态势语优选教案二优选课时

1、态势语训练教课目 标及基 本要求1 .掌握态势语的因素。2 .态势语在口语表达中的作用。3 .培育优秀的行为习惯，在工作和学习中得体地运用态势语。教课 要点学全表情语和手势语的要领，要点解决有声语言和态势语的和致问题。教课 难点态势语运用的技巧，与有声语言和态势语的和目一致教课内 容与时 司分派4课时讲课内容第一课时【新课导入】我们在表情达意的时候，除了语言信息，还有一些菲语言信息的作用也不容小 k如眼光、表情、手势等等，都对语言交际造成必定的影响，今日我们就来训练态势语。美国心理学家艾帕尔曾说：“人的感情表达由三个方面构成：55%的体态，38%的腔调，7%的卜气词”因而可知，态势语言调换感情

2、在演讲中有多么重要，今日我们来给大家讲演讲讲的态势语 卜表达技巧。体态语，我们也称为身体语言，肢体语言，无声语言，他能帮助我们表情达意， 加强思想感情。所以有人称之为语言交际过程的“第二种表现方式”。心理学研究表示：人感觉印象的 77%来自眼睛，14%来自耳朵，视觉印象在脑筋中 卜持时间超出其余器官。有的心理学家认为：无声语言所显示的意义要比有声音语言丰富 ,多，并且也深刻得多。人类学家霍尔就曾说过：“一个成功的交际者不只需要理解他人的有声语言，更重要的是要察看他人的无声信号，并且能在不同的场合正确使用这类信号。”因而可知，体态语言有多么重要。像演讲这样短而集中的感情表达，怎么可能少 卜了体态

3、、姿式、表情等体态语言的参加呢？演讲，演讲，不单要讲，还要演。站在台上发言与在台下发言毕竟不是一回事， 卜着讲与坐着讲，感觉又不同样。站在台上，你的一举一动都会对听众产生重要影响。 卜许，你认为只需全力控制住自己，在台上不哭不笑，不走不动就不会出现什么问题了。 卜实不然，这样你就成了一具会说话的木偶，这样的演讲，只好让听众感觉可笑。听众 卜达赛场，是听且看你的演讲，光听是不够的。假如剔除演的成份，那么，听众回去听 卜播得了，为何还要赶到现场，听你的演讲呢？演讲不是演戏，假如一个人演讲时带给听众的是演戏般的感觉，那么他即便不让听 卜感觉可笑，也别盼望他的演讲能获取大家的相信，遇到大家的欢迎。可是

4、，演讲又确实 卜要懂得必定的表演艺术，不然你便不可以自然冷静、潇洒大方地走上讲台。即便走到台 k 也不知道如何才能站得挺秀潇洒，让人看着舒畅。或许你还会感觉别扭，不知道手该主哪儿放，眼该往哪儿看，以及如何配合自己的声音做表情，打手式。甚至你脸上还会不自觉地露出一些无缘无故的表情，当你想表现一种表情时，出现的却F另一种表情，让听众也感觉惊异。你想浅笑，表示友善，结果却让人感觉似笑非笑。 上些在平时不太可能出现的问题，在台上却十分常有。不单这样，你的头、你的肩、你 |手、你的腰、你的腿、你的脚都可能与你过不去，你的浑身也很简单出现一些习惯性 k剩余的风趣动作让你尴尬。所以，如何站，怎么看，怎么运用

5、自如，如何表情丰富都是重要的问题。上过台 ,同学唯恐都深有领会。懂得适合地运用体态语，熟习一些表演艺术，是使演讲者能 卜台上轻松自然地演讲的必需前提。体态语包含动和静两种。动向语包含表情、头、手的姿式；站姿、坐姿、衣饰等 k属于静态语了。体态语在演讲中的使用范围极广，使用频次也极高。演讲者一登台亮相，还未张口,已经用体态语，给听众留下第一印象。在演讲中适合灵巧地运用体态语言，能够协助口 卜以更好地表情达意，它能够重申、解说、增补有声语言的意义，加深有声语言的语感； ，能够使听众视听相随处获取更清楚更精准的信息，它能够有助于演讲者形象的展现；它 k够使演讲更具感染力、煽动性。既然体态语与演讲中的

6、作用这样巨大，那么我们很有必 卜仔细地学一学，况且体态语运用不妥也是演讲者常出现的问题。【教课过程】一、态势语定义与内涵语言除了有声语言表达外，还有协助语言，就是态势语。态势语的研究是从20世纪60年月开始的，有的人对它进行研究，说：有一条信息假如流传出去，全部的成效中间只有38%是有声的，7%是语言（词），55%的信号是无声的，所以每一个人，每日均匀说的话只有10-11分时间，且均匀每句话只占秒，那么也就是说我们的有声是低于 30%的，60%的信号是经过无声的信息发出去的。这个对无声信息的研究， 给我们一个提示，卜了要着重有声语言的表达，更多的着重无声语言的表达，就象我们看见他人的表情常会说

7、“我看见你就知道你要说什么，这就是“他人”在用无声语言（态势语）流传卜息。所以，态势语言是经过人体器官的动作，或许某一个部分形态的变化来进行思 ,和感情交流的一种方式。凡是经过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传达、怎想交流、感情交流的活动方式，通通称为体态表达或态势表达。体态语内涵要记着：1、是一种最古老、最原始的交际方式，也是历史最悠长的交际方式，是积厚流光的，必不行少的；2、是对口头表达必需的增补和协助(除哑语外)；3、所传达的全部信息受表达环境的限制。二、态势语功能从个人来说：1、反应人的性格和心理；2、反应人的真切感觉和心里需求；3、能够填补有声语言的不足。从平时交际来说：1、更形

8、象的传达信息，表达思想；2、更有益的传达感情，反应情绪，如：赞不绝口、大发雷霆、抚躬自问、趾高气卜等，3、更有效的明示心灵，加深理解；4、更适合的联系各样关系，使交际更得体。对于美国交际家艾帕尔。梅拉别思的公式：信息的成效=7%文字+38%的语调+55%面部表情三、态势语种类及操作1 .手势。(1)手指语言：“大拇指”动作一般表夸耀、很好，但有时表傲慢的情绪；“十指 卜昔” 一般表自信、敌对情绪、感兴趣；“抓指式” 一般表控制全场之势；“背手”可 卜自己壮胆，冷静，也表自信，但对有的人是种傲慢表现；“手啄式”表示不礼貌的动 k自己就有一种寻衅、针对和强迫性。以上都要看详细环境和当时面部表情。(

9、2)手掌语言： “向上”表示诚心、 谦逊；“向下”表提示、 命令；“紧握伸食指” 带有一种镇压性； “搓掌”表期望， 快搓表增添可信度， 慢搓表有疑虑； “手掌向前” 卜拒绝、回避；“手掌由内向外推”表宽慰、把全部的问题概略起来；“劈掌”表果断、信心。(3)手臂语言：“手臂交错”表防守；“交错握拳”表敌对；“交错放掌”表有点 卜张并在努力控制情绪；“一手握另一只手上臂，此外一只手下垂”表缺少自信。2 .眼睛语言。眼睛是心灵的窗户，嘴巴能够说话，眼睛不可以说话，眼睛的奇妙， 卜于它是真切的。能够编由一千句、一万句谎话，却不可以遮挡眼睛的真切性。眼睛注用得多的有三种：（1）凝。集中眼光看方，假如是

10、公务，眼光限制于前 到双眼， 令人感 你很 真；假如是交际，就看双眼到嘴三角区；假如是关系特别密的 朋友，就看双眼到胸。（2）。眼睛向前而后有目的的一下，好是使全部听你 的人都注意了你，不 得你在和他（个人）交流，能全面地认识听众的心理反 应。并且可依据你的 随整 的奏、内容、，掌握的主 控制住。（3）虚。就是似非，演就需要种虚与的眼光交替，“ 看某一部分人，“非”看大家，演 要作到“旁若无人，心中有人”。3 .表情言。每一个人都有面部表情，上的每个胞、每个、每个神都表达某种意向、 某种感情、某种向。面部表情是最正确的、最奇妙的人的“晴雨表”。人的面部表情在四 个字：自然，真。面部是思想的“光

11、屏”，谢部表情一般要 浅笑。四、小。第二一、 分解（一）面部表情：1 .自，察自己在不同的心理状 下边部表情的化，如：大笑、苦笑、 愁、惊、悲、沉静、怒等。2 .察平时生活中与你交流的人的面部表情。3 .朗以下句，用眼神表出括号中提示的表情。我，经常望着天真的少儿，（浅笑）素不相，我也的小。（切）他陌生地 着我，歪着。（陌生）像一群小 端详着一个恐 蛋。诧异）他走了，走了？绝望）（自牧我是青年）4 .看王景愚的 吃，注意他的表情。而后自己用表情模 表演到。（二）手：1.下边的句子相的手，而后表演出来。1）看！太阳升起来了，它光辉四射，普照人。(2)什么是爱？爱不是讨取，血是奉献!(3)小赵，真

12、是个好样的！(4)中国人民是无所恐惧的，就是天塌下来，我们也顶得起。(5)同志们，千万注意，此次实验是特别要点的一次。(6)这类损人利已的行为，我们是果断反对的。(7)嫖娼、吸毒，这些旧社会遗留下来的腐败事物，一定完全消除！(8)她轻轻地躺倒在草地上，仰望着蓝蓝的天空。(9)高大的建筑物忽然堕入地下。(10)伸出我们的双手吧，取出我们的智慧吧，献出我们青春的热血吧，我们是 中华子女，我们要做中华的脊梁！(三)身姿动作训练：1 .每日存心识地做几次“坐如钟”(正襟危坐)、“立如松”(挺身直立)、行 如风(步履稳重)的训练，与人交际要逐渐养成优秀的身姿，纠正不良的身姿动作。2 .自我训练：四人一组，相互察看坐姿、站姿、行姿，指出不良的姿势，在同学 的监察之下自我纠正。3 .情境训练。与邻座的同学轮番饰演年长、年青或同龄的不同身份的人，找一个话题进行谈话, 卜意对方的坐姿、站姿能否得体，对不良习惯要相互指出并予以纠正。(四)态势