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文档简介
报告人：张运传统的根底课、临床专业课、临床实习三阶段教学方式不利于临床实际联络实践实际教学和临床实际相对分别当前临床实习遭到考研复习、就业应聘以及医疗纠纷日益攀升的冲击，医学生临床实际时机越来越少，临床教学质量下降主干课程教学义务晚上实际授课PBL教学参与手术专题讲座床边教学技艺操作训练记录各种教学活动SP培训SP招聘面试SP聘任仪式SP参与临床教学多媒体及中央监控网络各科实习前再有针对性的进展强化训练根本技艺训练室专项技艺训练室综合模型人 学生进展技艺训练
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