练习5教案（初稿）

1、2014-2015学年第二学期 实验片区五年级语文教学案 练习5主备学校：南徐小学 审核：实验片区五语组 课型： 阅读授课时间：两课时 【教材分析】 本次练习共安排了四项训练内容，包括：语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际。其中语文与生活和口语交际是本次训练的重点。在语文与生活中，分为三部分，第一部分是一片情境短文，第二部分是一组反映当代生活的新词，第三部分是要求照第二部分的样子再列举几个新词。口语交际小小即兴演讲会，对学生这一次的演讲要求不要太高，能围绕一个话题讲出几句即可。“即兴”是这此练习的明显特点，这是在口头表达中表现出来的灵活机智的语言能力。【学习目标】 1、引导学生在生活中

2、学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。 2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时不同感情色彩的词语，积累以备用。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学习即兴演讲，要摆观点，有层次的说理由，最后总结。【教学时间】：两课时【学习重难点】1理解新词，照第二部分的样子再列举几个新词。2.要围绕一个话题讲出几句话，要有自己独特的见解和感受，通过简洁的语言表达自己的观点，激励创新。能从自己的实际出发选择一个话题进行演讲。【资料链接】1、读读了解下列新词的意思。低碳：意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气

3、候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣（也因此，各国曾呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式）。减排：就是节约能耗降低废气排放，特指减少二氧化碳排气量。新能源：在新技术基础上，系统地开发利用的可再生能源。如核能、太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、氢能等。轻轨：城市轨道交通中的“轻轨”与“地铁”相对应，城市公交系统中的有轨电车、导轨胶轮列车与城市轨道交通轻轨列车在技术上完全不同，因此不属于轻轨系统。城市轨

4、道交通中的轻轨指的是在轨距为1435毫米国际标准双轨上运行的列车，列车运行利用自动化信号系统。高铁：高速铁路的简称。是指通过改造原有线路（直线化、轨距标准化），使最高营运速率达到不小于每小时200公里，或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到每小时至少250公里的铁路系统。磁悬浮：利用磁场力使物体沿着一个轴或几个轴保持一定位置的技术措施。用这种技术制造的磁悬浮列车，利用电磁感应产生的电磁力使车辆悬浮在轨道上方并以电机驱动前进。团购：就是团体购物，指认识或不认识的消费者联合起来，加大与商家的谈判能力，以求得最优价格的一种购物方式。根据薄利多销的原理，商家可以给出低于零售价格的团购折扣和单独购

5、买得不到的优质服务。瘦身：减肥使身材匀称。自助游：不经过旅行社组织，由游客自行安排，以最省钱的方法背着包去旅行。自己设计路线，自己安排旅途中的一切。博客：在互联网上发表的文章、图片等。也指在互联网上发表文章、图片等的人。跟帖：在互联网上跟随他人发表帖子，作动词用。也指在互联网上跟随他人发表的帖子，作名词用。电子书：利用计算机技术将文字、图片、声音、影像等记录在磁盘、光盘等设备中，借助计算机或其它电子设备来读取、复制或传输的电子出版物。也指专门用来读取电子出版物的手持阅读器。2、其他新词举例：给力 雷人 义工 外卖 摇号 宅男 限行 网吧 股民 微博第一课时 【课时目标】1理解新词，照第二部分的

6、样子再列举几个新词。2. 诵读和熟记12个词汇，了解大意。【学习过程】一、预习导学1、读读“语文与生活”的要求和例举的新词，要求读正确、熟练，并想想意思。2、解释成语。娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 侃侃而谈 无稽之谈 海阔天空 拾人牙慧 老生常谈 二、课堂助学（一）学习第一题（语文与生活）1.合作探究 现代生活中出现了很多新词，大家不但要理解，还要能结合自己的生活实际，举出一些新词。学习步骤：1、创设情境，理解什么是新词儿？了解新词出现的原因。 2、读读这些新词儿，说说它们的意思。 3、说说自己还知道哪些新词。教学第一部分（1）创设情景：丁大勇和爸爸看电视时，爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示

7、不理解。（2）学生读这段文字。思考：什么是新词儿？（3）指名回答问题并 说说新词出现的原因。（4）教师引导学生小结：由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展，新的词汇层出不穷，这要求学生在生活要多留心，多学习。教学第二部分。（1）学生读这些词语，思考它们的意思。（2）学生试说这些新词的的意思。（3）教师小结。教学第三部分。（1）学生思考准备。（2）学生各自说出自己知道的新词。（3）教师总结拓展：在学写字和生活中要注意词义的来源，把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。（二）学习第二题“诵读与积累”  1学生自由读成语，要求能边读边思考这些成语的大概的意思

8、。 (2)齐读，注意读音。 (3)交流成语讲人的口头语言表达，有的成语是中性词，在不同的语言环境中，词语色彩不一样，请结合具体的语言环境加以区别。 (4) 学生练习背诵。（5）让学生想想这些成语在生活中怎样运用。用其中的一个词语模拟一个语言环境，说一段话。三、当堂训练1、列举出几个新词。（4个）_四、巩固练习1、先把下列词语补充完整，再按要求答题。侃侃（ ）（ ） （ ）（ ）是道 信口（ ）（ ）胡编（ ）（ ） （ ）（ ）牙慧 （ ）（ ）悬河（1） 在形容人口才好的词语下面画横线。（2） 再写出两个表示人口才好的词语： 、 （3） 写出三个最后一个字是“谈

9、”的四字词语： 第二课时【课时目标】1.写好钢笔字。2. 要围绕一个话题讲出几句话，要有自己独特的见解和感受，通过简洁的语言表达自己的观点，激励创新。能从自己的实际出发选择一个话题进行演讲。【学习过程】一、温故预习抄写下列成语。头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈 二、课堂助学（一）学习第三题“写好钢笔字”  1、指导。（1）让学生读这两句话，指出这是来自刚刚学过的课文月光启蒙中的一段。（2）引导学生读帖。终端观察整体的布局，行宽2的优美，还要细心观察每个字的结构匀称、合理。（3）通过观察，让学

10、生说出书写的格式、字与子2之间、自2与标点之间的距离以及每个字在一行总的位置，那些字不宜与其他子写整齐，写成一样大小。2、练习。（1）学生联系描红。注意观察整体、一气呵成。（2）学生临写，教师巡视、辅导。（3）教师及时小结，再让学生仿写。3、反馈。（1）展示写的好的字，并请学生说说好在那里。（2） 教师范写。（3）学生再次练习。 （二）学习第四题“口语交际”。1整体感知（1）指名读要求，本次口语交际提示告诉我们了哪些信息？ 2合作探究（1）揭示内容：本次口语交际的内容可以讲些什么？理解“即兴”的意思。（事前没有安排的，随机的，临时的，突发的状况出现后，乘势而起的自由发挥。）3审题。（1）指名读

11、本次口语交际的要求。（2）学生自选话题。4指导。（1）教师和学生共同讨论演讲的技巧和时间分配技巧。演讲的技巧步骤：1、摆观点；2、说理由，要有层次；3、总结。（2）学生根据自选的话题用五分钟时间准备。（3）分组练说各自的话题。（4）每组推荐代表上台演讲，师生评议。5反馈。（1）指名上台演讲。（2）师生共同评议内容、用此、语气方式是否得当。（3）评议小结。三、当堂训练任选一个话题即兴演讲，写一写。 四、巩固练习苏教版第十册第五单元巩固练习班级 姓名 成绩 一、读拼音，写词语。5% g bo       g  yáo  

12、;   dào  suì      to  xián        n  wèi(      ) (      )     (   )      (  

13、;   )    （        ） 二、将下面的词不达意语补充完整。4% (      )是道    （      ）而谈    （      ）其谈    （      ）而谈 理直（

14、      ）   胡（  ）乱（  ）   拾人（      ）    海阔（       ） 三、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。5% 节日的街上人真多啊！人行道上（           ），车行道上更是（   

15、         ）。来到服装市场，哇！人更多，每个店铺前都（           ）。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是（           ），影剧院里面更是（           ）。 四、判断题。3% 1、

16、“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。（） 2、“让与我一直喊一声吧人民万岁！科学万岁！”和“轰隆”中的“”号都表示声音的延续。                          （） 3、“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。（） 五、理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。8% 1、破折

17、号的用法：a、表示解释说明          b、表示语意转折 c、表示语意的递进        d、表示语音的中止、停顿和延长 “嘟”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。             （     ） “今天真冷你怎么来了？”李主任猛一抬头。  

18、60;        （     ） 这就是我一个少先队员的回答。                       （     ） 但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出来。      

19、;   （     ） 2、引号的用法： a、表示直接引用            b、表示说的话 c、表示特定含义            d、表示否定  “我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！”雄壮的歌声在蓝天回荡。       

20、                      （     ） 像这种“聪明人”是让人瞧不起的。                     

21、60;    （     ） 你真是太“好”了，连这种事都能做出来。                    （     ） 沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!”          

22、60; （     ）六、在原句上用符号修改下面的病句。3% 1、小学生从小就要爱读书的习惯。 2、我不禁忍不住笑出声来。 3、语文这门功课对我最感兴趣。 七、加标点符号。5% 、中国儿童报  少年报  小主人报   等都是适合少年儿童阅读的报纸 、你作业做的真棒同学们夸奖说其实也没什么只不过认真罢了 八、阅读积累。13% 、君子不失色于人， 。这句话你的理解是             

23、                                                   

24、;                          2、月光启蒙中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一：                    &#

25、160;                                                 &#

26、160;；原因之二：                                                &#

27、160;           。 3、学会           ，恰当地使用                 ，就能使人与人之间的关系更加        

28、60; ，社会生活更加              。（谈礼貌） 4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是_。学习了月光启蒙这一课，你学会了其它的歌谣：                           

29、                                           九、口语交际。4% 同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严

30、重的污染，并对环保工作提出自己的建议！                                                

31、60;                                                 

32、60;                                                 

33、60;                                                 

34、60;         十、阅读感悟。20% （一） 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。 他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要。1% 2文中“兴许”

35、什么意思？请你换个两个词、。2% 3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是                               。2% 4沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3%        

36、（二）“水都”威尼斯 威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。    威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。  威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。 1、把短文分成两段，用“”标出。两