文采：为作文得高分给力

1、文采：为作文得高分给力杨世源 甘肃省白银市平川中学高级教师 华艳的文辞犹如物品美丽的外观， 最容易吸引人的眼球， 产生一见倾心的效果，所以通过藻饰文辞、美化语言、丰富意蕴、彰显才情 达到高分应该是应试作文的“终南捷径” 。在发展等级的四个识别特 征里，文采是最明显，最易于辨识，也很少有争议的项目，因而同学 们普遍看好， 都希望在这方面下一番功夫， 让自己的作文跻身高分行 列，从备考策略上来说是正确的。 但要增强文采并不是写一些排比句 那么简单，还得根据文采的几个构成元素，全面优化表达，才有可能 写出文质兼美的好作文来。有文采，既体现在细微处的斟词酌句、推敲语言上，也表现在文 章整体的思想内涵、

2、语言风格、表达个性这些总体印象上，所以要通 盘考虑，全面优化。一般来说，要做到有文采，就要从以下几个方面 着手：、词语：恰切传神。词语是构成文章的基本语言单位，如果能在遣词造句时，选择生动形象的动词、鲜活炫目的形容词、充满意蕴 的副词，就会使文章耀人眼目，光彩夺人。如 2010 年河南高考优秀 作文猫的自述中将漫画中四只猫分别叫“自在猫、犹豫猫、现代 猫、传统猫”，几个形容词非常形象的概括了四只猫的不同特点，不 仅表现了作者观察的细致精确， 也惟妙惟肖地描述出了几只猫各自的 形象特征， 突出了前三只猫和最后一只捉老鼠的猫本质的区别。 在描 写“自在猫”时写道：在三哥滔滔不绝地批判我时，大哥总是

3、在一边摸着鼓鼓的肚子， 吹着胡须，闭眼休息，从来不把三哥的话当回事，但它很少很少捉老 鼠。这一段描写中，用“摸” “吹”“闭”等动词，将“大哥”养尊处 优，满足于现状，对“三哥”的话漠然置之的神态描绘得神形兼备， 活灵活现，令人击节称赏，无疑给文章评高分增加了权重。二、句式：灵活有效。不同的句式有不同的对应语境，有不同的 表达效果， 恰当地运用才有助于思想内容的表达。 可有些同学错误地 认为：整句比散句好，短句比长句好，文言句比白话句好，变式句比 常式句好，因此刻意而为，将文章写得不伦不类，空洞苍白。而一些 高考高分作文，往往能够根据表达的需要，精心选择句式，巧妙变化 表达方式，赢得了阅卷人的

4、青睐。如 2010 年浙江高考优秀作文角 色转化之间这样开头：如果八十岁老太迷上熏眼妆， 白首老伯爱上电玩， 中年男女皆意 在组建“丁克家庭”，世界会变成怎样的光怪陆离？对于这些新潮的“文化” ，我们要坚决说“不”！文化反哺，哺的 千万不能是“三鹿”！这个开头先是一组排比句， 列举了三种追求新潮的极端事例， 触 目惊心，很有张力，这样的铺排很有必要，也很有节制，整句的运用 很得体。接着用了反问句加强了语气，强调了震惊、愤怒、揶揄的情 绪，奠定了文章的批评基调。第二段用一个“不”表明观点，显得态 度坚决，旗帜鲜明，给人的印象特别深刻。三、修辞：鲜活合宜。运用修辞是为了优化表达，有些着眼于内 容，

5、如比喻、拟人、借代、夸张，能够形象地描述事物，突出特征， 融入情趣，增强表达的文学性和趣味性； 有些则侧重于形式， 如对偶、 排比、设问、反问，能使句式整齐，气势酣畅，音韵和谐，增强语言 的说服力和感染力。 在作文中恰当地运用， 就能润色语言， 藻饰文笔， 使本来平常的内容大放异彩。如 2010 年吉林高考优秀作文人生， 因环境而精彩的结尾写道：是啊，鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧；生活离不开环境，成才离 不开奋斗。是奋斗的汗水，浇灌出成功的鲜花，是生活的沃土，孕育 出理想的硕果。没有璀璨的众星，何显皎洁的明月； 没有浩瀚的大海， 何来腾跃的蛟龙？伟业，因时代而辉煌；人生，因环境而精彩。这一段兼用

6、比兴、比喻、反问、排比、对偶等修辞手法，物象生 动，句式典雅，气韵酣畅，很好的突出了主旨，效果不错。四、内容：意蕴深厚。借助于词语、句式、修辞，赋予文章的文 采是表面的浅层次的，要真正凸显文采还得开启心智，锤炼思想，激 活思维，一改平板板庸常的表达，说出来的话要有意思、有情调、有 韵味，让人反复咀嚼，不断品味，感到意味绵长。除了思想的精深， 情趣的高雅，还可以通过一些简单的手法深化文章的意蕴：一）大胆叛逆，来一点“反动” 。当大家都迫于判零的威慑，说话小心翼翼，一味地迎合主流意识、成人心态时，一些不出格的俏 皮和叛逆， 反倒更有利于表现青年学生的思想和个性。 如一位考生在 作文中写了这样一段：

7、胜利大逃我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不 愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们 亡”，行不行？前面写了高三做不完的习题， 无法承受的课业负担， 然后发出悲 凉的叹息，接着又自我宽解， 表明“逃课”的想法，看似有点“反动”， 但真实地反映了毕业班的现实状况，富有生活气息，感染力非常强。二）制造悖论，来一点深刻。有些道理，我们用惯常的方式表述，总是显得平淡无奇，引不起读者的注意，如果换一种方式，有意 制造悖论，倒能体现思维的特异， 语言的张力， 彰显一种难得的才智。如下面一段：我痛苦，所以我幸福；我无爱，所以我懂爱。我幸福，所以我孤 独；我懂爱，所以我空白。

8、文段中的四组概念都是对立的， 作者用因果句式串联， 从字面上 看是不合逻辑的，可仔细揣摩，会发现正好把作者遭遇过太多的不幸， 所以才珍惜每一种经历和体验的特殊心境表露了出来，意蕴非常深 刻。三）捕捉特征，来一幅漫画。 “画漫画”是文学作品刻画人物时常用的笔法。一般要把人物的特征进行夸张、变形处理，达到诙谐 幽默的表达效果。如下面一段写人的文字：因为遗传， 她的身子要有 1.60 米还得努力踮起脚尖； 由于变异， 她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙； 她的招牌表情便是笑，作者刻画人物抓住了个头小、有两颗小虎牙、喜欢笑、动作古怪 的特点，庄词谐用，有意舛误，夹杂新词，不仅突出了人物的形象特

9、征，也很好体现了人物个性，使表达幽默风趣，很有意思。四）恰当引用，来一点诗意。引用古代诗文名句、流行歌曲歌词、名人名言、 俗语民谚增强文采的方法已经被很多同学采用，运用 恰当得体，会显示自己语言积累、文学积淀，会给自己的文章增光添 彩。如 2010 年福建高考优秀作文何妨让思维转个弯中有这样一 段：当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克 阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木铎醒世。当世人 皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声 道“肯信来年别有春” “明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有 其好的一面， 人生短暂的让人不舍得用郁郁寡欢来填满。 让思维转个 弯，在消逝中找寻美丽，在失去中寻找收获。这段文字中的引用， 丝毫看不出炫耀的痕迹， 而是很自然地将诗 词名句和名人名言融入自己的表达， 巧妙组接了两组表明事物具有两 面性的句子，引出“让思维转个弯”的结论，整段的论述严谨明快， 文