“廉政文化进学校”校本教材教案

1、“廉政文化进学校”校本教材教案课 题理财小超女不啃老不月光课 型晨会课教 学活 动目 标1、通过本课学习懂得生活要勤俭节约、合理规划、巧妙安排生活支出。2、学会从生活的小处做起，争取做一个理财小能手。教 学活 动准 备多媒体课件教 学活 动方 案一、谈话导入：同学们你们知道“啃老族”“月光族”吗？师解释：“啃老族”：即便工作了以后，每月仍然需要家庭的补贴，成了侵蚀父母养老金的“大蛀虫”。而信用卡的盛行又让他们早早成了“卡奴”，每个月发到工资第一件事情是还信用卡欠款。“月光族”概念流行以后，“年清族”(每年清空无结余)又成了一种典型症状。二、分析“啃老族”“月光族”的成因：对于大量的“80年代人

2、”来说，理财似乎还是一个遥远而模糊的概念。这个年轻的独生子女群落，大多从未体验过“饥饿”与“贫穷”是什么滋味，从来都是家庭的重心，而不懂得什么叫勤俭为美。三、过渡：但是每个领域总有例外，年轻人里也不乏注重理财的典范。出示夏思尧的故事。1、学生阅读故事。2、出示思考问题：（1）生活中夏思尧是怎样理财的？体现在哪儿？（2）“省钱不是抠门，省钱不是省生活” 夏思尧是怎样做到的？你能结合具体的事例说说吗？（3）从夏思尧身上你学到了什么？3、学生交流。四、教师总结：夏思尧的故事告诉我们，平民一样可以理财，可以理好财。合理规划、节俭生活、积累储蓄是第一步，善于总结借鉴别人好的方法，是第二步。平民理财，就是

3、要从生活的小处做起，没有小小溪流的点点滴滴，哪能最终汇聚成汪洋大海？希望同学们能从小事做起勤俭节约、合理规划、巧妙安排生活支出。争取做一个理财小能手。教 学时 间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课 题一记终身受益的耳光课 型晨会课教 学活 动目 标1、知道上车不买票和偷人家东西在本质上没有什么两样，都是一个贪字！2、教育学生懂得不能贪小利，做人要诚实。3、感受到堂堂正正做人的快乐。教 学活 动准 备多媒体课件教 学活 动方 案一、导入：1、同学们，我们学过一篇文章公仪休拒收礼物，谁来说说公仪休是个怎样的人？（清正廉洁）2、今天这节晨会课老师给大家带来一个相关的故事，想读一读吗？二、

4、读故事，明道理1、多媒体出示故事一记终身受益的耳光（1）自由读（2）想一想你读懂了什么？2、先小组内交流3、指名交流（1）文中的父亲是一个清正廉洁的人，从不贪污一分一毫。（2）上车不买票和偷人家东西在本质上没有什么两样，都是一个贪字！（3）做人要诚实，不能贪小利。（4）知错就改还是好孩子。（5）感受到堂堂正正做人的快乐。三、生活延伸1、同学们，在生活中你做过贪小利的事吗？如果有，学了这篇故事后，你想对自己说些什么？2、在你的周围，你见过像故事中的爸爸那样清正廉洁的人吗？四、读清正廉洁的名言1、我们必须警惕诱惑，尤其是在一开始的时候。托马斯 2、 贪心好比一个套结，把人的心越套越紧，结果把理智闭

5、塞了。巴尔扎克3、出淤泥而不染，濯清裢而不妖。周敦颐五、推荐读有关清正廉洁的故事毛泽东清正廉洁的故事、周总理清正廉洁小故事、狄仁杰清正廉洁的故事、淡泊名利 、清正廉洁的李龙珍、冷静不贪懂离场六、总结 通过这节课，同学们学到了很多，相信大家在今后的生活中，能不贪小利，诚实待人，堂堂正正做人。教 学时 间第 周执教老师“因为你诚实所以我相信”校本教材教案课 题因为你诚实所以我相信课 型晨会课教 学活 动目 标1、让同学了解诚信。2、使同学在生活中做到诚信。教 学活 动准 备多媒体课件教 学活 动方 案一、导入1、同学们，诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。

6、2、今天这节晨会课，老师给大家带来一个相关的故事，想读一读吗？二、读故事，明道理1、多媒体出示故事因为你诚实所以我相信（1）自由读。（2）张景菲能全票通过，连任中队长，是因为什么？（2）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、互动环节：分组讨论问题问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。问题3：应该在哪些方面做到诚信？问题4：诚信应如何培养？四、诚信格言大比拼1、人而无信，不知其可也。（孔子）2、民无信不立。（孔子）3、人背

7、信则名不达。（刘向）4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）五、推荐读古今中外“诚实守信”的故事1、应该从小讲诚信2、一壶水的故事3、孔子的取舍4、吴起言必信5、宋庆龄6、卢梭的忏悔六、总结 通过今天的学习，希望同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。教 学时 间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课 题廉石课 型晨会课教 学活 动目 标1、通过交流阅读名人清正廉洁故事的读后感，激发学生产生对这些人的崇拜之情。2、结合班内事例，请

8、学生谈谈各自的看法，让学生明白从小就要做一个清正廉洁的人。3、制定相关措施来抵制班内“腐败”。教 学活 动准 备多媒体课件教 学活 动方 案一、谈话导入，激发对清正廉洁人士的崇拜之情。同学们，前一阶段老师和大家一起搜集了许多名人清正廉洁的故事，让我们一起来看一下。（通过阅读严清的廉政故事，让学生对那些有名的清正廉洁人士产生崇拜之情。因为榜样的力量是无穷的。）清正廉洁是我们中华民族提倡的优良作风之一。那除了严清之外，还有哪些名人名事给我们留下深刻印象。（学生交流） 二、结合班内事例谈“清廉”的重要性。1、过渡：许多同学认为谈到“清正廉洁”就一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相关。是

9、这样吗？让我们一起来看看我们班发生的这几桩事情。2、列举事例一不爱惜粮食，乱倒饭菜的事例。 3、同学们，请你们来谈谈对这行为的看法。4、列举事例二：讲吃讲穿，乱花钱的事例。 5、请同学们来谈谈他这样做对不对呢？为什么？6、通过以上两则事例，你还觉得“清廉”二字与我们小学生无关吗？（通过事例交流，让学生明白“清正廉洁” 不一定是大人们的事，与我们小学生也有关。）7、你还知道我们班有关这方面问题的其它事情吗？8、我们班实行的是“岗位承包制”每个同学都有自己管理的岗位，如果大家都不讲“清廉”，会出现什么情况？（让学生对班内“腐败”的危害性有深入地了解。）三、制定“反腐”措施。1、通过刚才的讨论，我们

10、已经知道了“清廉”对于一个班集体的重要性，那么面对班中的“腐败”现象，我们能做些什么呢？（敢于指出，努力改正）2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？（作为干部经常提醒自己要向那些提倡清廉的伟人学习。实行互相监督的制度。）（让学生自己解决问题，提出可行的方案，比老师的规定会更有效。）四、教师总结。同学们，通过今天的讨论交流我们知道了：做清正廉洁的人能得到大家的敬仰。虽然我们年纪还小，但是清廉的作风要从小养成。老师希望看到清正廉洁之风在我们班盛行。教 学时 间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课题“只要我当总理，会议厅就不准装修。”课型新授教学活动目标1、 通过学习周总理廉洁的小故事，感受周

11、总理廉洁为民的风范，感悟周总理的廉洁品质。2、 了解伟人的廉洁品质，从小事做起，从身边做起，做一个知廉、守廉的好少年。教学活动准备1、 周总理的廉洁小故事2、 搜集某些国家干部腐败堕落的故事3、 搜集有关廉洁的格言、警句等教学活动方案一、 谈话导入，激发兴趣我们伟大的周总理不仅一心扑在工作上，处处为人民着想，时时为人民谋福利，他还是一个无比清正廉洁的人呢？今天，我们就一起走近周总理，一起去感受周总理的廉洁风范。二、 学习故事，感悟品质1、 出示小故事“只要我当总理，会议厅就不准装修。”，思考：这个小故事主要讲了一件什么事？从这个故事中，你体会到周总理是个怎样的人？2、 学生自由读，讨论3、 交

12、流：故事主要讲的是周总理时时以“艰苦朴素”为工作准则，在周总理伟大人格的感召下，水利部无偿转让一座水利展览馆，并向中央写了一个深刻检查的报告的事情。从中可以体会到周总理是一个廉洁的人民好干部。4、出示周总理其他的廉洁小故事。学生自由读，再次感受周总理的廉洁品质。三、 对比阅读，强化廉洁的意义1、 出示某些国家干部腐败堕落的故事。2、 学生自由阅读，读完交流感受。四、 交流廉洁格言、警句1、 学生交流自己搜集的廉洁格言和警句等2、 学生自由创作有关廉洁的格言。五、 畅谈感受，落实行动作为一名小学生，当你看到社会上一些违反廉洁的行为出现时，你打算怎么做呢？你打算怎样做一个知廉、守廉的好少年呢？教学

13、时间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课 题日行一善课 型晨会课教 学活 动目 标1、培养学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为他人服务的奉献精神。2、感受乐于助人、为他人服务的快乐。3、理解“凡真心助人者，最后没有不帮到自己的”教 学活 动准 备多媒体课件教 学活 动方 案一、导入：1、中国自古以来美德事迹有如阳光下的多棱镜一般丰富多彩：“融四岁，能让梨”折射出可贵的谦让品质；“香九龄，能温席”透视出一种感恩之心；地震中，生死关头前奋不顾身，展现出舍己救人的高尚情操；背着妹妹行走几个小时脱离险境的男孩，表现了我们中华民族的韧性和可贵的亲情2、今天这节晨会课老师也给大家带来一个故事，

14、想读一读吗？二、读故事，明道理1、多媒体出示故事日行一善（1）自由读（2）这虽然不是我们中国人自己的故事，但美德是没有界限的，它同样让我们的心灵受到了震撼！想一想你读懂了什么？2、先小组内交流3、指名交流（1）文中的父亲是一个以身作则、教导有方的好父亲。（2）帮助别人、为他人服务的时候，自己会觉得很快乐。（3）有付出就会有回报。（4）古铁雷斯成功的简单的武器，就是“日行一善”。（5）真心的帮助别人，别人也会帮助你自己，信任你！三、生活延伸1、同学们，在生活中你做过助人为乐的事吗？如果有，学了这篇故事后，你想对自己说些什么？2、在你的周围，你见过像古铁雷斯那样日行一善的人吗？四、读助人为乐的名言

15、1、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。狄更斯2、最好的满足就是给别人以满足。拉布吕耶尔3、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基4、送人玫瑰，手有余香。六、总结 通过这节课，同学们学到了很多，相信大家在今后的生活中，一定能像古铁雷斯那样，做个乐于助人的好孩子。教 学时 间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课题罢宴三总理课型新授教学活动目标3、 通过学习三总理罢宴的故事，感受周总理、朱总理、温总理廉洁为民的风范，感悟三总理的廉洁品质。4、 利用讨论、故事、小品、评议等形式，提高学生道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提

16、高自己的道德修养，做个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学活动准备4、 三总理罢宴的廉洁小故事。5、 其他廉洁自律的资料。6、 有关廉洁的格言、警句等。教学活动方案一、 说说廉洁1、 课前同学们下去搜集了大量有关廉洁自律的资料，谁能起来说一说什么是廉洁？2、 廉洁的道德教育，要从什么小时候做起？3、 什么是不廉洁的坏行为呢？请听故事天知、地知、你知、我知二、小品同学之间1、杨震廉洁的作风实在是值得大家学习！我们要从小立志做一个廉洁自律的人。前两天，我们班发生了一件事，想请大家一起给他提提看法，请看XX和XX给我们带来的小品2、学生讨论： （3-4名同交流

17、）3、听了同学们的发言，我感慨万千，同学们都知道不廉洁的行为，长大一定能做一名廉洁自律的社会主义的接班人，让我们一起向着这个梦想努力吧！三、故事罢宴三总理1、师：作为一位国家领导人，下基层视察工作或进行慰问活动，在很多情况下，吃饭是免不掉的一件事。尤其是如何防止基层的领导同志设盛宴，避免大吃大喝问题，恐怕更是一件令人头疼的事。然而，我们其中的几位总理，都以其不同的方式有效地进行了“罢宴”，不但用其实际行动教育和感动了基层的领导同志，而且还在群众中产生了非同平凡的反响。2、现在我们一起来听听周恩来总理、朱镕基总理、温家宝总理是怎么“罢宴”的。3、伟人的事迹给人以无穷的启发。莫以廉小而不为，莫以贪

18、小而不你为之，我们身边，这样的考验无处不在！由此，你会联想到哪些廉洁的格言警句呢？请同学们开火车每人说一句吧！四、总结教学时间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课 题珍惜一草一木的陶侃课 型晨会课教 学活 动目 标1、了解陶侃的生平事迹。2、通过学习陶侃珍惜竹头木屑、搬砖治懒的故事使学生懂得节约。3、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。4、使学生从小养成勤俭节约的好习惯教 学活 动准 备多媒体课件教 学活 动方 案一、导入：1、同学们，节俭是中华民族自古就有的美德，你们能说一些具有勤俭节约优良品德的名人吗？（学生们自由发言）2、今天这节晨会课老师给大家带来一个相关的故事，想读一读吗？

19、二、读故事，明道理1、多媒体出示故事珍惜一草一木的陶侃（1）自由读（2）想一想你读懂了什么？2、先小组内交流3、指名交流（1）陶侃母亲的正直和勤俭影响了他一生。从母亲终日劳作的表情上，陶侃懂得了一切来之不易的道理。（2）陶侃珍惜竹头木屑，把它们铺在衙门前，使得新春盛会如期圆满地结束了。（3）陶侃的节俭治奢、率先垂范的影响下，荆州地区形成了勤俭的好风尚，农业也发展很快，成为当时的富庶之地。（4）陶侃搬砖治懒，劳动积极。他的带动下，部下都很节制，士兵也勤于训练，这无形中提高了军队的战斗力。（5）节俭能使得我们居安思危，守住来之不易的建设成就，节俭能使我们建设强国的战略目标最终得以实现，圆百年的强国

20、之梦。三、生活延伸1、同学们，在生活中你做过铺张浪费的事吗？如果有，学了这篇故事后，你想对自己说些什么？2、在你的周围，你见过像故事中的陶侃节俭那样的人吗？四、读节俭的名言1、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵陶渊明2.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备易卜生3.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的罗丹4如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！别林斯基五、推荐读有关清正廉洁的故事毛泽东的家庭生活账、徐特立的“粉笔诗”、鲁迅珍惜时间的故事、聚萤读书、卖狗嫁女六、总结 历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做

21、起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚我们坚信节约离我们一定不会远！建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程、全民参与的工作。作为一名少先队员，希望我们做到两点：一是“心动”，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识；二是“行动”，掌握节约方法，做到合理科学的节约。让我们携起手来，节约，从我做起。教 学时 间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课题包拯的故事课型新授活动目标1、认识包拯，从是谁割了牛舌头这个故事中感受包拯的廉洁、正直。2、通过了解包拯这个人物，知道人们为何称他“包青天”，学习他身上廉洁正直的精神。活动准备多媒体课件教学活动过程 一、初步认识包拯

22、1、小朋友们，你们听说过包拯这个人吗？知道他是个什么样的人吗？ （生自由发言） 2、出示图片。师述：包拯是北宋著名的清官，他一生廉洁正直，不畏权贵，铁面无私，断案公正，被称为“包公”、“包青天”。 二、故事是谁割了牛舌头1、教师讲述故事学生边听边思考： （1）为什么包拯要让告状人回家把牛舌头割了？ （2）包拯是如何识破另一个农民的真面目的？ 2、学生小组讨论 3、交流，生自由发言 为什么包拯没有去宰相家拜访？ 你觉得包拯是个怎样的人？ 4、教师小结 三、作业 课后读读有关包拯的其他故事，感受包拯的廉洁正直，铁面无私。教学时间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课题感悟牛玉儒课 型新授教

23、学活动目标1、 正确、流利、有感情地朗读教材。2、 通过感悟文章的具体语言材料，体会牛玉儒的大公无私、一心为民的崇高品质。教学活动准备1、 生每人一份教材；2、 多媒体课件教学活动过程一、 质疑导入，揭示课题师：同学们，一位百岁文学大师曾经说过这样一句耐人回味的话：“让生命开花。”那么他所说的“人生的花”指的是什么呢？让我们一起走进牛玉儒，感悟他身上所具有的“人生之花”。（生齐读题）二、 初读材料，感性认识1、 生自读材料两遍，要求读正确。2、指名读材料，其余学生思考：你从材料中感受到牛玉儒是个怎样的人？3、生交流三、 细读材料，感悟品质1、默读材料，拿起笔，把有感触的语句圈画下来，在旁边写下

24、自己的批注。2、交流（相机出示文字）（1）真正的爱人民（2）共产党员的先进性（3）为人民服务、让群众满意3、牛书记上台后，呼和浩特市发生了什么变化？（1）指名读“仅一年多的时间，呼市变了，十几亿元的投资，300万平方米的新增道路面积，100块居住区绿地，30个新建扩建公园，46座高层建筑，1万棵大树进城，8万盏街灯上路变高了、变绿了、变美了。” （2）看哈市图片四、总结品质教学时间第 周执教老师“廉政文化进学校”校本教材教案课 题两袖清风的本色将军杨业功课 型新 授教学活动目标1、通过学习第二炮兵某基地原司令员杨业功的小故事，感受杨业功司令廉洁为民的风范，感悟杨司令的廉洁品质。2、了解伟人的廉

25、洁品质，从小事做起，从身边做起，做一个廉洁的好少年。教学活动准备1、 杨司令的廉洁故事2、 其他伟人的廉洁故事3、 有关廉洁的格言、警句等教学活动过程一、 导入由一首公仆铭导入：位不在高，廉洁则名。权不在大，为公则灵。斯是公仆，惟吾德馨同学们，这首读来语音绕口的词是由第二炮兵某基地原司令员杨业功，呕心沥血一生为导弹事业奋斗的他于2004年7月2日，永远地离开了他至亲至爱的部队。接下来我们就一起来了解这位先辈的生平事迹。二、 新授1、 阅读有关杨业功的廉洁故事，感受先辈生平的感人事迹，了解他生活上，淡泊如水，以奢侈为祸，以俭朴为荣，物质的欲望上是极为的淡泊的品质。2、深入了解杨业功生活上俭朴淡泊的优秀品质，而在工作上一直争强好胜，争创一流，物质欲望与精神造诣的追求这两个极端的对比，体现出杨业功事迹中最打动人、感染人、鼓舞人的力量。3、根据阅读材料深刻感受到，杨业功离开了，但他永远活在广大官兵的心中。他活着是一面旗帜，倒下是一座丰碑，留下的是一串坚实的脚印。三、 讨论1、 小组讨论同学们课前搜集的其他伟人的廉洁故事，比如，周总理的廉洁故事，彭德怀的清廉故事等。2、 小组代表总结发言组内的讨论的结果，列举相关例子。3、 教师与同学们共同讨论有关廉洁的名言警句。四、总结两