织学生进行教材第 107 页挫折对人生的作第二个“探究与分享”活动，并用，增强学生面对学生的回答进行点评和引导。对挫折的勇气和展示知识点： 生活中的挫折信心。是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。二、发掘生命的力量通过角色表组织学生进行角色扮演，并学生代表根据

7、第演，调动学生的积对学生的发言进行点拨和引导。108 页“阅读感悟”极性，让学生感受展示知识点： 我们需要发现、中儿子与父亲的对每个人的生命都发掘自己的生命力量。如同光秃话，进行角色表演，蕴含一定的承受秃的树干会长出新芽，断尾的壁其他学生谈谈对儿子力、自我调节和自虎会长出新的尾巴，我们每个人的话的感悟。我修复的能力，增的生命都蕴含一定的承受力、自强战胜挫折的勇我调节和自我修复的能力。气和信心。学生先独立思通过反思活组织学生进行教材第 108 页考，完成活动，然后动，让学生学习“探究与分享”活动，并对学生在学习小组内分享，正确分析和面对的回答进行点评和引导。总结面对挫折的方挫折的方法。法。让学生

8、学习组织学生阅读教材第 109 页学生朗读“方法增强生命韧性的“方法与技能”内容。与技能”内容。方法。展示知识点： 发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标文案大全实用标准文档和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。展示本节知识结构。通过梳理知课堂总归纳、梳理知识点，帮助学生结识点。形成知识体系。1有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中，甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。这个事例说明了 ( )A当困难和挫折出现时，不

9、同的人会采取不同的态度，结果通过几道典巩固练也会不同型例题，让学生B产生各种挫折的原因是不回答问题。习巩固本节所学知同的识，学以致用。C甲没有感受到挫折，乙感受到了挫折的打击D命运对甲、乙两人太不公平了2有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败，而是自己放弃了成功的希望。能够获得成功的永远是那些能够全文案大全实用标准文档力以赴与挫折抗争的人。上述材料说明的道理是 ()A挫折必然会带来消极影响B只要经历挫折就能成功C挫折不利于人们磨炼意志D成功属于意志坚强的人3下列诗 ( 词) 句所表达的寓意与 “艰难困苦，玉汝于成”所表达的内涵不相同的是 ()A不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香B长风破浪

10、会有时，直挂云帆济沧海C宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂4某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课，对学生进行挫折教育，这 ()有利于让学生对挫折有正确的认知能使学生远离挫折，不再遭受挫折能使学生增强面对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力能让学生掌握战胜挫折的方法，积极迎战挫折文案大全实用标准文档ABCD5面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气。下列自我疏导方法正确的有()到环境优美的地方散散步以更强的信心去迎接新的挑战知难而退，放弃自己追求的目标随时向人倾诉自己心中的痛苦和烦恼ABCD参考答案：1 A2 D3 D4 D5 A课后探究： 在老师的帮助下，结