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文档简介

1、郑店中心小学校园文化建设方案校园文化是学校特色的重要表征,是学校重要的教育资源,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设,全面推进素质教育,特制定以下总体方案,以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章一、校园文化建设理念以“三个代表”的重要思想为指导,按照教育方针和上级有关精神要求,整合校园文化精华,构建健康和谐文化氛围,丰富校园文化生活,充实校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质教育深入发展。在“扬起自信的风帆”教育理念引领下,构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。二、校园文化建设的总体目标通

2、过校园文化建设,形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境,形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度,形成学校的制度文化。三、校园文化建设的内容与实施(一)环境文化建设:校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文

3、化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园,这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念;同时,校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。1加强校风、校训的意义的宣传,充分发挥校风、校训的凝聚作用;校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅,同时要符合学生的认知能力。2悬挂室内外标语、建立文化墙;增设校园内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护花

4、草等),处处提示、警醒学生。3确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放。4增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏;及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。5校园内电线、电话线等各种管线统一规划,合理铺设,确保安全美观。6校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净,布置典雅,给人赏心悦目之感。完善校园绿化地带,创设优美的校园环境。校园布局合理,功能分区明确,建筑物协调和谐;校园环境宁静优美,树木花草相映成趣,道路平坦整洁。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中,呼吸清新高雅的文化气息,达到陶冶情操之目

5、的。(二)精神文化建设:校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品。2/6福山中心小学校园文化活动方案1以学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、书友会;广播站、文学社;篮球队、田径队、乒乓球队;合唱团、舞蹈队;“知心小屋”等。2以教师为主体的校园文化活动项目有:“新老互带”联谊会,青年读书会,教研沙龙,教师论坛(教学观摩课、教师基本功大赛等),教学反思会,教学开放周、课件评比,专题讲座,学术报告等。3以展示为主体的特色文化活动项目:科艺节、体育节、(

6、运动会等体育项目的比赛)、各类竞赛等文化展示活动,倡导学生参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。4以展示校园文化成果的项目:板报是最具有文化特征的校园文化,是学校宝贵的精神财富,浓缩的文化精品。继续办好班级板报,并要办出特色,办出品牌栏目。根据它易保存和传阅的特点,让其使用价值能够跨越时空,充分发挥其强大的辐射能力。(三)制度文化建设:校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。因此,学校必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高

7、效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。我们已经实行了岗位责任制、全员聘任制、校务公开制、爱护公物制度、环境卫生“值周班”制度及课堂教学管理细则、教师年终量化考核实施方案、教师考核奖励办法等等。在此基础上,进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度,制定运作程序,汇编成册,理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。3/6福山中心小学校园文化活动方案(四)行为文化建设:校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校

8、园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。它构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计,以体现民主管理,倡导师生自勉自律,以达到全校师生员工共建校园行为文化,共造校风,共守校规的目的。四、校园文化建设实施步骤1、初步形成阶段:根据学校实际情况,全面组织实施校园文化建设工作。宣传发动、分析校情、制定规划,初步形成特色项目,修订、完善各种规章制度。(侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。)2、逐步完善阶段:进一步推进校园文化建设。整合校园文化资源,形成具有特色的校园文化系列。(侧重于精神文化建设,形成良好校风、教风、学风。)3、总结提高阶段:建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。因为人一

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