二年级数学下

1、人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册课程纲要课程纲要分享课分享课4 4、怎样知道自己学的好不好？、怎样知道自己学的好不好？1 1、这学期我们将要学习什么？、这学期我们将要学习什么？2 2、这学期我们将要达到哪些目标？、这学期我们将要达到哪些目标？3 3、我们将怎样来进行学习？、我们将怎样来进行学习？课程纲要课程纲要 同学们，你能通同学们，你能通过翻阅课本，找出我过翻阅课本，找出我们这学期将要学习的们这学期将要学习的主要内容吗？主要内容吗？课程内容课程内容我们的目标是：1.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2.了解统计的意义，学会用简单的方

2、法收集和整理数据。 我们的目标是： 1.体体会除法运算的含义。会读、会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式写除法算式知道除法算式各部分的名称。各部分的名称。 2. 熟练地用熟练地用26的乘法口诀求的乘法口诀求商，初步认识乘、除法之间商，初步认识乘、除法之间的关系。的关系。 3.能根据除法的意义解决一些能根据除法的意义解决一些简单的实际问题。简单的实际问题。我们的目标是：1.经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2.会综合应用乘除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。我们的目标是：1.学会辨认轴对称图形；结学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、合实例，初

3、步感知平移、旋转现象。旋转现象。2.经历运用平移、旋转或轴经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图轴对称在方格纸上设计图案案。 我们的目标是： 1.掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 2. 能用两步计算解决相关的实际问题。 我们的目标是：1.初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。 2.认识有余数的除法，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。我们的目标是：1.感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识

4、万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成。2.能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。我们的目标是：1.认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及其换算关系。 2.能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。我们的目标是：经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。 数与代数数与代数空间与图空间与图形形统计与概率统计与概率综合与实践综合与实践2、4、5、6、7，8，913设设计计师师我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成学习目标呢？我们的教学方法1、

5、通过多种直观和实践活动，经历知识的、通过多种直观和实践活动，经历知识的形成过程。形成过程。2、通过自主探索、合作交流的方式进行发、通过自主探索、合作交流的方式进行发现式学习。现式学习。3、充分利用情景图，借助直观、操作的、充分利用情景图，借助直观、操作的方式，理解知识的含义方式，理解知识的含义。我们的学习方法我们要养成良好的学习习惯：我们要养成良好的学习习惯：（1 1） 课前预习。课前预习。预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一、二道题去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试

6、地做一、二道题，看哪里有看哪里有困难困难（2 2） 课后整理。课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。理的习惯。（3 3） 课堂听讲课堂听讲一要仔细听老师的引导，仔细看教师的操作演示一要仔细听老师的引导，仔细看教师的操作演示、表情；二要表情；二要积极参积极参加课堂动手操作活动加课堂动手操作活动；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑法，有困惑应发问，敢于质疑。 （4 4） 检查验算检查验算 要养成做完每道题都能及时认真检查验算的

7、好习惯要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。多元评价多元评价 增强信心增强信心（一）日常评价（习惯养成）（一）日常评价（习惯养成）1 1、课堂评价、课堂评价2 2、作业评价、作业评价3 3、行为习惯、行为习惯（二）基础知识的掌握和基本技能的评价（二）基础知识的掌握和基本技能的评价1 1、计算能力：口算、笔算、计算能力：口算、笔算2 2、解决问题能力、解决问题能力3 3、实践操作能力、实践操作能力4 4、纸笔测试：单元测试；期中测试；、纸笔测试：单元测试；期中测试； 期末测试期末测试（三）综合评价，贯穿始终（三）综合评价，贯穿始终课程评价课程评价加油鼓励、树立信心加油鼓励、树立信心 孩子们，在我们踏上通往美丽的知识孩子们，在我们踏上通往美丽的知识森林的小路之前，请说一句鼓励自己的话，给森林的小路之前，请说一句鼓励自己的话，给自己加加油！自己加加油！ 通过刚才的分享课，老师想跟大家说：通过刚才的分享课，老师想跟大家说：“只要用心你就会发现数学学