教科版小学-语文四年级-语文园地一..

1、介绍自己了解的自然景观1、讲清楚景观的奇特之处。、讲清楚景观的奇特之处。2、介绍这样的景观是怎样形成的。、介绍这样的景观是怎样形成的。3、小组内交流。、小组内交流。（一）小林：去年夏天，爸爸带我去小林：去年夏天，爸爸带我去峨眉山游玩。为了看到峨眉四峨眉山游玩。为了看到峨眉四大奇观之一的日出，天没亮，大奇观之一的日出，天没亮，我就爬上万佛顶，等待日出。我就爬上万佛顶，等待日出。一会儿，东方出现一抹鱼肚白，一会儿，东方出现一抹鱼肚白，慢慢地它变大了，在那巨大的慢慢地它变大了，在那巨大的银幕上，出现了一丝红霞。渐银幕上，出现了一丝红霞。渐渐地，那红霞的范围越来越大，渐地，那红霞的范围越来越大，也越来

2、越红。啊，太阳升起来也越来越红。啊，太阳升起来了！了！小东：去年夏天，我去过石湖，小东：去年夏天，我去过石湖，石湖的景色秀丽异常。石湖的景色秀丽异常。 盈盈盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了，水里小小的缓缓地退回去了，水里小小的鱼儿和虾儿，在眼前游来蹦去，鱼儿和虾儿，在眼前游来蹦去，太阳光照在波光粼粼（太阳光照在波光粼粼（b b gung ln lngung ln ln）的湖面上面，）的湖面上面，闪耀着金光闪耀着金光。习作构思习作构思1、围绕自己游览过或了解到的一处自然景观、围绕自己游览过或了解到的一处自然景观 进行习作。进行习作。2、可以写著名的旅游景点，

3、也可以写身边的、可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。景物。3、写作时要按照一定的顺序写。、写作时要按照一定的顺序写。4、写景时，要运用一些修辞手法，把景物形、写景时，要运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。象地再现出来。5、要表达出自己的思想感情。、要表达出自己的思想感情。习作方法习作方法1 1、写景常用的方式有、写景常用的方式有移步换景法移步换景法和和定点观察定点观察法法，按由远及近，由上到下，环视四周，由，按由远及近，由上到下，环视四周，由次到主的顺序叙述清楚。次到主的顺序叙述清楚。2 2、抓住景物特点，运用、抓住景物特点，运用比喻比喻、拟人拟人、排比排比等等修辞手法把景物形象地写

4、出来。修辞手法把景物形象地写出来。3 3、抓住景物展开合理的想象。、抓住景物展开合理的想象。 泰山、长城、故宫、天安门、庐山等处的美丽风景泰山、长城、故宫、天安门、庐山等处的美丽风景或自己身边的景物。或自己身边的景物。游“西游记迷宫”例文赏析 去年四月，我跟爸爸去青浦（p ）游玩，听说佘（sh ）山脚下有一个“西游记迷宫”，我怀着好奇心，让爸爸带我去那里漫游了一番。 进了迷宫，首先看到的就是“花果山”。一只只仿做的猴子，在空中来回游荡。一会儿 跳到这块石头上，一会儿又闪到那根树枝上， 活像真的猴子在嬉戏。拿着金箍（g ）棒的“孙悟空”，两脚倒挂在一根树枝上，好像在 云雾里眺（tio ）望着什么

5、 离开了“花果山”，我们朝着“奇怪洞”走去。“奇怪洞”里，到处堆着奇形怪状的石头，有的像皮球，可又多了个尖儿；有的像椅子，可又缺了腿；有的似炒锅，不扁不圆正好，却偏偏少了一个柄石头好像越看越多，我仿佛走进了神奇的童话世界。 随着游览的人流，我们来到了“水帘（lin ）洞”洞口。听别人说,“水帘洞”里“水怪”出没无常，可怕极了。虽然我相信科学，不信鬼神，但还是像怀揣各小兔子似的，小心翼翼地 走进了“水帘洞”。啊！一具“骷髅”迎面 扑来，我身子一侧，躲过了。接着第二具又向 我扑来，幸好我跑得快，要不就我刚定下神来，又见四周的“鬼”个个青面獠牙青面獠牙，龇牙咧龇牙咧嘴嘴地直望着我，吓得我全身哆嗦。这

6、时，导游姐姐说，这是在一种奇特的光束折射下而形成的幻觉，所谓的“水怪”其实都是游客自己。我听了后才松了一口气，真是虚惊一场啊！ 在导游姐姐的带领下，我们来到了“迷幻宫”。这里可真热闹啊！“猪八戒”“铁扇公主”“牛魔王”“东海龙王”，还有些叫不出名字的仿做的人物都在一个劲儿地动。最有趣的要算“老鼠娶亲”：老鼠新娘坐在花轿里，青面獠牙（青面獠牙（qng min lio y） 青面：青色的脸；獠牙：露出嘴唇的长牙。 旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。 呲牙咧嘴（呲牙咧嘴（z y li zu ）张着嘴巴，露出牙齿。 形容凶狠或疼痛难忍的样子。 前后簇拥着好多老鼠，有的吹着唢呐，腮

7、帮子（si bng zi ）鼓得圆圆的,有的在放着鞭炮好一个喜气洋洋的场面。在“迷幻宫” 的拐角处，一尊高大的“如来佛”突然跳入我 的眼帘，它被仿做得（ x ）栩栩如生，令人 叫绝。 不知不觉，我们走出了“西游记迷宫”，一 见洞外明媚的阳光，我仿佛从充满鬼域的神话 世界中走出来，重新回到了真正的人间。栩栩如生（栩栩如生（x x r shng ） 形容生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。 例句：当你把书打开的时候， 书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。 写作借鉴写作借鉴 小作者按照参观游览的顺序， 交代了自己游览的时间、起因，然后详细描写

8、自己游览的经过，最后交代自己走出“西游记迷宫”，自然地结束全文， 条例清楚，结构完整。顺顺 序序记景具体记景具体 小作者将自己参观游览的经过，抓印象最深刻的几个景点，运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法，具体生动地进行了记叙。详略得当，重点突出，给读者留下了深刻的印象。过渡自然过渡自然小作者运用地点的转换，非常巧妙地交代了行程。（二）奇特的自然景观按顺序，用修辞，描摹奇特的自然景观按顺序，用修辞，描摹奇特的自然景观什么叫自然景观 ？景景 观观自然景观自然景观：天然的景观，如天上的日月星：天然的景观，如天上的日月星 云、地上的江河湖海等。云、地上的江河湖海等。人文景观人文景观：凡是体现人类文明智慧

9、的景物，凡是体现人类文明智慧的景物， 如古代园林、庙堂寺院、长城故宫等历史如古代园林、庙堂寺院、长城故宫等历史 遗迹以及现代高大的建筑都属于人文景观。遗迹以及现代高大的建筑都属于人文景观。峭壁深渊、风雨雷电、花鸟虫鱼、青山绿水、奇峰异景等技技 法法 指指 导导技巧技巧 1 ：合理安排写景顺序合理安排写景顺序 时间顺序时间顺序 美丽的小兴安岭- 按照一年四季春、夏、 秋、冬的时间顺序来写的。 同一个地方在不同时间里，景物是有变化的，按一定时间顺序来写，可以表现景物的丰富多彩。长时段如春、夏、秋、冬，短时段如早、中、晚。根据描写的对象选择哪一种时间顺序。 空间顺序空间顺序颐和园、记金华的双龙洞 -

10、 按参观游览的顺序来写 没有固定的观察地点，而是随着观察者位置的转移来描写景物，这叫“移步换景移步换景”顺序，写参观游览的作文就可以这样写。 有时选取一个固定的观察点，按照实现移动的顺序依次写出各个景物，叫“定点观察定点观察”。此时，可以按照自下而上或自上而下；由远及近或由近及远；从里到外或从外到里的顺序来描写。 小院的小院的西面西面是花园，是花园，一年四季一年四季花开不断，花开不断，唱主角的是紫色的月季花和各色玫瑰花。唱主角的是紫色的月季花和各色玫瑰花。北面北面是个挺大的葡萄架。是个挺大的葡萄架。夏天，夏天，孩子们在葡萄架下孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只乘凉、下棋，

11、大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的醉人的香味。院子的东面东面种着几颗高大的白杨，种着几颗高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子它们像巨人一样守卫着小院。院子南面南面是一片是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。亮，惹人喜爱。技巧技巧 2 ：多角度多角度观察观察写出景物特征写出景物特

12、征 观察，就是通过自己的眼、耳、鼻、舌、手对外界的事物看看、听听、嗅嗅、尝尝、摸摸，去把握景物的形状、色彩、声响、气味、质感等方面的特征。 观察时还要注意选好观察的观察时还要注意选好观察的角度角度，或远看，或近看，或仰视，或俯瞰，或远看，或近看，或仰视，或俯瞰，或由远及近，或由近及远，或由上而或由远及近，或由近及远，或由上而下，或由下而上下，或由下而上这样多角度、多这样多角度、多侧面地有顺序的观察，描写时就不会侧面地有顺序的观察，描写时就不会杂乱无章。杂乱无章。技巧技巧 3 ：精细描绘景物的特征精细描绘景物的特征 要集中力量写出景物要集中力量写出景物最集中、最显著最集中、最显著的特点的特点，写出你最喜欢，写出你最喜欢最欣赏最欣赏的地方，做的地方，做到重点突出，详略得当，形象鲜明。到重点突出，详略得当，形象鲜明。 自然界的景物是多姿多彩的，描写景物的方法也是多种多样的，要适当借助比喻、拟人、排