一年级思品教案及反思

1、仅供参考小学教育资料好好学习天天向上姓名：班级：第2页共8页逸夫小学教案及反思4仅供参考学科组一年级品生备课人卢振月课题走，我们升旗去时间10、9教 学 目 标1 .通过对开国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对 国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。2 .养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。3 .初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。重 占 八、 难 占八、重点、难点：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬 和热爱国旗。通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。教 学 过 程师生活动一、卡通引领

2、，认识国旗1 .介绍新朋友(爱爱鸽)：今天，老帅要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们品德与生活课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，T跟她打个招呼吧。2 .智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就 进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。请听题。(1)带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。(多媒体出示六国国旗，其中 一面为五星红旗。)请生跟着老师说一说。(2)国旗是止方形还是长方形？(3)那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？(播放革命战士顽强作第3贝共8贝仅供参考战，红旗永不倒

3、的录像）机相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。鲜红的国旗 象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。（4）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？（5）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中 国共产党领导下的全国各族人命大团结。3。小朋友真聪明，爱爱鸽忍不住要夸你们。每一个国家都有国旗，我国的国旗一一 五星红旗就代表我们中华人民共和国。看！这就是我们的国旗（多媒体出示鲜艳的五星 红旗）。二、深化认识，热爱国旗。1 .听故事：一定要升起中国国旗1990年5月，北京二中高一（3）班

4、的学生梁帆，应联合国儿童基金会的邀请，参 加了在荷兰举行的“世界儿童为和平为未来”见面活动。参加这次活动但4位少年儿童来自世界各地57个国家，梁帆是唯一的中国孩子。活动开始后，梁帆看到50多个国家的国旗高高悬挂在宾馆前的旗杆上。她兴奋地跑 过去一面一面地看着看着、寻找着？?？“奇怪！怎么没有中国的 国旗？ ”她找到活动 组织人员萝西，急切而礼貌地说：“我怎么没看到我们中国的国旗，一定要升起中国国 旗！因为我在这儿。”听了她的话，70多岁的萝西，目光中流露出诧异的光芒。“ Yes, of cause （当然）！ ”慈祥的萝西抚摩着梁帆的长发，笑着说：“我非常理解你。只是 因为某些原因，我们没能及

5、时找到中国国旗。”就餐时，梁帆看到餐桌上的粉桌布，便向一起就餐的美国教师史蒂夫再一次提起国 旗的事：如果找不到中国国旗，我就把这粉桌布染成红色的做一面中国国旗。史蒂夫从 这番谈话中看到了中国孩子对自己祖国的热爱和强烈的民族自尊心。按计划，活动结束时，将出版有关活动内容的一盘录象带和一本书。梁帆在录象组 参加活动时发现录制在素材带上的各国国旗全景画面中，没有中国国旗。她请求不要选 用这幅画面，要选用挂起中国国旗以后录制的画面。因为她想到：要让人们知道，参加 这次活动的有中国的儿童。活动组委会很尊重梁帆的意见，几经周折，中国国旗终于飘扬在美丽的诺维克上空。 梁帆望着鲜艳的五星红旗笑了。人们称赞她是

6、“合格的中华人民共和国代表”！(1)听了这个故事，你想对这个梁帆姐姐说些什么？(2)师小结：是呀，我们的国旗一一五星红旗，它代表我们中华人民共和国的尊严， 是我们国家的象征。梁帆姐姐让中国国旗飘扬在诺维克上空，那是爱国的表现，更是我 们中国人的自豪。2 .瞧！五星红旗在我们天安门广场上升起来了 (多媒体出示天安门广场上升国旗的 图片)，每天清晨，神气的国旗护卫队都会护送国旗，由升旗手把它高高升起。高高飘 扬的国旗是我们中国的象征，象征着中国的腾飞。你还在哪些地方见过国旗。3 .多媒体播放录像：国旗悬挂，使用的场所。根据学生的回答，随机出示录象片段，师画外音： 学校的升旗仪式：每个星期一我们学校

7、会举行隆重的升旗仪式， 我们小朋友在开 学第一天已经参加了。 市政府、企业、工厂等门口会悬挂国旗。 重大的国际比赛，当中国运动员取得冠军时，赛场上空会响起国歌，升起中国的 国旗，那时的国旗代表的是中国的骄傲，中国的荣誉。 国际比赛时，中国的啦啦队手举国旗，为中国队呐喊、加油！(画面定格)(1)看了这些画面，你想说什么？(2)是呀，国旗是我们国家的象征，我们从小应该尊敬、热爱它。(三)动手实践，制作国旗指导制作五星红旗：(1)学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。(2)指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大五角星和小五角星的比例。(3)将五角星贴到纸上，注意贴的位

8、置。板 书 设 计我们升旗去教学反思我也想当升旗手是苏教版品德与生活第T第一单元“认识你真好”中的 第3个主题活动，是在认识老师、同学、校园以后安排的，目的在于都助学生初步认识国 旗，养成升国旗时行为要规范，进而培养尊敬和热爱国旗的情感，为一年级新生尽快适 应小学的生活、形成乐观向上的生活态度、养成良好的行为习惯奠定基础。进行本课的教学设计前，再一次认真学习了品德与生活这门课程的课程标准， 在新课标提出的“该课程具有生活性、开放性、活动性”倡导下，我努力树立新的“教学即生活”和“生活即教学”的观念。一方面要“让教学走近儿童的生活”，另一 方面要“让生活走进成长中的儿童”，通过课堂教学，把儿童与真实的社会生活紧密地 联系起来。整节课，根据一年级学生上学还不到一个月的特点，创设情境，以爱爱鸽为主线， 把各个活动串联起来，上课刚开始，爱爱鸽把大家带入了智力大冲浪的环节， 这样一来， 一下子就把小学生的注意力集中起来了。接着爱爱鸽