三年级体育教案-羽毛球反手发网前球

1、水平二（三年级）羽毛球：反手发网前球教学设计一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生的发展为中心，通过教学使学生积极主动的参与活动中来。通过教师的引导使学生能够掌握羽毛球反手发网前球的技术动作，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生体育学习能力，并促进学生的身心健康发展。   二、学习目标  1、 初步学习羽毛球反手发网前球技术，使 85%学生能基本掌握反手握拍和反手击球动作，提高学生击球能力； 发展上肢力量，协调灵敏等身体素质；  2、培养学生竞

2、争意识，提高学生人际交往能力和自主学习能力。 三、教材分析 羽毛球具有趣味性和竞争性等特点，深受小朋友们的喜爱，是小学小球类教材的内容之一。经常参加羽毛球运动，对于发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质和基本活动能力 ，培养沉着、果断、机敏等心理素质都具有良好的作用。 本单元本单元的教学内容共计划为 4 课时完成；4-1熟悉球性，掌握发网前球动作；4-2巩固击球动作，反复练习；4-3 提高反手发网前球，斜线定点练习；4-4 反手发网前球考核。本次课为第1课时。  四、学情分析 三年级的学

3、生在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质最佳时期。由于肌肉发展快，身体机能和运动能力都有明显的提高（协调性、弹跳力、速度、力量），动作比低年级更协调和精细起来，身体素质方面也有较快地发展，但仍不平衡，上肢力量和小肌肉群发育较晚，所以只能通过动作的连贯和协调配合，此阶段学生的模仿性较强，在学习中发展学生通过观察、模仿的学习能力，通过多次反复练习使学生在自主探究中寻找正确的动作方法，通过正确动作引导及纠正使学生的技术动作逐步成型。  五、教学特点 1、本节课结合小学生的特点，从多媒体大屏幕导入，通过教师以前运动员时

4、的比赛视频的方式来提升学生的学习兴趣，使学生在观察中初步建立反手发网前球的概念；通过多种形式的学习，让学生在欢快的氛围中学会反手发网前球的动作，使学生将技术逐步运用到实际操作中。 2、场地分布合理、组织调度有序。本节课采用羽毛球场地进行教学，学生分成小组站在球场中央及学生自由散点学习，充分合理地利用场地。 3、言语激励、多种评价。本节课教师通过鼓励性的语言不断激发学生的学习积极性，提高学生的自信心，并采用师生评价、生生评价来提升学生的信心，提高课堂学习气氛。 4、一物多用、巧用。本节课以羽毛球贯穿整节课，开课通过羽毛球拍操来达到热身的目的，在课中通过羽毛球挥拍的练

5、习使学生掌握正确动作，而后通过使用羽毛球的练习使学生掌握准确的击球部位，在游戏环节中学生合理利用羽毛球进行游戏，这样在整节课中就充分利用了教具，实现了一物多用、巧用的目的。  学习重难点学习羽毛球反手发网前球技术，掌握反手握拍和反手击球动作，提高学生击球能力；发展上肢力量，协调灵敏等身体素质；  学习内容：1. 羽毛球-反手发球（4-1）  2.游戏：百发百中  准 备 部 分 1、  准备部分 1. 课堂常规 2. 队列队形

6、练习 3. 宣布本节课内容 4. 热身运动：欢乐球拍操  5. 小游戏： 无影掌   1. 师生问好 2. 教师用口令指挥，学生练习队列队形 3. 教师利用播放教师自己比赛视频将学生兴趣引入课堂。 4. 宣布本节课的内容和要求 5. 教师言语引导并带领学生练习欢乐球拍操 6. 教师组织学生进行玩球游戏 基本部分1. 羽毛球： 反手发网前球 动作要领

7、：（略） 重点： 动作的正确 难点： 击球部位的准确  2. 课课练 要求：保障安全情况下，有序进行活动 1. 教师言语引导本课，并介绍正确拿球及反手握拍姿势，学生跟做 2. 教师讲解并完整示范反手发网前球动作，学生认真观摩并跟做 3. 集体听教师口令练习反手发球动作，教师巡视指导 4. 进一步巩固练习反手发网前球动作 5. 通过教师示范，利用多媒体，指导学生找准击球点 6. 学生两人一组，散点进

8、行击球点练习 7. 教师巡视指导 8. 教师引导学生完整反手发球练习，学生散点练习，教师巡视辅导 9. 优生示范，师生共评 10. 教师带领学生进行课课练   游戏： 百发百中 游戏方法：（略） 要求： 有纪律、安全进行 1. 教师讲解示范游戏规则及方法 2. 学生有秩序的进行游戏 3. 评比结果，点评游戏 结束部分 1.放松练习：    瑜伽 2.小结本课 3.宣布下课 1. 教师带领学生学生进行放松练习 2. 师生共同小结本课 3. 师生再见 器材羽毛球、羽毛球