经济全球化的世界教案

1、 经济全球化的世界 教案教学课题经济全球化的世界所用教材教材名称：历史必修第2册，第8章1节176-181页出版社：人民出版社教学目标1.知识目标：掌握WTO建立基本史实，分析原因意义；了解中国参加世贸的过程，认识其影响和作用；探讨经济全球化进程中的问题。2.能力目标：培养学生树立科学意识和全球意识。3.情感目标：引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。教学重点1.世界贸易组织的建立2.中国加入世贸组织教学难点1. 如何理解经济全球化是一把双刃剑课时安排1课时教学用具板书 教材教学方法 师生

2、问答法教学过程及内容一 导入：生活中的事物导入 师：同学们，在你们生活中，你知道哪些外国产品呢？生：肯德基、麦当劳、可口可乐、宝马、奔驰师：说道外国产品，大家随口就能说出好多，那，中国又有哪些产品在国外比较知名呢？生：海尔、联想。师：对。在2010年世界品牌500强中，中国就有六家入选。海尔、长虹、联想、CCTV、中国移动、中铁工程。所以，大家技能享受到外国的产品和服务，同时外国人也随处可见“made in china”,这说明了什么呢？生：经济全球化师：对。有位联合国副秘书长曾说：“经济全球化不仅集中在金融、贸易领域，还涉及在人们的生活中。”与我们息息相关，所以，今天，大家一起来学第三课经济

3、全球化。二 新课讲解：师：本课内容分为三个子目，一是世贸组织建立；二是中国加入世贸组织；三是为了世界的发展。在讲世贸组织建立之前，我们有必要先了解一下经济全球化。（一） 经济全球化1. 概念1） 定义：商品、劳务、技术】资金在全球范围内的流动和配置，使各国经济日益相互依赖，相互联系的趋势。（参考知识链接）2） 表现：多方面。最主要的是生产全球化、资本全球化和贸易全球化。3） 发展历程：新航路开辟 世界市场雏形出现商品输出殖民扩张 世界市场进一步发展工业革命 世界市场初步形成资本输出第二次工业革命 世界市场最终形成二战后 全球化时代（20世纪90年代） （二） 世贸组织的建立师：世贸组织是经济全

4、球化的产物，我们一起了解其相关知识。1.背景 （1）随着世界贸易自由化的深入发展，国际贸易在各国国民经济中的重要性迅速提高（2）关贸总协定在调整国际贸易上难以适应世贸自由化的发展2.过程：a)1986年，乌拉圭回合谈判，涉及三个新议题。b)1994年，决定成立世贸组织c)1995年，证书运作，取代关贸总协定，总部设瑞士日内瓦。3.宗旨和基本原则：旨在通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则的实施，达到推动世界贸易自由化的目标。师：解释非歧视性原则和公平贸易原则，尤其是非歧视性原则。非歧视性原则有两种表现形式：其一.最惠国待遇：各成员国对其他成员国的产品必须给与不低于任何其它成员国家产品的优惠待遇

5、。其二.国民待遇：一旦货物进入某个市场，它们必须获得不低于相同的当地制造商品获得的优惠待遇。4.意义1）标志着世界贸易走向规范化，多边贸易体制的大框架构筑起来2）法制化3）全球化的进程又取得实质性进展5.拓展延伸：比较关贸总协定和世贸组织的异同（学生讨论教师总结）提示要点：性质、功能、组织机构、管理范围等角度思考（三） 中国加入世贸组织1. 背景（1） 中国是关贸总协定创始成员国之一（2） 台湾当局推出，大陆不承认其合法性（3） 在全球化不断深入发展情况下，中国需要世界。2. 过程（1）1986年，中国政府正式提出复关申请，拉开恢复关贸总协定缔约方地位的谈判（2）1995年，中国“复关”谈判转

6、为申请加入世贸的谈判（3）2001年11月10日，多哈会议上，中国正式加入世贸组织。3.影响既是机遇也是挑战（1）机遇：利于中国经济体制改革，经济结构调整、产业升级，扩大就业，利用外资，实施“走出去”战略，参与国际贸易规则制定。（补充材料：中国入世5年来，中国带给世界1000万个就业机会，进口2.4万亿美元的产品，对世界经济贡献达13%。同时，中国的GDP超过20万亿人民币，出口贸易达9600亿美元，外汇储备世界第一。说明中国需要世界，世界需要中国）（2）挑战：产业竞争，弱势产业带来压力和挑战（比如中国的大豆危机）（3）总之，加入世贸符合中国的根本和长远利益，中国在参与全球化中迈出重要一步。（

7、四） 经济全球化深入发展一、全球化发展的原因：科技、生产力、跨国公司、国际金融、“冷战”结束、市场经济体制等多角度二、经济全球化面临的问题：1） 和平与发展问题1 原因：一方面，殖民主义、不合理的经济秩序，发达国家占主导地位，掠夺和剥削；另一方面，发展中国家内部动荡、债台高筑，处于经济崩溃的边缘。2 表现：世界经济面临大规模动荡的危险解决途径：建立公正合理国际经济新秩序（南南合作、南北对话）2） 触及全人类根本利益问题1. 表现：环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品、恐怖主义2. 影响：人类的生存发展3. 解决途径：全人类共同行动，实现可持续发展（课堂上读一些材料：非洲饿死的小女孩、农

8、药厂毒死的小孩、恐怖主义等） ，三、经济全球化的意义一把双刃剑。从发达国家和发展中国家两个层次去理解。（1）对发达国家来说，他们主导着国际制度和规则，极大地发挥优势、保护劣势，凭借资金、技术、市场、经营管理等方面的优势，成为最大的受益者。但在全球化过程中，发达国家及许多工业化国家的资本、技术、经验等在不同程度上向外扩散，有利于带动相关国家的经济发展，相对削弱了发达国家的垄断地位。（2）对发展中国家来说，既是机遇也是挑战。但总体上发展中国家处于劣势。机遇上，有利于吸收外资、技术、开拓国际市场，进行经济体制的调整和改革；挑战上，发展资金匮乏、债务沉重，贸易条件恶化，金融风险、技术落后，处于不利的竞

9、争地位，国家主权和经济安全都面临压力和挑战。（3）总之，经济全球化既加速了世界经济的发展与繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。扩大了发达国家和发展中国家的差距，环境污染、人口爆炸、粮食危机等问题突出，影响了人类的根本利益。所以说，经济全球化的发展是一把双刃剑。三 小结通过本课的学习，使同学们对世贸建立的背景、经过、影响，中国与世贸的关系，以及全球化的相关知识有全面的了解，用世界的眼光看当今经济发展的全球化趋势，人文主义的情怀关注全球化发展下的各种问题，关注社会，关心国家。四 作业导与练本课的课时作业板书设计第三课 经济全球化的世界（一）认识经济全球化1. 定义2. 表现3. 发展进程4. 发展的原因和面临的问题5. 意义（双刃剑）（二）世贸组织的建立1. 背景2. 过程3. 宗旨和基本原则4. 意义(三)中国加入世贸组织1.背景2.过程3.影响课后总结自我分析教学反思：1.本科教学较为传统，采用板书与教材结合的方式，引