新粤教版四年级上册科学第3课《种子的传播》教学设计

1、第3课种子的传播教学设计一、教材分析本课是粤教科技版科学四年级上册第1单元“生命的延续” 的第3课。本课通过学生观察和比较多种植物的果实和种子的结构特 点，并将结构特点与其传播方式相关联。通过一系列的活动，知道不 同的植物以不同的方式把种子传播到远处，使生命得以延续，初步形 成结构与功能及环境相适应的观点。本课由两个活动组成。活动1 ”谁把它们种上了房顶”,先让学 生观察黄鹤菜的果实，然后进行交流，从而让他们认识借助风力传播 的果实的结构特点。活动2 "它们是怎样传播的“，让学生通过观察 比较蒲公英、鬼针草、椰子、桑等各种果实和种子的结构特点，并猜 测其传播方式。通过观察与比较，知道

2、植物除了借助风力传播种子外, 还可以依靠水、动物、自身弹射力等传播种子。最后在观察植物果实 和种子结构特点的基础上，选择合适的材料制作模拟种子传播的模型, 进一步形成结构与功能及环境相适应的观点。二、学情分析很多学生在日常生活中见过房顶上生长花草，但很少会关注植物 的种子是怎样到达房顶的；他们从一些文学作品中也知道风可以把蒲 公英的种子传播到远处，但往往不会把种子的结构特点与它的传播方 式相关联；对风传播以外的其他传播方式则了解不多。四年级的学生 已经具有较强的观察能力，也具备一定的推测能力，因此，本节课先 让学生观察比较各种植物的果实和种子的结构特点，引导他们猜测其 传播方式，从而把果实和种

3、子的结构特点与其传播方式联系起来。最 后再制作模拟种子传播的模型，应用本课学习的知识解决问题，加深 对植物种子传播方式的认知，并初步形成种子的结构与功能及环境相 适应的观点。三、教学目标1 .知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方式传播 种子。2 .通过观察和比较，能描述不同传播方式的果实和种子的主要 结构特点。3 .能根据植物果实或种子的结构特点，判断其传播方式。4 .对植物果实和种子的传播方式表现出探究兴趣，并愿意与同 学合作。四、教学重、难点教学重点：知道植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方 式传播种子，并能列举不同传播方式的实例。教学难点：能根据果实和种子的结构特点，对其

4、传播方式进行猜 测。五、教学准备教具准备：黄鹤菜、莲、酢浆草、木棉、鬼针草、械树、蒲公 英、桑、樱桃、椰子和番茄等植物的果实和种子图片。学具准备：放大镜，黄鹤菜、莲、酢浆草、木棉、鬼针草、械 树、蒲公英、桑、樱桃、椰子和番茄等植物的果实和种子，学生活动 手册。六、教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。琪琪和波波从房间的窗户往外眺望风 景，发现旁边的楼顶上长着开小黄花的野生黄鹤菜。问题：是谁把漂亮的小黄花种在房顶上？交流：根据自己的生活经验，猜测黄鹤菜的种子是怎样落在房顶 上的？（二）活动探究1.活动1：谁把它们种上了房顶问题：（出示长在石阶缝中的黄鹤菜图片）屋顶、石阶缝、墙角 等很多地

5、方都长有黄鹤菜。它的种子是怎样到达这些地方的？任务：用放大镜观察黄鹤菜果实的结构特点。交流和分享：黄鹤 菜的果实有什么特点？小结：黄鹤菜的果实很小，上面长有很多绒毛。讨论：根据黄鹤菜果实的结构特点，猜测是什么力量把它的种子 带上房顶的？汇报：各小组分享观察结果和猜测，教师对学生的汇报 进行指导和整理。小结：黄鹤菜果实很多、很小、很轻，而且果实上长有很多绒 毛，风一吹就会飘在空中，散落在远处或高处。2 .活动2：它们是怎样传播的介绍：自然界中的果实和种子，有的借助风力传播到远处，有的 通过其他方式传播。任务：观察莲、酢浆草、鬼针草、苍耳、械树、蒲公英、樱桃和 番茄的果实和种子，根据它们的外形特征

6、，猜测它们的传播方式，并说明理由。要求：先对莲、酢浆草、鬼针草、苍耳、械树、蒲公英、樱桃和 番茄的果实和种子进行观察，描述它们各自的特征，比较它们的不同 之处，再根据特征猜测它们的传播方式。活动：学生观察比较莲、酢浆草、鬼针草、苍耳、械树、蒲公 英、樱桃和番茄的果实和种子的结构特点，猜测它们的传播方式。交流：说说不同植物的果实和种子的结构特点，猜测它们的传播方式。小结:植物名果实（种子）特点 称猜测果实（种 子）的 传播方式依据酢浆草果皮成熟时纵裂借助自身弹射力开裂时种子会被弹射 到远从蒲公英果实上长有长长的冠 毛借风力吹到远处果实很小、并且有冠 毛，风一吹就能飘到 空中械树果实上长有翅借风力

7、吹到远处果实上的薄翅使其能 随风飘落在较远的地 方鬼针草果实表面有很多钩状 的刺借助动物带到各 处容易钩在皮书上，不 容易脱落苍耳界芸表面有很多钩状 的刺借助动费带到各I鼐鼾书上不莲莲蓬很轻，组织疏松借水的流动浮到 各处莲蓬能浮在水面，莲 子容易从莲蓬里掉出 来樱桃果实肉甜美味，内果 皮坚硬借助动物带到各 处果肉甘甜，可吸引动 物食用，内果皮坚 硬，不容易被消化而 排出番茄果实肉美味，内果皮 坚硬借助动物带到各 处果肉甘甜，可吸引动 物食用，内果皮坚 硬，不容易被消化而 排出植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方式传播种子。3 .实践：制作模拟种子传播的模型任务：选择一种植物，设计并制作种子模型，并进行传播测试。要求：先观察植物果实和种子的结构特点，参考教科书上的设 计，选择合适的材料制作模拟种子传播的模型。分享：展示自己制作的种子模