步兵班进攻战斗示教作业教案

1、名师精编 精品教案步兵班进攻战斗示教作业教案作业提要课目：步兵班进攻战斗通过通路示教作业目的：通过作业，统一通过通路这一内容的教学路子，明确教学重点，提高班长的组织能力和指挥能力。内容：一、作业准备的示教；二、作业实施的示教；三、作业讲评的示教；时间：50分钟方法：讲、做、研、练相结合要求：1、 真听讲，开动脑筋，互帮互学，共同提高各位班长的教学能力；2、 遵守训练场纪律，爱护武器装备，严禁枪口对人警防事故发生。器材保障：小嗽叭、哨子、小红旗、蓝色坦克旗。作业进程作业准备1 .清点人数，组织验枪，整理装具；2 .宣布作业编组；3 .判断方位，介绍有关地形、方位物、派由情况显示员，明确有关协同信

2、号记号；4 .进行作业编组；5 .提示有关理论。训练前首先向同志们明确有关方位，顺我手势方向看去在我们正前方有一高地，此高地的特征是，顶部有一坚固的火力点，此高地为一号高地，一号高地向后透视的方向是现地的南方，其它方位自行判定，我们所站的高地为0号高地情况显示员由后两名同志担任，显示位置和协同方法以及显示位置按课前规范宣扬不变，情况显示员就位。下面进行作业编组，前三名为第一组，由一班长负责，中间三名为第二组，由四班长负责，后三名为第三组，由七班长负责。根据训练安排，下一步我们将进行战术训练，今天我组织各位班长对步兵班战术分段作业的通过通路进行示教。也是组织大家进行集体备课，统一教学路子。明确教

3、学重点，提高各班长的组织能力，为全连展开训练打下良好的基础。班战术分段作业，通常按照作业准备、作业实施、作业记者证的顺序进行。作业实施第一个示教内容：作业准备的示教目的：使班长学会组织班战术训练的作业准备的内容、方法和程序。1 .理论提示：班战术作业准备是班长进行教学前的准备工作，其内容与其它的教学课目的作业准备大致相同，但班战术教学应特别注意做好以下三项工作：（1）详细介绍有关方位地形，以便于训练；（2）正确地选择作业位置；（3）派生情况显示员，明确显示方法和协同信号记号2 .示范教学由于这一内容同志们在教导队里训练过，这里我抽一名班长进行示范。“一班长（到），由你示范（是）”示范（略）3

4、.组织练习（略）4 .讨论研究刚才一班长对作业准备进行了体现，那么班长在作业准备时还有哪些方法呢？（回答：班长在作业准备中在派生情况显示员时，可以课前派由，也可以课中根据需要派由）5 .归纳小结在作业准备时班长准备要充分，声音要宏亮，重点要突生，基本程序如下（各位班长注意记，作业准备的五个步骤）第二个示教内容作业实施的示教目的：使班长学会组织训练的方法内容：1 .理论提示的示教；2 .宣布情况，研究打法的示教；3 .组织练习的求教；4 .小结记者证的示教。作业实施是战术分段作业的主要阶段，因此班长必须掌握作业实施的步骤和组织练习的方法，班长在组织训练时通常按照，提示理论、宣布情况、研究打法、组

5、织练习、小结讲评的四步进行。一、理论提示的示教1、 理论提示理论提示是班长提示训练有关理论，是班长指挥全战斗行动的依据，因此班长要根据条令条例和教材提示和训练有关理论，提示理论时可采取直叙式、启发式、再现式，明确理论要做到简明扼要、重点突生、通俗易懂。如：在讲解通过通路电动机晨明确通路明确通路的宽度，纵深，当时的敌我态势，友邻的情况。2、 示范教学下面由我充当班长进行提示理论的示范：同志们，冲击是进攻战斗中最紧张、最激烈、最困难的时节，顺利地通过通路是向敌前沿展开冲击的关键。当上级发生冲击的信号或口令时全班应快速收拢队形，充分利用上级火力和烟雾的掩护效果，快速通过通路，通过通路速度要快，队形要

6、疏散，方法要灵活。那么，步兵班通过通路有哪些方法呢？（答：四种：一次性通过，交替掩护通过，跟随坦克通过，搭乘坦克和乘装甲车输送通过。）通过通路的方法有四种：一是一次性通过，二是交替掩护通过，三是跟随坦克通过，四是搭乘坦克和乘装甲车输送通过。那么，四种方法是在什么时机采用呢？当敌人被压制或通路纵深较小时，全班应抓住时机，根据通路的宽度，采用一、二路队形通过。当通过的纵深较大时，敌火力封锁较严时，全班应组织火力掩护，充分利用地形，采取交替掩护的方法通过。当坦克引导通过通路时，全班应注意坦克的行动。当坦克接近班战斗队形时，XXX同志给坦克批示通过战斗队形的位置，通过时步兵应及时消灭目标和敌反坦克手，

7、并及时为坦克批示目标，坦克受阴不能前进时，全班应组织上火力掩护，排除妨碍坦克前进的障碍物，尔后跟随坦克继续冲击前进，当步兵担任上级的第二梯队加入战斗时或对敌实施穿插、迂回、包围或利用我核突击的效果时，可搭乘坦克或装甲车输送通过通路，以上四种通过通路的方法时机，同志们清楚了没有？刚才我为同志们进行了提示理论的示范。3、组织练习下面同志们在原地散开练习。(略)4、 讨论研究刚才我们进行练习，对理论同志们已比较熟，那么班长在提示理论时还有哪些方法呢？(回答：在提示理论时还可以采取启发式和再现式)5、 归纳小结班长在提示理论时注意以下三个问题：(1)语言要精练，通俗易懂，尽量使用军语；(2)归纳问题要

8、做到口语化、口决化，便于士兵理解和掌握。(3)理论提示要突生重点。有关理论提示就练习到这里。下面进行二、宣布情况，研究打法的示教1、理论提示宣布情况是班长将预想的战斗情况叙述或显示由来，为全班提供作业条件，宣布情况的方法通常可采取口述宣布情况，情况显示员显示情况，也可以口述与情况显示相结合，宣布情况的内容包括：敌我双方的态势和友邻的情况，宣布情况时应发扬民主，发挥集体的智慧研究，确定最佳的行动方案，重点研究各小组的战斗行动和协调全班的战斗动作，研究讨论后班长最后统一处理方案。2、 示范教学下面我充当班长进行示范“宣布情况，研究打法”同志们，现在的情况是：作战时间9:00,我班已进至前方土坎一线

9、，友邻已占领了冲击生发阵地，并做好了冲击准备，上级火炮为我班在前方开辟了一条7米宽的通路，1号高地的敌火力被我压制，排长命令我班发起冲击，同志们，我们该采取什么战斗行动呢？下面我们进行分组讨论，前三名为一组，由第一名负责，位置在我的左但是则十米处，中间三名为第二组，位置不动，后三名为三组，位置在我的前侧十米处，各组跑步带开。讨论（略）刚才我们进行了分组讨论，在讨论中同志们提由了很好的方案，希望在下一步训练名保持，下面进行发言：一组（我组认为，根据障碍纵深较小的特点，我们应采取一次性通过通路）二组（我组认为，根据敌火力点被压制的特点，应当快速地通过，发言完毕）三组（我们组认为，根据各种情况的分析

10、，应当采取一次性通过，发言完皆）刚才各组发言，我基本同意大家的意见，应当采取一次性通过。宣布情况，研究打法示范就到这里。3、 组织练习分组轮流练习(略)抽一名班长进行体现(略)4、 讨论研究刚才抽一名班长进行宣布情况，从宣布的情况看，基本符合要求：那么在宣布的时候还要注意哪些问题呢？(答：宣布情况还可以采取情况显示员显示的方法)5、 归纳小结在宣布情况时要注意以下几个方面，同志们注意记：(1)宣布的情况要有针对性；(2)宣布的情况要符合敌我双方的作战特点和编制情况；(3)宣布情况要根据地形特点不要死搬硬套。有关宣布情况研究打法我们就训练到这里，下面我们进行三、组织练习的示教1、 提示理论组织练

11、习是作业实施的重要步骤也是提高全班协调一致的战斗动作的重要五一节，因此班长必须学会各种组织练习的方法，班长在组织练习时通常有两种身份由现，进入情况是班长演练自身的组织和指挥，退由情况是教练员，检查各战斗小组的行动，练习时通常采用现地演练与情况演练进行。在训练中班长要及时地发现问题，并通过各种方式进行纠正，一是对组长的指挥上时行纠正，二是对全班在战斗动作的协调上纠正问题，三是对训练中普遍存在的问题，可以集合全班进行纠正。2、 示范教学下面由我充当班长进行示范“组织练习”按照刚才讨论的方案进行训练。首先进行战斗编组，前三名为一组，由第一名负责，中间三名为第二组由第四名负责，后三名为第三组，由副班长

12、负责。（一）现地摆练“全班注意按照一组中中，二组在右，三组在左，前方土坎一线占领冲击生发阵地”“按照一组在左二组在右，三组在后补齐，冲击前进”“三组长，刚才你在发起时，速度不够快，敌情观念不够强，清楚没有"（清楚）重复来一次，纠正XXX你刚才通过通路时与前面人员距离太小，队形拥挤，这在战场上是有血的教训的，向后调整。小结讲评（略）（二）情况演练全班注意，前方土坎一线占领由发阵地，按照一组在左，二组在右，三组在皇补齐，冲击前进。（纠正：二组长，注意与一组的协同动作，XXX,注意加强敌情观念。）刚才由我示范的是组织练习的过程，下面展开练习。3、 组织练习班长轮流进行组织练习（略）下面我们

13、抽一名同志进行组织练习，x班长（到）由你组织练习（是）组织讲过程（略）4、 讨论研究。刚才我抽一名班长进行组织练习，从练习来看各位班长基本上掌握，那么在训练过程中还有哪些方法呢？（回答：班长在训练时可以根据本班的特点，对新兵要精讲多练，对老同志要多加指导，有针对性的训练，或者，在训练中采用正反对比进行纠正，也可以采用战例分析进行纠正。）5、 归纳小结班长在训练中要多摸索训练方法，获取好的训练效果，班长在训练中要注意以下问题（记录）一是要根据受门路对象的实际情况，灵活地采用各种训练方法。二是要把握进入与退由情况的电动机，班长首先要进入情况演练动作，及时地发现问题，三是要采取灵活的方法进行纠正，纠

14、正方法（注意记）诱导纠正、正误对比纠正、直接纠正、战例分析纠正等纠正方法，四是训练时不受场地和连贯情况的影响。有关组织练习这一内容就训练到这里，下面我们进行四、小结讲评示教1、 理论提示小结讲评是对训练内容的概括和深化，也是对训练作风和训练质量的评估，在演练一个内容或一个阶段后，班长应集合全班，对作业情况进行扼要的总结，小结时通常从理论与实践的结合实际上，训法与战法的结合上，总结经验，提由存在问题，明确努力方向，小结时可采取直接小结或全班评议小结的方法进行。2、 示范教学由于小结讲评同志们已经练习过，下面我抽空一名班长给大家示范，xxx班长，由你示范。示范：刚才我们进行了通过通路的情况演练，从

15、演练来看，同志们比较认真，效果也比较明显，但在训练中还有部分同志发起太慢，敌情观念不强。希望在下一步训练中加以克服，要把训练场当成战场。3、 组织练习下面我们带开练习，主要对刚才xxx班长的演练进行小结。（略）4、 讨论研究刚才大家练习比较认真，由于这一内容比较简单，这里不再抽查，那么班长在小结讲评的时候还可以采取哪些方法呢？（答：在必要时，班长小结可以采取全班语评议的方法）5、 小结讲评小结讲评还是对作业过程的简单重复，而是一个再加工、再创造、再提高的过程，小结讲评能使全班加深对内容的认识。有关小结这一内容我们就训练到这里，下面我们进行第三个示教内容：（作业讲评的示教）1、 理论提示作业记者证介在分段作业结束时对整个作业情况的综合总结，它在整个分段作业中占有十分重要的作用，班长在分段作业，结束后应瘁睦进行作业讲评，其主要内容：一是重述课目、目的、内容、本课的重点，二是提示有关的理论，三是讲评整个作业情况，表扬好人好事，四是布置下一步的训练内容。2、 示范教学由于这一内容同志在教导队训练过，这里只抽一名班长示范。XXX班长由你示范。示范：讲评，今天我们利用了50分钟时间训练了步兵班进攻战斗分段作业的通过通路，目的是使全班达到协调一致的战斗动作，从训练来看，基本上达到了预期的目的，在训练中表现好的同志有XXX、XXX,该两名同