【最新】九年级物理全册 17.1电流与电压电阻的关系课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级全册物理课件

1、第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系1、影响电流的因素有哪些？2、这些因素是如何影响电流大小的？你有科学证据或科学事实嘛？3、电流以及这些影响因素用什么仪器测量？温习旧知教材证据温习旧知滑动变阻器作用： 1、可以连续改变电路中的电流； 2、可以连续改变用电器两端的电压教材70页实验4：用滑动变阻器控制电阻两端的电压R=5R=10R=20电压表读数电流表读数电压表读数电流表读数电压表读数电流表读数初步结论： R一定时，I 随U增大而增大。 U一定时，I 随R增大而减小。 U/VI/AR=51 0.2 R=101 0.1R=201 0.05 R一定时，I 随U增大而增大。已知结论 U一

2、定时，I 随R增大而减小。定性描述R一定时，I 随U增大而增大的规律是什么？有无定量关系表述？若有，定量关系是什么？U一定时，I 随R增大而减小的规律是什么？有无定量关系表述？若有，定量关系是什么？定量表达？提出问题与猜想模块一：探究R一定时，I与U的定量关系（1）怎样才能保证R不变？（2）用什么仪器测量I、U？ （3）根据不同的实验条件有几种改变电压的方法？各有什么优、缺点？你会选择哪种方法？【阅读教材75页第4-9行】（4）在学案上画出能够改变电压并可以同时测量电压个电流的电路图。（5）连接实物电路时应该注意哪些方面？开关？滑动变阻器？电表量程怎么选择？为了更精确测量，电表能否估读？为了更

3、精确测量，电表能否估读？ （6）每个电阻需要测量几组I-U数据？是否需要多个电阻的I-U数据？ 为了节省时间，全班如何分配测量任务？实验设计返回0.285A0.53A1.32V2.28V友情提示：1、每个小组选用一个电阻实验。2、调节滑片，记录滑片在不同位置时电流表、电压表的示数。至少测量5组不同的数据。电表要估读。3、及时记录数据在实验报告单表格中进行实验、收集数据模块一：探究R一定时，I与U的定量关系模块一：探究R一定时，I与U的定量关系分析数据、得出结论反思与评估实验1结论：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。数学公式表达：I=(1/R)U（1）实验的结论是否具有普遍性

4、？（2）实验中有没有错误的操作？ 具体哪些方面导致了误差的产生？ 哪些方面还需要进一步完善？模块二：探究U一定时，I与R的定量关系实验设计AV（1）如何操作才能使改变电阻的同时，保持导体电压不变？（2）根据桌面的实验器材，设计电路图，并将其画在右侧的方框内。（3）为了得到更多的实验数据，应该测量几个电阻的I-R关系？为了节省时间，全班如何分配测量任务？R2R3R1更换不同的电阻提示：1、要求：1-6小组：U=1.5V；7-12小组：U=2V。 2、电表要估读。 3、每个小组需要测量3个电阻，每次都须使电压保持在一定值。模块二：探究U一定时，I与R的定量关系进行实验、收集数据模块二：探究U一定时，I与R的定量关系分析数据、得出结论反思与评估实验2结论：导体电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成正比。 数学公式表达：IR=U（1）实验的结论是否具有普遍性？（2）实验中有没有错误的操作？ 具体哪些方面导致了误差的产生？ 哪些方面还需要进一步完善？模块三：综合上述两个实验的结论得出I与U、R的定量关系I=U/R小 结1、本节课你有哪些收获？2、有哪些经验或教训？3、我们的学习目标达成了吗？目标1：通过实验探究得到电阻不变时，电流与电压的定量关系。目标2：通过实验探究得到电压不变时，电流与电阻的定量关系。目标3：综合分析得到电流、电阻和电流的定量关系。R1R2S1S2S当堂检测1、若某导