小学三年级4班家长会精品ppt课件

1、三年级三年级4班全体师生欢迎各位家长的光临！班全体师生欢迎各位家长的光临！三年级学生的变化：三年级学生的变化： 三年级是一个关键年段，学生的三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有的学生很两极分化现象开始出现，有的学生很可能就在这个年段成为了学困生。有可能就在这个年段成为了学困生。有人将小学六年学习成绩，比喻为人将小学六年学习成绩，比喻为“U字型，低年级起点较高，中间的三字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年龄的增年级是处于最低点，但随着年龄的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢长，在往后的学习中，成绩又会慢慢升起，直至最高点。升起，直至最高点。你了解三年级孩子吗？

2、你了解三年级孩子吗？你了解三年级孩子吗？你了解三年级孩子吗？1、年龄特点。、年龄特点。2、学习特点。、学习特点。3、心理特点。、心理特点。1、年龄特点。、年龄特点。 三年级孩子的一般年龄在三年级孩子的一般年龄在8-9岁，在小学岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。如果这个时期志品质和学习习惯的最佳时期。如果这个时期顺利通过了，孩子在高年级就比较好教育，否顺利通过了，孩子在高年级就比较好教育，否则孩子就不好教育了，所以我们要非常重视三、则

3、孩子就不好教育了，所以我们要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。四年级对孩子的引导与教育。 你了解三年级孩子吗？你了解三年级孩子吗？三年级学生的变化：三年级学生的变化：2、学习特点：、学习特点：你了解三年级孩子吗？你了解三年级孩子吗？三年级学生的变化：三年级学生的变化： 三年级学生的压力感相当明显，老师的授三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量比二年级时大，知识学习广泛了，课量比二年级时大，知识学习广泛了， 数学学数学学科内容比二年级增多，教材中数字增大了，难科内容比二年级增多，教材中数字增大了，难度也提高了，做题的方法更注重灵活多变，一度也提高了，做题的方法更注重灵活多变，一题多解，更注

4、重开放性题的训练。学习内容增题多解，更注重开放性题的训练。学习内容增加了，新开设的英语、科学、品德与生活、环加了，新开设的英语、科学、品德与生活、环境教育、安全教育、传统文化等课程。境教育、安全教育、传统文化等课程。 3、心理特点。、心理特点。你了解三年级孩子吗？你了解三年级孩子吗？三年级学生的变化：三年级学生的变化：个性差别大个性差别大 情绪不稳定情绪不稳定 自控力不强自控力不强 你了解三年级孩子吗？你了解三年级孩子吗？造成学生差异的原因：造成学生差异的原因：每个家庭智力背景有差异。每个家庭智力背景有差异。（家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材，身教重于言教。）（家长的一言一行、一举一动都

5、是孩子的教材，身教重于言教。） 孩子的学习习惯有差异。孩子的学习习惯有差异。 家庭的重视程度有差异。家庭的重视程度有差异。 1、树立自己的威信。、树立自己的威信。2、要学会科学的爱孩子。、要学会科学的爱孩子。（要有精神上的支持。溺爱会害了孩子。）（要有精神上的支持。溺爱会害了孩子。）3、教育孩子学会合理安排时间。、教育孩子学会合理安排时间。4、关注孩子的思想。、关注孩子的思想。5、养成按时独立完成作业的习惯。、养成按时独立完成作业的习惯。 你了解三年级孩子吗？你了解三年级孩子吗？提出几点建议：提出几点建议：推荐优秀家长的做法：推荐优秀家长的做法：做作业约法三章：做作业约法三章：1、练习中通过自

6、己努力能做出来的，不要问别人。、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人。2、练习时感到不知所措的，要先复习，再看例题，、练习时感到不知所措的，要先复习，再看例题，接着自己思考，争取独立完成。接着自己思考，争取独立完成。3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。自己在哪个具体地方不理解。 1、家长送孩子问题：、家长送孩子问题：上午时间上午时间-7：20下午时间下午时间-1：20（在此时间前不能到校！）（在此时间前不能到校！）2 2、家长最好能经常与学校、老师取得、家长最好能经常与学