面积和面积单位

1、面积和面积单位说课面积和面积单位说课一、说教材：一、说教材： 面积和面积单位面积和面积单位是义务教育课程标准实验教是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册的内容。本节课是这一单元的起科书小学数学三年级下册的内容。本节课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。教长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。教材按照先认识面积（包括物体表面的大小和封闭图形的大材按照先认识面积（包括物体表面的大小和封闭图形的大小），然后归纳面积的概念，再认识常用的面积单位，最小），然后归

2、纳面积的概念，再认识常用的面积单位，最后到面积单位的应用。后到面积单位的应用。 二、说教学目标：二、说教学目标：1 1、通过观察动手操作等活动，让学生理解面积的含义。、通过观察动手操作等活动，让学生理解面积的含义。2 2、建立面积单位的概念，会运用所学知识解决生活中的实、建立面积单位的概念，会运用所学知识解决生活中的实际问题。际问题。3、培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。活并服务于生活。 三、教学重点、难点：三、教学重点、难点：重点：使学生理解面积的含义，掌握常用的面积单位并建重点：使学生理解面积的含义，

3、掌握常用的面积单位并建立正确的表象。立正确的表象。难点：在操作中体会引进统一面积单位的必要性，以及面难点：在操作中体会引进统一面积单位的必要性，以及面积单位的正确应用。积单位的正确应用。 四、说教法和学法四、说教法和学法我选择的基本教法有：我选择的基本教法有： 情景导入法、直观演示法、观察法、情景导入法、直观演示法、观察法、学法有：学法有： 动手操作法、活动教学法、小组合作交流、自学动手操作法、活动教学法、小组合作交流、自学五、说教学过程。五、说教学过程。（一）、创设情景，初步感知。（一）、创设情景，初步感知。 通过给照片选择合适的相框这一情景的导入，让学生初步感知物体的面是有大小的。（二）、

4、充分感知，引导构建。（二）、充分感知，引导构建。1 1、通过物体的表面感知面积。、通过物体的表面感知面积。 指一指：我们身边物体的面。 摸一摸：摸一摸这些物体的表面，有什么感觉？ 比一比：这些物体的表面，哪个大一些？哪个小一些呢？ 2 2、通过封闭图形认识面积。、通过封闭图形认识面积。 指一指：封闭图形的面积。 认一认：有哪些封闭图形？ 比一比：哪个封闭图形的面积大一些？ 3 3、归纳面积的概念。、归纳面积的概念。 通过以上一系列的活动，让学生根据已有知识来归纳面积的定义，此时已是水到渠成。4 4、体验统一面积单位的必要性。、体验统一面积单位的必要性。 在比较蓝色长方形和红色长方形面积大小的过

5、程中，摆一摆的目的是让学生明白，比较面积的大小必须统一测量工具的形状。紧接着猜一猜两个图形的面积，目的是让学生意识到，统一测量工具的形状还不够，同样的测量工具还要统一它的大小。从而揭示统一面积单位的必要性。5 5、认识常用的面积单位。、认识常用的面积单位。 运用自学的形式让学生学习面积单位的知识，通过学生的反馈来进行面积单位的教学。（三）、结合实践，综合运用。（三）、结合实践，综合运用。 运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步巩固面积和面积单位的知识。下面哪些图形的涂色部分能表示它们的面积？下面哪些图形的涂色部分能表示它们的面积？下面图形中谁的面积最小？谁的面积最大？下面图形中谁的面积最小

6、？谁的面积最大？使用的使用的工具工具红色红色长方形长方形蓝色蓝色长方形长方形结论结论: :谁的谁的面积大面积大方法一方法一共摆（共摆（ ）个个共摆（共摆（ ）个个（ ）的）的面积大面积大方法二方法二共摆（共摆（ ）个个共摆（共摆（ ）个个（ ）的）的面积大面积大谁的面积大？谁的面积大？使用的使用的工具工具红色红色长方形长方形蓝色蓝色长方形长方形结论结论: :谁的谁的面积大面积大方法一方法一共摆（共摆（ ）个个共摆（共摆（ ）个个（ ）的）的面积大面积大方法二方法二共摆（共摆（ ）个个共摆（共摆（ ）个个（ ）的）的面积大面积大谁的面积大？谁的面积大？4个正方形摆个正方形摆12个正方形摆个正方形

7、摆比较两个图形的大小，要用比较两个图形的大小，要用统一的面积单位统一的面积单位来测量。来测量。1、常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2、1平方厘米，平方厘米，1平方分米，平方分米，1平方米的面积平方米的面积分别是多大？分别是多大？3、生活中、生活中1平方厘米，平方厘米，1平方分米，平方分米，1 平方米平方米的物体有哪些？的物体有哪些？面积单位：面积单位：平方厘米（平方厘米（c）平方分米（平方分米（d）平方米平方米 （）（）1、常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2、1平方厘米，平方厘米，1平方分米，平方分米，1平方米的面积平方米的面积 分别是多大？分别是多大？3、生活中、生活

8、中1平方厘米，平方厘米，1平方分米，平方分米，1 平方米平方米的物体有哪些？的物体有哪些？ 边长是边长是1 1厘米厘米的正方形，面积是的正方形，面积是1 1平方厘米平方厘米（1c ）边长是边长是1 1分米分米的正方形，面积是的正方形，面积是1 1平方分米平方分米（1d ） 边长是边长是1 1米米的正方形，面积是的正方形，面积是1 1平方米平方米（1 ）1、常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2、1平方厘米，平方厘米，1平方分米，平方分米，1平方米的面积平方米的面积 分别是多大？分别是多大？3、生活中、生活中1平方厘米，平方厘米，1平方分米，平方分米，1 平方米平方米的物体有哪些？的物体

9、有哪些？1平方厘米平方厘米1c 1平方分米平方分米1d 1平方米平方米 1 正确的画正确的画，错误的画错误的画 。 1、一本字典的厚大约是、一本字典的厚大约是3平方厘米。（平方厘米。（ ）2、用、用4个是边长是个是边长是1分米的正方形，拼成的图形面积是分米的正方形，拼成的图形面积是4平方分平方分米。（米。（ ）3、一条线段长、一条线段长5平方米。（平方米。（ ）4、教室的面积大约是、教室的面积大约是50平方厘米。（平方厘米。（ ）5、1厘米和厘米和1平方厘米一样大。（平方厘米一样大。（ ）下图中每个小方格代表下图中每个小方格代表1平方厘米，请说平方厘米，请说出每个图形的面积。出每个图形的面积。

10、图图 图图 图图 图图5平方厘米平方厘米10平方厘米平方厘米3平方厘米平方厘米8平方厘米平方厘米亲爱的姐姐：亲爱的姐姐： 你好！你好！ 最近学习怎样？告诉你一个好消息，前几天我们搬家了。现在最近学习怎样？告诉你一个好消息，前几天我们搬家了。现在的房子可大了，有的房子可大了，有 137 我也有一间我也有一间 10 的房间。我的的房间。我的房间里有一张房间里有一张2 长的床，写字桌足足有长的床，写字桌足足有1 那么大，桌那么大，桌上放着一个上放着一个2 高的玻璃花瓶，漂亮极了！妈妈还给我买了一高的玻璃花瓶，漂亮极了！妈妈还给我买了一个小凳子，它的面积只有个小凳子，它的面积只有3 那么大。我在房间的墙上挂了张那么大。我在房间的墙上挂了张面积大约面积大约6 的照片。姐姐，放暑假以后一定要来我家参观。的照片。姐姐，放暑假以后一定要来我家参观。对了在咱们的小区里还有一个面积大约二百对了在咱们的小区里还有一个面积大约二百 的小广场，特别的的小广场，特别的漂亮。今天就写到这里吧。漂亮。今天就写到这里吧。