【备考2020】2019年中考名著阅读：昆虫记知识点整理

1、2019年中考名著阅读：昆虫记知识点整理导读概要昆虫记也叫做昆虫物语、昆虫学札记，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。【作者介绍】法布尔(JeanHenriFabre,18231915年)，一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1847年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜心研究昆虫。1

2、857年，他发表了处女作节腹泥蜂习性观察记，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。达尔文也给了他很高的赞誉，在物种起源中称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年，昆虫记第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了昆虫记的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。【主要内容】主要描写昆虫本能习性、劳动

3、、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情既是科普著作，同时也是文学经典全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。【作品简评】昆虫记是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不故作深刻，深入浅出，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经，“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。”作者法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种

4、昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蜗子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。昆虫记的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民一一昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹

5、，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。典型事例：1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面；2、螳螂捕食的情景。启示或感受：昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。【作品价值】作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精

6、深的昆虫学造诣。若不是有位如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部昆虫记了。【名著缩写】这些昆虫全都是我的伙伴，我的亲爱的小动物们，我从前和现在所熟识的朋友们，它们全都住在这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。而且，假如我打算移动一下住处，大山离我很近，到处都是野草莓树、岩蔷薇和石楠植物，黄蜂与蜜蜂都是喜欢聚集在那里的。我有很多理由，使我为了乡村而逃避都市，来到西内南，做些除杂草和灌溉茵苣的事情。（论祖传）我注视着池水中的气泡，作了一番遐想：在许多许多年以前，陆地刚刚脱离了海洋，那时草是第一棵植物，它吐出第一口氧气，供给生物呼吸。于是各种各样的动物相继出现了，而且一代一代繁衍

7、、变化下去，一直形成今天的生物世界。我的玻璃池塘似乎在告诉我一个行星航行在没有氧气的空间里的故事。（神秘的池塘）我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说,它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的产苇丛里的。在许多时候，它依附在产苇的断枝上，随产苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。（石蚕）第一次被人们谈到，是在过去的六七千年以前。古代埃及的农民，在春大灌溉农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体，

8、像今日布罗温司的农民那样。（蜕螂）我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。（蝉）故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难堪的待遇。（蜕螂）有很多种昆虫都非常喜欢在我们的屋子旁边建筑它们的巢穴，在这些昆虫中最能够引起人们兴趣的，要首推那种叫舍腰蜂的动物了。泥水匠蜂的窠巢是利用硬的灰泥制做而成的。一般它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成的，所以它就能够非常坚固地附

9、着在上面。但是，泥水匠蜂的窠巢，只是用泥土做成的，没有加水泥，或者是其它什么更能让它坚固的基础。那么，它怎么解决这些问题呢？（泥水匠蜂）在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钱，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它将是一名出色的乐手。它身上有那么多的杀伤性很强的武器，还有那么凶恶的捕食方法，甚至它居然要以自己的同类为食。尽管如此，螳螂也和人类是一样的，不光有缺点和不足之处，还拥有很多自己的优点。比如，螳螂能够建造十分精美的巢穴，这便是螳螂众多优点中很突出的一个。（螳螂）确确实实地回来了。也许是因为它们怀

10、念着巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜。凭借这种强烈的本能，它们回来了。是的，这不是一种超常的记忆力，而是一种不可解释的本能，而这种本能正是我们人类所缺少的。（蜜蜂）我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。（红蚂蚁）居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的

11、。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。一位动物故事学家拉封丹，对于它只谈了简单的几句，仿佛并没有注意到这种小动物的天才与名气。（蟋蟀）孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。（孔雀蛾）当我们观察着因蛛，尤其是丝光蛛和条纹蛛的网时，我们会发现它的网并不是杂乱无章的，那些辐排得很均匀，每对相邻的辐

12、所交成的角都是相等的；虽然辐的数目对不同的蜘蛛而言是各不相同的，可这个规律适用于各种蜘蛛。（蜘蛛的几何学）这根线之所以要从网的中心引出是因为中心是所有的辐的出发点和连接点，每一根辐的振动，对中心都有直接的影响。一只虫子在网的任何一部分挣扎，都能把振动直接传导到中央这根线上。所以蜘蛛躲在远远的隐蔽处，就可以从这根线上得到猎物落网的消息。这根斜线不但是一座桥梁，并且是一种信号工具，是一根电报线。（蜘蛛的电报线）不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多好啊！我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫，可是两个小时后，除了叶子中央粗大的叶脉之外，已经什么

13、都不剩了。照这样的速度吃起来，这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了。（卷心菜毛虫）在这些默默地埋头苦干的蜜蜂和黄蜂中间，还夹杂着一些别的虫，那些我们称之为寄生虫。它们匆匆忙忙地从这个家赶到那个家，耐心地躲在门口守候着，你别以为它们是在拜访好友，它们这些鬼鬼祟祟的行为决不是出于好意，它们是要找一个机会去牺牲别人，以便安置自己的家。（寄生虫）2习题巩固1、昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；2、在昆虫记中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？我最喜欢的昆虫是：螳螂喜欢的理由：凶残但机警，生活能力

14、强，但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是昆虫记，这本书又译为昆虫物语或昆虫学札记，被誉为“昆虫的史诗”。我们学过其中的一篇课文叫做绿色帼帼。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。4、简述昆虫记的主题：谱写昆虫生命的诗篇。5、昆虫记中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫

15、们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。6、如你要向朋友推荐昆虫记，请说说推荐的理由。答：昆虫记是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。7、你写出昆虫记所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是，理

16、由是例：狼蛛；一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。8、的视力情况在地上地下有什么不同？它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。地下,蝉当然是什么也看不见了，它是靠触觉完成地下的工作。9、螂的外貌和它的性情有怎样的反差？螳螂常常半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸

17、向半空，好像是在祈祷那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。10、布尔写昆虫记除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。11、虫是如何摄取它的食物的？这种萤火虫可通过模仿其他种类萤火虫的雌性闪光来“引诱”雄性，等雄性萤火虫以为自己的求爱得到应答，赶来幽会时，就会被对方吃掉。12、火虫发的光可以调控吗？答：不可以。13、火虫是如何发光的？答：在萤火虫体内有一种磷化物-发光质，经发光酵素作用

18、，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能,其光称为冷光.14、于萤火虫以下说法错误的是（D）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光15、蚁靠什么来指引它们回家的路？靠视觉认路的，蚂蚁还具有极强的记忆力1简答题1、为什么称法布尔是昆虫学的荷马？答：因为法布尔的昆虫记详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的地位一样。所以说法布尔是“昆虫

19、学的荷马”2、假如你要向朋友推荐昆虫记，请说说推荐的理由。答：（1）昆虫记是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，具文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典(2)昆虫记是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。这部书将昆虫世界趣味化，作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。(3)法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般

20、的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。3、在昆虫记中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？我最喜欢的昆虫是：螳螂。喜欢的理由：凶残但机警，生活能力强，但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。4、昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举几个出来。答：蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；狼蛛一

21、口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手；螳螂外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人，是不折不扣的杀手；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。2018年辽宁省抚顺市中考语文真题考点精讲2018年辽宁省抚顺市中考语文真题考点精讲本试卷满分150分，考试时间150分钟。（一）积累与运用（30分）1、选出下列词语中加点字音形完全正确的一项琐（SU6）屑A、档（dmg）案B、胚（p谷）胎C祈（qi）祷D、悬崖（ya）【答案】1？A【答案】惩（chg）戒博（b6）学晦（hui）暗1. Aq）;【解析】B重蹈覆辙（zh6）;C.祈（2分）（嫩（n小）芽海鸥（ou）轻盈（ymg）藉（j

22、f）贯D.籍贯肃（su）然起敬重蹈覆辙（z6）莫衷（zhmg）-一是一泻（xi。千里【解析】此题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字、同音字、形似字、易错字的辨析。B.重蹈覆辙（zh6）C.祈（qf）祷；D.籍贯。【考点解析】解题的技巧之字音一、考查内容：生字字音；一字多音；易读错音：形近字；拼音规则。一一主要是项。二、容易读错的字：1 .因习惯而错读如，“符（fu）合”常被错读（ft）,“档（deng）案”常被错读（deng）,“粗犷（gurg）”常被错读（kueng）。怎样避免这种错读呢？换词识别。像“符号”只有（f。这个

23、音，就能确定在“符合”也读（ft）。谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”亿。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。容易错读的字还有号召亿hdo）、挫（cu。折、质（zhi）量、嫉（j。妒、细菌（jm）、剖（p析、气氛（f小）、比较（ji2）、脊（j。梁、魁梧（w。、颈（jing）等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。2 .因多音而错读如“处（ch。理”而非“处（ch可理”，“强（qieng）迫”而非“强（qiSg）迫"。怎样避免错读呢？依据词性辨别。如，“处”读（ch可时多作动词，读（ch。时多作名词。所以，像“处理、处罚、

24、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（ch0。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qieng）o所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qieng）o另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chumg）伤”而非“创（chuGg）伤”，“尽（jin）量”而非“尽（jin）量”，“参与（y而非“参与（yt）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。3 .因形似而错读如，“内疚（ji旷与“针灸（ji可”的读音分辨不清，“

25、友谊（yi）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（y1）0怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qi。而不舍”的“锲”到底是读（qie）,还是读（qi）。“契（q的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qi。了。属于这种情况的常见字还有像“缜（zh时密、悲恸（teng）、绮（q。丽、发酵（ji”等。4 .因变读而错拼读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，"窈窕（yfoti

26、出）”的“窈”常被错拼为（yS）,“匕首（bish训”的“匕”常被错拼为"b”侮辱（w仃口）”的“侮”常被错拼为“wu”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（q。祷（d9）”这个词，第一个字本来就读“q实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。2.字形辨析题答题技巧：由于计算机处理的局限，中高考只考别字的辨析。a、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。b、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。c、义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的

27、形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用

28、记号来提示自己。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。能力层级为识记Ao2、选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（2分）（）梦想与奋斗。年轻人最不该在能奋斗的时候选择。与时代同向同行，以奋斗筑梦圆梦，用脚步的青春，定会出灿烂的光华。请记住：幸福是奋斗出来的！A一脉相承享受丈量绽放相辅相成悠闲衡量闪耀一脉相承清闲衡量闪耀相辅相成安逸丈量绽放【答案】2.D【解析】解答此题宜用排除法。“相辅相成”意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可；“一脉相承”意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。“梦想与奋斗”是两件事物，而非同一血统、派

29、别，所以首先排除AC项。“衡量”指量度物体的重量和容积；“丈量”1.以丈为单位计量。2.用弓步，皮尺等量土地的面积和距离。结合“用脚步”的语境，应选用“丈量”，排除B项，从而确定答案为Do“奋斗”和“安逸”相对，“绽放”和“光华”相配，更能验证答案的正确。【考点解析】词语的理解与运用词语的理解与运用词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点。中考考查的范围有：（1）了解词的基本义、引申义和比喻义。（2）近义词（同义词）的辨析。（3）关联词的选用。（4）理解具体语境中词语的含义。（5）正确使用成语。其主要题型有：选择填空式；结合具体语境简答表述式。以选择题居多。这些题目中所涉及的词语，

30、大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。值得关注的是，近年来，成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。从题型来说，主要是以选择题为主，兼顾主观题。此外,一些省市考查了网络流行语，例如“给力”“神马”“杯具”“时间都去哪儿了”“吐槽”等，体现出“生活处处皆语文，语文时时现生活”的大语文观。这就要求考生做个有心人，养成随时积累的习惯。“词语的理解与运用”为中考必考内容。这部分内容丰富，考查角度多，复习时应注意以下几个方面：第一，掌握辨析同义词的一般方法，辨析同义词最基本的方法是去同存异。遇到词义相近的词，先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，判断其“异”在

31、何处，最后再考察语境，看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”，把握这两个字的区别就能很好地区别了。注意辨析同义词的一般规律，如根据词语搭配的对象不同来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。又如根据词性和语法的功能不同来辨析。如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词，在句中一般作谓语；“障碍”是名词，在句中一般作主语或宾语。还可根据感情色彩（褒义、贬义、中性卜使用范围等方面来辨析。第二,注意积累熟语（成语）,在具体语境中恰当运用熟语（成语）。对于有关熟语（成语）的考题,我们在答题过程中必

32、'须遵循两点：（1）切实明确熟语（成语）的含义，这是恰当运用它的前提，比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意，如果用来形容“集市”就错了。如“集市上人很多，熙来攘往，门庭若市”这个句子明显存在错误。（2）充分考虑该熟语（成语）所处的语境，看其是否能帮助造句者准确地表情达意。需要特别指出的是，课本中出现的成语要引起足够的重视，这一部分是考试的重点。特别是古今差异比较大的成语要准确把握。第三,熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个方面命题：（1）在句子中填写关联词语；（2）判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。做好关联词语类试题，我们应注意并思考五个问题：（1）关联是否明确（如“不管”“

33、尽管”“不是就是”“不是而是”等）;（2）搭配是否恰当（如“只要才”"只有就”等）；（3）关联词语是否完整；（4）关联词语位置是否恰当；（5）关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。3、选出对下列病句修改有误的一项（2分）（）A高分一号02、03、04卫星的成功发射，标志着首个我国民用高分辨率光学业务星座正式投入使用。修改：将“首个”与“我国”调换位置。日阅读的根本目的既是长点知识，增加点技能，而且是要明白更多道理，让人成为更加完美的人。修改：将“既”改为“不仅”C在俄罗斯世界杯揭幕战上，东道主俄罗斯队成功地调动“奇兵”和战术，

34、为观众献上了一场进球盛宴。修改：将“调动”改为“调派”。D卫星数据显示，今年南极臭氧空洞面积单日最大值将出现在9月11日，约为1970万平方千米左右。修改：将“左右”去掉。【答案】3.C【解析】C项犯了搭配不当的错误，“调动”和“战术”搭配不当，应将“调动”改为“运用”。考点解析】病句辨析搭配不当之修饰语和中心语搭配不当病句辨析搭配不当之修饰语和中心语搭配不当中高考病句辨析搭配不当之修饰语和中心语搭配不当1中高考病句辨析搭配不当之修饰语和中心语搭配不当2中高考病句辨析搭配不当之修饰语和中心语搭配不当3中高考病句辨析搭配不当之修饰语和中心语搭配不当4中高考病句辨析搭配不当之修饰语和中心语6中高考

35、病句辨析搭配不搭配不当5中高考病句辨析搭配不当之修饰语和中心语搭配不当当之修饰语和中心语搭配不当病句辨析题是中高考第三大板块“语言知识运用”的一个重要板块。所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则，不合逻辑手里的句子，即在与语法或逻辑上有毛病的句子。它是历年来中高考考查的重点，也是难点。现代汉语的句子有一定的结构规律，主谓宾定状补句子成分的搭配都要符合这一规律，如果某些句子成分搭配不符合这一规律，或者不符合事理，或者不符合语言习惯，强行搭配，就会发生搭配不当的语病。现代汉语的修饰语主要包括定语，状语、以及介宾结构短语等。如果句子的修饰语与中心语的搭配不符合语言习惯或者不符合语法规律，或者不符合事

36、理，就会造成修饰语和中心语搭配不当的毛病。定语与中心语搭配不当。如果定语和中心语是单个词语的话，根据事理和语言习惯，很容易就可以判断出，定语和中心语是否搭配恰当。如果中心语有多项时或者修饰语有多项时，或者中心语和修饰语同时是多项并列短语时，要仔细分辨修饰语与中心语是否每一项都搭配恰当，如果有一项搭配不当，整个句子就会产生搭配不当的语病。介词和宾语搭配不当。介词和名词或名词性短语或者代词，常常构成介宾结构，介宾结构中，名词或名词性短语或者介宾结构的介词和宾语大都具有固定的搭配习惯，如果介词和宾语的搭配不符合习惯或者规律，或者事理时，就会产生介宾结构搭配不当。即修饰语和中心语搭配不当问题。【考点定

37、位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4、选出下列文学常识表述有误的一项（2分）（）A、孟子，战国中期思想家教育家。血子是孟子及其门人所作是儒家经典之一。日白居易，自号香山居土，唐代诗人。我们学过他的酬乐天扬州初逢席上见赠。C岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，北宋人。“记”是古代一种文体。D天净沙秋思作者马致远，元代戏曲作家，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。【答案】4.B【解析】B.酬乐天扬州初篷席上见赠的作者是刘禹锡。【考点解析】“刘白”和酬乐天扬州初篷席上见赠白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原其曾祖父时迁居下郅，生于河南新郑。是唐代伟大的现

38、实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。刘禹锡（772年一842年），字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。哲学著作天论三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有刘梦得文集，存世有刘宾客集。酬乐天扬州初篷席上见赠是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十

39、三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记Ao5、选出对杜甫望岳赏析有误的一项（2分）（）里丘UU岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云

40、，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A、望岳是杜甫的早期作品，这首诗炼字讲究，意境深远，历来被誉为咏泰山的绝唱。体裁是古体诗。日全诗每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前两联是远望所见，写出泰山的整体形象。C诗的第三联运用夸张和想象写景，透过“曾云”和“人”，读者可以感受到泰山的高和幽深。D诗的最后两句化用孔子名言，有启发性和象征意义，表现诗人青年时代兼济天下的远大抱负。【答案】5.B【解析】首联写的是远望所见，写出了泰山的整体形象；颔联写的是近望所见.写出了泰山的神奇秀丽、高大巍峨的形象。所以B项赏析有误。【考点解析】望岳的四联内容首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎

41、样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。“夫如何”，就是“到底怎么样呢？”“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。可谓匠心独具。接下来“齐鲁青未了”一句，是经过一番揣摹后得出的答案。它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，也不是像谢灵运泰山吟那样用“崔翠刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理

42、特点，在写其他山岳时不能挪用。明代莫如忠登东郡望岳楼特别提出这句诗，并认为无人能继。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“害字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用

43、笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表

44、现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价Do6、选出下列关于课外名著的说法有误的一项（2分）（）A、范爱农因为想看光复的绍兴，便从日本回到

45、故乡。但受到排挤迫害，生活潦倒，无奈又躲到乡下，教几个小学生糊口。日祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后，因杨太太的无理，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。C、格列佛离开慧国后来到新荷兰，却被当地土著入射伤，之后又被葡萄牙水手捉住，船长把他带回葡萄牙热情款待。D.林神自上梁山就得不到重用，并且受到王伦的压制排挤。晁盖想上山投靠，王伦百般推辞。林神抓住机会，杀掉王伦，推晁盖为主。【答案】6.A【解析】范爱农是因为交不起学费才回到绍兴的，所以A项说法有误。【考点解析】范爱农简介范爱农是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回

46、国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。全文语言朴素，感情真挚。文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。到辛亥革命前一年，故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解。知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。待到辛亥革命发生，“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然面貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅

47、所组织的军政府”，这就写出了辛亥革命的果实已被封建反动势力篡夺的事实。但他们到底有了共同任教的机会，爱农做监学，“他办事，兼教书，实在勤快得可以”，正写出了他对工作的热情，因革命胜利而喜悦。但那“被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督”的王金发的情状，正反映出革命的不彻底性。之后鲁迅去南京后又移到北京，爱农失去了鲁迅的帮助，学监也被代表封建复辟势力的孔教会会长的校长“设法去掉了”，这之后，他“景况愈困穷，言辞也愈凄苦”，最后“便在各处漂浮”，在对革命失望的心境中，在夜半大风雨时终至溺水而死。文章在留日学生的反清运动和辛亥革命后绍兴社会动荡的背景下，描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流

48、，不趋炎附势的性格特点。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记Ao7.前不久，四川航空公司一架由重庆飞往拉萨的飞机，因机械故障在成都紧急迫降，化险为夷。机长刘传健成为英雄。事后，他在接受采访时称，自己飞过上百次该航线，对当时发生故障的飞机状况较有把握。他的妻子也说：“他每次飞行，对每个动作，回家后都不断总结反思”这次成功追降，从机长刘传健身上你得到了什么启示？要求：至少运用一种修辞方法，50字左右。（4分）【答案】7.示例：我认为学习也应该是这样，要注重平日的积累，刻苦钻研，一丝不苟。它们就像一把利剑，会斩断我们前进路上的荆棘。【解析】能国绕“认真、钻研、冷静、果断、严谨”等内容，怡当运

49、用修辞，内容、字数符合要求，语言通顺即可。【考点解析】514川航航班备降成都事件5-14川航航班备降成都事件2018年5月14日，四川航空公司3U8633航班在成都区域巡航阶段，驾驶舱右座前风挡玻璃破裂脱落，机组实施紧急下降，飞机于2018年5月14日07:46分安全备降成都双流机场，所有乘客平安落地，有序下机并得到妥善安排。备降期间右座副驾驶面部划伤腰部扭伤，一名乘务员在下降过程中受轻伤。2018年6月8日下午3点，四川省、中国民用航空局成功处置川航3U8633航班险情表彰大会在成都召开。为表彰先进、弘扬正气，中国民用航空局、四川省人民政府决定授予川航3U8633航班机组“中国民航英雄机组”

50、称号。事件经过：2018年5月14日，四川航空公司3U8633航班在成都区域巡航阶段，驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落，机组实施紧急下降。瞬间失压一度将副驾驶吸出机外，所幸他系了安全带，在驾驶舱失压，气温迅速降到零下40多摄氏度（监测显示，当时飞机飞行高度为32000英尺，气温应该为零下40度左右）、仪器多数失灵的情况下，机长刘传健凭着过硬的飞行技术和良好的心理素质，在民航各保障单位密切配合下，机组正确处置，飞机于2018年5月14日07:46分安全备降成都双流机场，所有乘客平安落地，有序下机并得到妥善安排。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8.古诗文默

51、写。（14分）（1）烟笼寒水月笼沙，。（杜牧泊秦准（2）,君子好速。（诗经,关雎）（3）马作的卢飞快，。（辛弃疾破阵子？为陈同甫赋社词以寄之）（4）,悠然见南山。（陶渊明（饮酒）其五）（1） 征蓬出汉塞，。（王维使至塞上（6） ,柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（7） ,国恒亡。（生于忧患，死于安乐（8） 子在川上曰：“。”（论语）（9） 次北固山下中，既点明了时令，又渗透出一种自然理趣的诗句是：,O（10） ）在江城子密州出猎中，苏轼用“,。”表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。【答案】8.（1）夜泊秦淮近酒家（2）窈窕淑女（3）弓如霹雳弦惊（4）采菊东篱下（4）归雁入胡天（6）山重水复疑无路

52、（7）人则无法家拂士出则无敌国外患者（8）逝者如斯夫不舍昼夜（9）海日生残夜江春入旧年（10）持节云中何日遣冯唐【解析】要答好名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。本题的重点字如：秦淮、窈窕、霹雳、菊、篱、归雁、拂、逝、生、遣等。所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下

53、来但得不到分数。【考点解析】名句默写应对措施名句默写应对措施1、拆分生难字，牢固掌握。对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构，帮助学生记忆，例如，“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”，同时应让学生多写几遍，牢牢掌握。2、理解意思，防止随便乱写。很多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随便乱写。针对此种情况，老师和家长要引导学生理解诗句及易错字的意思，引起学生注意。例如，“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”，只要让学生理解了“清涟”是“清水”的意思，是三点水，不是草字头，学生出错的几率就大大降低。再如“海上生明月，天涯共此时”，学生在写“生”字的

54、时候经常误写为“升”，其实只要让他们理解，“生”是诞生的意思，“升”上升的意思，一轮皎月从东海孕育而生，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象，表现无限广阔壮丽之景，所以用“生”。“崖”和“涯”也是学生容易混淆的，但只要让学生从字义上理解就能区分好这两个字，“崖”，高而陡（几乎垂直）的岩壁。“涯”，水边，泛指边际、范围，限度。3、让学生进行常错字整理。学生平时可以按照同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、生僻字等情况对语文书上的古诗文做出整理，通过整理，可以做到防患于未然。还可以实行二次默写。经常出现错别字的学生，不应只是修改，修改之后，老师和家长应及时让他们进行二次默写，巩固修改的成果。复习

55、时要做到背与写相结合，默写做到“四不”：“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒四、不写错别字”。【考点】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A（二）阅读（60分）（一）阅读下面选文，完成912题。（12分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者无为客通。齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君日：“亡，更言之。”对日：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蟋蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天（11