最新【人教部编版】版八年级语文上册文言文复习学生训练版

1、精品文档【人教部编版】2017版八年级语文上册文言文复习姓名： 班别：第10课短文两篇答谢中书书、记承天寺夜游1.记承天寺夜游作者 苏轼，字 苏轼，号东坡居士 东坡居士 。北 宋文学 家,书画家。和父亲 苏洵、弟弟 苏辙同列于“唐宋八大家”，合 称“三苏”。2,下列加粗的词解释有误的一项是（）A.五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B.夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C.月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D.相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3.翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。（一）

2、阅读下列文段答谢中书书 陶弘景，完成4-7题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。4 . “书”的意思是, “答谢中书书”的意思5 .找出统领全文的句子6 .下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。（）（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）7 .写出作者所要表达的思想感情。（二）阅读下列文段，完成9-12题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，

3、水中藻、 苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8 .找出文中的比喻句、拟人句、反问句。9 .把全文划为三层，并写出各层大意。10 .古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么?11 .找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境 （结合苏轼被贬的 情况）第11课：与朱元思书一、为下列词语中加粗的字注音缥碧（） 急道（）轩邈（）途泠作响（）嘤嘤成韵（）直飞民大()()横回上蔽()二、解释下列词语在句中的意思1 .天下独绝 2 .猛浪若建 3 .皆生寒树 4 .争高直指 三、填空1 .本文描写的是景,作者是 朗的文学家(人名)2 .用原文填空(1)风烟俱净

4、，(2)游鱼细石，3 3) ,泠泠作响。4 4)蝉则千转不穷，。(5) ,望峰息心；(6)经纶世务者，。四、简答题1 .本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？2 . “直视无碍” “千百成峰”各写的是什么物？什么景?答：第21课富贵不能淫1 .请简要分析景春心目中的大丈夫形象。(2分)精品文档精品文档2 .请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分）3 .解释下列句中划线词的意思。（4分）妾妇之道（）也焉得为大丈夫乎（）居天下之广居（）无法夫子（）4 .下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）（）例句：女子之嫁也A.悍吏之来吾乡

5、（捕蛇者说）8 .至之市而忘操之。（郑人买履）C.公与之乘，战于长勺。（曹刿论战）D.如使人之所欲莫甚于生（鱼我所欲也）9 .用标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉10 翻译下列句子。（4分）（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。译文：（2）不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）译文：11 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解（2分）12 一词多义。得（1）是焉得为大丈夫乎（）精品文档精品文档（2）得志，与民由之（）戒（3）往送之门，戒之曰（）（4）必敬必戒，无违夫子（）13 “是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什

6、 么？ （2分）14 .翻译下面句子。（4分）（1） 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈15 .孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相 近？ （2分）16 .孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？ 试用自己的话作答。（2分）17 .说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。答：这句话出自孟子，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的 行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利 益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。13公孙衍、张仪非大丈夫

7、的原因？答：他们以自己的喜怒哀乐行事、挑起天下战争、这是崇尚强权、极端的个 人主义；他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。第21课生于忧患，死于安乐舜发于吠山之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔放举于海，百里奚举于市。故大将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨, 饿具体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人包过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、生于忧患，死于安乐选自 ,中心论点是阐述了孟子 的人才观。2、给下面的加点字注音。法山

8、（）傅说（）胶吊（）法家怫士（）精品文档困于心衡于虑困于心衡于虑而后作.（中则无敌国外患者（）空乏其身（）管夷吾举于士 （） 苦其心志（）人包过3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士 曾益其所不能4、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍性（）傅说举于版筑之间（）故大将降大任于是人也 （舜寥:于吠亩之中（）百里奚举于市（）（5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）故大将降大任于是人也（3）生于忧患，死于安乐6.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨 炼。B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条

9、件和主观因素两个方面的作用。C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清 楚。D.本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。7、本文作者认为国家长盛不衰， 就需要有口和.（用课文词语回答）8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。答：这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶）， 他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重 任，而且干出了一番出色的事业。9、孟子在选文第段中以六位历史人物的经历告诉人 们： 。请写出与之意思相近的一句名言？10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了 “逆境能成才；现在有人认

10、 为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。第22课愚公移山一、基础驿站1 .给下列加点字注音：始靛（）荷担（）孀妻（）箕畚（）2 .解释下列句中加点的词曾不能毁山之一毛.毛：河曲智叟亡以应亡：惧其不弓也已：无陇断焉断：3 .对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.杂然相许 许：赞同 B.遂率子孙何担者三夫荷：扛C.寒暑易节 易：交换 D.何苦而不平苦：劳苦4 .写出下列加点词语的古今异义。惩山北之塞古义：今义：聚室而谋曰古义：今义：投诸渤海之尾古义：今义：5 .愚公移山选自 ,体裁是,本成语故事说明了的道理。6 .用现代汉语翻译下面的句子。寒暑易节，始一返焉。甚矣，汝之不

11、惠!二、综合园地7 .下列句子中加点词的意义相同的一组是（A.以君之力扶苏以数谏B.河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也C.呵山不加增义不杀少可杀众D.告之于帝皆以美于徐公8 .下列文言文句式依次判断正确的一项是（1）而山不加增，何苦而不平?（2）甚矣，帝之不惠。（3）帝感其诚。（4）北山愚公者，年且九十。倒装句被动句被动句陈述句被动句判断句判断句陈述句A.反问句陈述句B.反问句倒装句C.疑问句陈述句D.疑问句倒装句9 .从课文学习中知道，“阴” “阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关 的方位，如“河阳” “汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写 明下列城市所处山水的位置。

12、江（长江）阴;洛（洛河）阳 ;衡（衡山）阳 华（华山）阴;10 .读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你 的看法。启示：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业， 不可避免要面对许多困 难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。第23课周亚夫军细柳.语言的积累和运用。1.给下列加点字注音。毂（）先见（）道（）驱也（）按普（）SL（） 介史（）餐者（）哇（）2.给下列形近字注音、组词3.解释下列加点的字。(1 )上自英军(3)天子先驱至(5)军中闻将军令(居无何(9)将军”(11)天子

13、为动_ (13 )使人松谢(2)鼓弓弩 ()(4)天子旦至()(6)不闻天子之诒L (8)于是上乃使便甘节诏将军 (10)介自；之士 ()(12)改容式车()(14 )曩者：()4 .翻译下列句子。(1)乃以宗正刘礼为将军，军霸上(2)已而之细柳军，军士更被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。(3)嗟乎，此真将军矣！(4)至于亚夫，可得而犯邪？5 .填空。(1)课文细柳营，节选自。(2)史记原名»或，东汉末年才改称今名。它 是我国第一部 。史记包括十二本纪、三十世家、 共 篇，五十二万多字。(3)史记作者,字,西汉夏阳人，伟大的 和6 .写出与下列成语相关的三国人物。(1)望梅止渴()(2)鞠

14、躬尽瘁( )(3)白帝托孤()(4)单刀赴会()7 .我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了 “月”，如“明月别枝惊鹊”， 请你再写出两个含“月”的诗句。(1)(2)二.阅读理解(一)文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为 将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士 更被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至， 又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士更谓从属车骑曰：

15、“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营, 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使 人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军， 若儿戏耳，其将周可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1 .本文选自史记绛侯周勃世家 。2 .解释下列句中加点的字。(1)上自为车()(2)天子先驱至()(3)天子旦至()(4)持兵心()(5)使人称谢()3 .翻译下列句子。(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。(2)于是上乃使使持节诏将军。4 .课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写 有什么好处？精品文档5 .选文第1段都交代了什么内容？6 .第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什 么手法？7、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。A、军：上自劳军.（）至霸上及棘门军.（）周亚夫乍细柳（）