立足课内,着眼课外的语文思维能力训练模式

1、匸交发表专家一m国学朮发叢网立足课内，着眼课外的语文思维能力训练模式【摘要】语文教学必须立足课内，着眼课外，开展形式多样的语文思维能力训练。本文列举了几种有效的训练方法：富有诗意美感的激情训练模式；文本内容与主题思想的升华模式；随文生活化、诗意化的联想模式；新旧知识的衔接模式。【关键词】课内课外思维能力训练模式语文是一门工具性的学科，它的作用是不言而喻的，它的任务不仅仅是识字，最重要的是培养学生学习、理解、思维、运用的方法并形成相应的能力，从而形成良好的学习习惯。那么，如何立足课内，着眼课外，开展语文思维能力的训练呢？一、富有诗意美感的激情训练模式在语文教学中，思维能力的激发，往往是思维个体在

2、最佳心理状态下充分发挥的结果，而最佳心态的形成又往往是在班级良好的教学情境下的结果。所以，我们在语文教学中要想促进思维训练的优化，首先就要为学生创设一种良好的教学情境和氛围，这样，就可以活跃学生的思维，为下面的思维交流、思维碰撞打好基础，作好铺垫。比如，我们在学习诗经之前，可以这样激发思维：同学们，有一首歌大家可能都听过，也很熟悉，它就是邓丽君唱的电视剧在水一方的主题曲在水一方。它是这么唱的：绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。匸交发表专家一LB国学朮发叢网www,qikanwang.nEt绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。我愿

3、顺流而下，找寻她的方向，却见依稀彷佛，她在水的中央。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。我愿逆流而上，与她轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。我愿顺流而下，找寻她的踪迹，却见彷佛依稀，她在水中伫立。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。大家听过之后，你知道它的歌词出自哪里呢？那就是诗经中的兼葭。实际上，同学们还接触诗经的其它一些作品，女口关雎：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”在我国几千年的古典文学长廊中，诗经是一颗璀璨

4、夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。这个学期我们就从学习诗经开始吧。（利用音乐的优美旋律贴近学生，利用意境的优美感染学生，氛围的奠定，潜移默化地起着导向作用）二、文本内容与主题思想的升华模式语文教学，理解语言文字是关键、是基础，但这还远远不够。应匸交发表专家一LB国学朮发叢网是借助语言文字的理解，走进作者的心灵，理解作者的思想，受其高尚人格、优美品德的影响，学习做人做事的道理。所以，我们一定自己多问几个“为什么”，教会学生多问几个“为什么”，学生在思考“为什么”中架起由文字到思想的桥梁、由文字到情感的桥梁，从而达到思维能力的提高，思想情感意志转变之目的。教学空中楼阁时，在学生充分感受了优美的语言、意境后，我提了几个简单的问题：1. 谁能用最朴素的文字说说作者“空中楼阁”的位置、环境？2. 这样的小屋，你在生活中见过吗？3作者为什么把小屋写的那么美？连接外面世界的是一道长长的陡峭的山坡，作者却说是“幸福的阶梯”？爬坡上坎明明是很辛苦的，作者为什么说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”？4.小屋明明是被乱树杂草包围，作者为什么把它写得远离世俗，高雅异常？学生通过对以上“为什么”的讨论，不仅加深了对课文的学习，个人思想情志也仿佛受到了小屋清新之风的洗礼，神目为之一新，意识为之一新，精神为