初中第一节作文课(新版)

1、写作前的那些事以提纲的形式展现一、导入亲爱的同学们，你们知道我来自哪里吗？（有人说你来自星球，当然！好像你们不是来 自星球一样！再具体一点吧！）对，我来自化育中学。我来之前呀，七年级的孩子们特别想跟着我一起来，和希望学校 的你们切磋切磋，交流交流！看样子他们是想来打擂，挑战你们呀！妈呀！这怎么行。我就 对他们说：“你们这也太不谦逊了，人家希望学校的地盘，谁作主？你们说“谁做主？（我 的地盘我做主）。对！你们做主，谁怕谁呀！我看有些同学在捋袖子，伸拳头了！且慢！谁说 打擂需要拳头呢？那是野蛮人干的事，我们文化人能干吗？我们要用什么来接招？那就是手 中的笔！对吧！不过你们的对手今天没来，看样子，你

2、们今天就要成了 “孤独求败” 了。又 且慢，这人没来，挑战的问题可就来了！请看！请听！ 二、我的解剖（一）问题一：希望的朋友们，你们好！你们学完了语文的第一单元吗？这不废话嘛！你们齐声告诉他们问题二：第一单元的现代文有哪些？都谁写的？这不又废话！来，哪位同学起来大声告诉他们评：说得好，看样子你对第一单元的知识是掌握的！问题三：如果你是这些作家，在动笔写这些文章前，你会想些什么呢？哎呀！这些个问题有难度了，你们怕了吗，大声告诉我。（不怕）同学们，只说不练一一假把式哟。不过，要解决这些问题，我们首先要来解剖一下作者，不！作者是不能解剖的，（生笑）我们只能解剖课文，对吧！要说解剖课文，但仔细一想，还

3、是有点难。不过，没关系，我给大家做了一回间谍，我 把我班上语文科代表的答案给偷了出来，大家请看。（课件）如果我是史铁生，马上要写一篇有关“亲情”的作文，我会这样想:我写的对象是母亲，我想表达的中心是：伟大的母爱和我的感愧，并且故事发生在秋天， 那就从情感的角度来命题一一秋天的怀念。我想选择一个小素材来表达中心：母亲邀我看 花，希望我从中悟出坚强，却因我的任性而未成行；母亲去世后，我终于明白了母亲的良苦 用心，用看花的行动完成了母亲的心愿。我在结构上的安排是：以“看花”为线索，开篇直 接描写我的暴怒与母亲的宽忍，结尾用抒情的笔调点明中心。然后她又把这个思路写成了表格，请看名称内容技巧题目秋天的怀

4、念从情感角度命题中心（立思）伟大的母爱和我的感愧与众不同素材母亲邀我看花，希望我从中悟出坚强，却因我的任 性而未成行；母亲去世后，我终于明白了母亲的良 苦用心，用看花的行动完成了母亲的心愿。以小见大结构以“看花”为线索，开篇直接描写我的暴怒与母亲 的宽忍，结尾用抒情的笔调点明中心。线索用文，描写开篇，结 尾点旨。其实，我悄悄告诉大家，这样的表格，就叫“作文的提纲”我们先来解剖一下我班上科代表，不对，解剖她的答案。（边说边板书）她是从“立意角度、命题角度、选材角度、结构角度 ”来解剖的。现在，咱们分工协作，分小组，各解剖一篇课文一一散步羚羊木雕（金色花荷叶母亲是散文诗，难度太大，我们把它给毙掉，

5、文言文就留给古代人去解剖了）0先按照课件展示的画面，结合课文想一分钟，然后填好你们手中资料上的表一。课件展示如果我是,马上要写一篇有关“亲情”的作文，我会这样想：是，我想表达的中心是：，那就从我写的对象 的角度来命题0我想选择一个小素材来表达中心：。我在结构上的安排是： 为线索，开头，结尾。名称内容技巧题目从角度命题中心（立忠）与众/、同选材以小见大结构线索用文开篇结尾我们每个人先要有自己的成果，再在组内交流，最后推荐一名同伴来回答。 有信心吗？化育的同龄人可在看着你们哟！加油！开始！1、生解剖教材并有笔记一一生交流一一生答2、引导过程（板书：解剖的内容）散步一课的写作收获。（课件）如果我是莫

6、怀戚，马上要写一篇有关“亲情”的作文，我会这样想：我写的对象是一家人，我想表达的中心是：尊老爱幼，珍视亲情，那就从事件的角度来 命题一一散步。我想选择一个小素材来表达中心：一家人合理地解决散步的分歧。我在结 构上的安排是：以“散步”为线索，开篇简练记叙事件及人物，结尾用议论的笔调点明中心。课件展示名称内容技巧题目散步从事件角度命题中心（立思）尊老爱幼，珍视亲情。与众不同选材一家人合理地解决散步的分歧。以小见大结构以“散步”为线索，开篇简练记叙事件及人物，结 尾用议论的笔调点明中心。线索用文，记叙（简练） 开篇，结尾点旨。羚羊木雕一课的写作收获。（课件）如果我是张之路，马上要写一篇有关“亲情”的

7、作文，我会这样想:我写的对象是家人与朋友，我想表达的中心是：亲情需要理解与宽容，那就从具体事物 角度来命题一一羚羊木雕。我想选择一个小素材来表达中心：赠送木雕，逼追木雕。我 在结构上的安排是：以“木雕”为线索，开篇倒叙，中间有插叙，结尾用反问的方式引人深 思。课件展示名称内容技巧题目羚羊木雕从事物角度命题中心（立思）亲情需要理解与宽容与众不同选材赠送木雕，逼追木雕。以小见大结构以“木雕”为线索，开篇倒叙，中间有插叙，结尾 用反问的方式引人深思。线索用文，倒叙开篇，结 尾点旨。3.咱们来归纳一下写作方面的收获。（边课件边讲解）课件展示取题角度一一事件、事物、情感等。立意技巧 与众不同，同中求异。

8、选材技巧一一以小见大。结构技巧一一或记叙（简练）、或描写（形象）、或倒叙（激趣）开篇，插叙富文，结尾 点旨，线索用文。我觉得就上面这些写作方面的收获还不够，为了超越他们，咱们再来解剖这些文章语言 方面的特点。请看！（金色花花叶母亲，这两课的语言有散文诗的味道，我们这里不 分析。）关于语言课件展示前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。我的母亲和我的儿子在选择走哪条路的问题上出现了分歧：大路是母亲选择的，儿子却要走小路。（句式对称，既简练，又有整齐之美。）“不，我不去！ 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，

9、忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”我不去北海看花。母亲同意了，然后她劝说了我。（细节,性的W写）双腿瘫痪后， 我的脾气变得暴躁无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（句 义的延伸）例如：这家伙是个飞行员，其驾驶技术惊人。 当时，我们看见他驾机俯冲过我们村东头的西瓜地，伸手摘了一个西瓜，然后一抖翅膀，又钻上了云端。莫言蛙青铜非常孤独。那是一只鸟独自拥有天空的孤独，是一条鱼独自拥有大河的孤独，是一匹马独自拥有草原的孤独。曹文轩青铜葵花皇权是什么？皇权就是极端独裁，变化莫测。说你行你就行，不行也行；说

10、你不行你就不行，行也不行。最后，你不服还不行。今天说你是皇后，你就母仪天下，明天将你打入冷宫，你就四面楚歌;上个时辰封你是太子，你就是储君，下个时辰贬你到边疆，你就是贱民。归纳：语言技巧一一对称的句式、细节性的描写、句义的延伸。三、我的运用看来，同学们的解剖很成功，收获是很大的嘛！我们再听一听化育的同龄人还有什么说的？问题四：你们能用写提纲的方式，快速构思一篇以“爱”为话题的文章，并尽量用上这 些写作技巧吗？太坏了，看样子他们是想来砸场子的，比了收获还要比运用，没安好心。当然，老师说 句公道话：写作有了经验不运用就等于没收获，是吧！这个问题有三个关键词，第一，主题 是“爱”，关于爱，太多了，有

11、亲情之爱，友情之爱，爱情，社会的爱，自然的爱等等；第二， 要用上我们今天收获的写作技巧；第三，用提纲的方式呈现。不过我再悄悄告诉你们，刚才大家解剖课文时，填写的提纲，只是一个简略的提纲，现 在为了挑战我们自己的能力，老师再给大家看一个详细的提纲，请看。你们的资料上也有。 详细的作文提纲，把每一段的段意给写了出来。课件展示题 目等待中心（立思）留守老人对远在他乡的子女的思念与盼归。素材年三十，奶奶煮着饺子，迫切地等待远在他乡的儿厂家归来。结构安排开头：旷野等待着雪落，天幕等待着星辰，空寂的院落等待 着脚步，鞭炮的引线等待着点燃中间：第一层：奶奶静听邻居家过年的欢笑声。（略）第二层：插叙儿子回家团

12、聚的打算。（略）第三层：奶奶准备煮饺子的细节（次详）第四层：奶奶煮饺子等待儿尸家人归来时，一只小花猫乖 巧地靠扰奶奶，奶奶回忆儿子小时候对她的依恋。（详）第五层：奶奶和归来的儿尸家人吃饺子的场景。（略）结尾：旷野上落卜.了冬天的第一片雪花，院落里燃起新年的 第一声炮竹幸福在她不长的等待之后一下子变得触手可 及精彩一段 （注意语百 方面的技巧）1.四围人家里，热热闹闹的笑声频频袭来一一那“咚咚” 声定是孩子们跳跃的簇新的皮靴声、那“仲仲”声定是子女们为长塞撤洒时的杯碗相磕声.那“咯咯”声声杲户户人家清序序暧融融的笑声 （词义的延伸）2.谁知道呢，当年抽搭着鼻涕怕生的小家伙如今已长 大；谁知道呢，

13、当年明眸侧身保护他的她已经衰老成这副模样了。 （对称的句式）我们先回顾一下写作技巧。课件展示取题角度一一表事、寄物、言情等。立意技巧一一同中求异。选材技巧 以小见大，与众不同。结构技巧一一或记叙（简练）、或描写（形象）、或倒叙（激趣）开篇，插叙富文，结尾 点旨，线索一文。语言技巧一一对称的句式、细节性的描写、句义的延伸。我的任务，温馨提示，三个任务，可任选一个完成课件展示任务一：以“爱”为话题，构思一篇简略的提纲。任务二:任务三:以“爱”为话题， 以“爱”为话题，构思一篇详细的提纲。构思一篇提纲（详略均可）,并且能写出一个精彩段落。来，展示一下你们的大作！看样子，我们能想好写作前的那些事，然后用提纲的形式展示出来，写作文，那就成了“天上飘来王五个字”一一那都不是事！