公开课少年闰土

1、一、复习回顾一、复习回顾:紫色的圆紫色的圆脸脸头戴小毡头戴小毡帽帽颈套银项颈套银项圈圈 健康健康 可爱可爱 我们如果要描写某个人物，除了外貌描写，我们还可以运用哪些描写方法来描写人物？动动作作语语言言神神态态心心理理二、阅读课文，探究二、阅读课文，探究 合作合作 读第读第616自然段，边读边想闰土自然段，边读边想闰土告诉了告诉了“我我”哪些事情？（用简洁的哪些事情？（用简洁的语言概括）语言概括）雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹潮汛看鱼 那么这四件事情中，你对那件事情印那么这四件事情中，你对那件事情印象最深？为什么？并尝试用下面的固象最深？为什么？并尝试用下面的固定句式来回答。定

2、句式来回答。我最喜欢 _这件事对闰土的描写，因为它突出了闰土是一个_的小孩。你瞧，_这个句子，这里运用了_描写方法。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。扭，反从他的胯下逃走了。n“晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”n“管贼吗？管贼吗？”n“不是。走路的人渴了摘一个瓜

3、吃，我们这里不是。走路的人渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬，猹。月亮刺猬，猹。月亮地下，你听，拉拉地响了。猹在咬瓜了。你便地下，你听，拉拉地响了。猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去捏了胡叉，轻轻地走去”n我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道便是现在也没有知道只是无端地觉得状只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。如小狗而很凶猛。n“它咬人吗？它咬人吗？”n“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它畜生很伶俐，倒向你奔来，反

4、从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑的皮毛是油一般的滑”请同学们把文中描写少年闰土勇敢刺猹动作的词语找出来，这样的词语有什么好处？听听捏捏走走看看刺刺这样的动作描写使看瓜刺猹的画面这样的动作描写使看瓜刺猹的画面更加清晰，也更能突出闰土动作上更加清晰，也更能突出闰土动作上的特点，充分展现了闰土是一个聪的特点，充分展现了闰土是一个聪明、勇敢的少年。明、勇敢的少年。请同学们默读课文，将闰土所说的话请同学们默读课文，将闰土所说的话用用“_”线画出来，其中哪段话你最线画出来，其中哪段话你最感兴趣？小组讨论，用下面固定句式感兴趣？小组讨论，用下面固定句式回答。回答。n我认为闰土我认为闰土讲讲_（句子）句子）最

5、有趣，因为这里体现了闰土最有趣，因为这里体现了闰土_。小结：闰土所讲之事都是生长在海边的农村孩子最熟悉的事情，也从这几个事情中充分体现了闰土是一个聪明、能干、见识广的农村少年，我们也体会到作者从小就热爱农村生活的思想感情。三、拓展延伸n请同学们看下面这两段文字，我们来猜请同学们看下面这两段文字，我们来猜猜看这写的是我们班哪个同学？猜看这写的是我们班哪个同学？例例1：我有一个关心老人、爱学习、我有一个关心老人、爱学习、爱劳动的同学。他有着大大的眼睛，爱劳动的同学。他有着大大的眼睛，高高的鼻梁，乌黑亮丽的头发。她高高的鼻梁，乌黑亮丽的头发。她的名字非常甜美，她叫？的名字非常甜美，她叫？宋欣莹宋欣莹例2：我们班有一个乐于助人的小雷锋。他有一个像西瓜一样圆的脑袋，一双乌黑发亮的眼睛，一个像鸭子一样会说话的嘴巴，长得真可爱。只要同学有困难，他就会立刻跑到需要帮助的同学身边并大声的说一句：“我来”。n他们写得像不像？有没有抓住他们的特他们写得像不像？有没有抓住他们的特点？我们重新来写写吧！点？我们重新来写写吧！宋振华四：小结n鲁迅把少年闰土看作是难得的朋友，虽鲁迅把少年闰土看作是难得的朋友，虽然他们才相聚了一个月，却建立了深厚、然他们才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。鲁迅充分运用了外貌、动真挚的友谊。鲁迅充分运