25可爱的西沙群岛教案

1、教学课题25、可爱的西沙群岛教学课时2教学内容分析 这篇课文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对祖国的热爱之情。课文共有7个自然段，从3个方面对西沙群岛进行介绍和说明，先写西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和特产，最后写英雄儿女守卫着祖国的南大门。教学目标1、 认识“屿、防、哨、优、峡、插、溜、滩、状、卵、积、粪、贵、辈、建、必”16个生字，会写“必、龟、优、积、宝、蓝、算、爬”8个字及以下词语：必将、海龟、优美、海防、堆积、深蓝。2、 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、 了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情。4、 能照范

2、例的样子，写几句话。教学重难点教学重点 ：1、认识“屿、防、哨、优、峡、插、溜、滩、状、卵、积、粪、贵、辈、建、必”16个朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、 生字，会写“必、龟、优、积、宝、蓝、算、爬”8个字及以下词语：必将、海龟、优美、海防、堆积、深蓝。、 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点：、 了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情。、 能照范例的样子，写几句话。教学准备多媒体课件、 挂图 、生字、词卡片教学设计思路1、创设情境，感受祖国美。 利用多媒体，出示一些西沙群岛的迷人风景，配以打动心弦的舒缓乐曲，让学生对美丽的海岛产生无尽的遐想，让学生在如诗如心的美好景致中感受祖

3、国江¨I如此多娇，激发他们对祖国的热爱之情。 2品读课文，读中感悟浯言美。 本文词语丰富，引导学生在反复地品读中，体会作者用词的精妙，滩会语言的丰富。同时培养积累词语的好习惯。能试着用“有的有的有的”和文中一些优美词语造句。教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激情导入 （第1课时） 1课件出示：西沙群岛的风景。讲述：在距离海南岛东南约330公里的海面上，有一片岛屿像朵朵莲花，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，它是我国南面的一扇大门，是海防前哨，处天太平洋的交通咽喉。你知道这是什么地方吗？2提示课题：那就是令人向往而又充满神秘色彩的可爱的两沙群岛。（板书：可爱的西沙群岛）今天老师和你

4、们就一起去那可爱的地方看一看吧。1通过预习已经知道这就是美丽的西沙群岛。孩子们在老师创设的情境下，仿佛来到海边，初步感受到西沙群岛的美。2看老师板书并齐读课题。 二、初读课文，读准字音 1同学们先小声自读课文，要求：画出读不准的生字，自己解决。把课文读通读顺。2巡视检查。你通过读书，自己学会了哪些字？教同学们读读。3孩子们真能干，自己学会了这么多的生字。相信你现在能把课文读得很棒了，读给你的同桌听听好吗？4现在你敢来读给全班同学们听了吗？通过预习我们知道了全文一共几个自然段？每个自然段，我们请一位同学来读。要求读准字音。5小评委们来评一评。6这些同学都读得很棒，其他同学想不想读？让全班齐读。1

5、自读课文，用喜欢的方法读准宇音，把课文读通顺。2找出学会的字并教同学们读一读。3同桌之间互相读书。纠正同学不准的读音。4通过预习知道了全文共7个自然段，7位学生读课文。5其他学生评价。主要从字音是否准确，课文是否流畅的角度来评价。6全班齐读课文。 三、合作学习，认读生字 1听小朋友们读完课文后，课文中的生字宝宝已经等不及了，从课文中跳出来，想要和大家交朋友呢！你们想和它们交上朋友吗？先和你的同桌一起认一认。2都认识了吗？介绍一下你的好办法。3出示生字卡片，有你认识的生字朋友吗，请你大声地读出来。4生字宝宝想单独认识你们，愿意吗？让学生开火车认读。5：你能给它们找到朋友吗？让学生做扩词练习。1和

6、同桌合作学习生字。互相学习认字的好办法，并考对方生字的读音。2介绍自己识记生字的好办法。3抢读生字。4开火车认读生字。5扩词练习。 1生字认得好，要是能把它们写漂亮就更好了。课件出示生字“优、龟、贵、群”，仔细观察在田字格中的生字，它们有什么特点？怎么样才能把它们写得规范又美观？指名回答并适当补充。2范写。3让学生展示所写的字，引导学生评价。1仔细观察，自由说自己的发现如 ：“优、群”都是左右结构等2读帖，临摹。3评价同学的字并学习同学的优点。一、复习生字，初步感知 （第2课时） 1出示上节课所学的生字，让学生读一读。2默读全文。边读边思考：你觉得西沙群岛是个什么样的地方？l认读生字。2默读全

7、文，注意做到不用手指，不出声音，不动唇。整体感受后充分地说。二、精读课文，理解内容 1是啊，西沙群岛非常美丽，可是你知道它在我们祖国的哪里吗？你是从哪里知道的？读一读这句话。2它在我国的南海上（出示地图，指出西沙群岛的位置），是我国的海军防御的重要哨岗。它不但地理位置非常重要，而且是个可爱的地方，为什么说它可爱？（听取学生朗读句子）看得出来作者很喜欢这个地方，我们带着喜欢的语气再来读读这一自然段。3我们就一起去这个可爱的地方看看吧。请大家自己读第26自然段，思考：哪些描写让你觉得西沙群岛是个可爱的地方？4课文的哪些段落让你喜欢上西沙群岛的？请你读读，并告诉同学们为什么？（相机指导朗读） (1)

8、引导学习第2自然段。 闭上眼睛，想象自己在西沙群岛的海面上航行，西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。可以睁开眼睛r，你看到了些什么？电脑出示西沙群岛图片。 这里的海水是什么样的？ 提问：“五光十色”什么样儿？课文里是怎I 么写的？（播放课件，展示不同颜色的海水的l画面）范读：多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色。再让学生自由朗读这一句并体会。哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？引导学生点评。思考：西沙群岛的海水为什么会是五光色的？（）引导学生学习第3自然段。海底的世界特别神奇而丰富，请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，

9、进行朗读练习。让小组汇报读 （老师相机指导 ）(3)引导学习第四自然段。刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参，大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼（电脑出示）。你觉得这里的鱼怎么样？文章当中是怎么说的？“各种各样”是什么意思？能读读这句吗？读出鱼的多来。这么多的鱼，你喜欢哪种？用朗读来告诉老师。你会用“有的有的有的 ”说句话吗？ (4)引导学习第5自然段。海中的世界丰富多彩，海滩上也不逊色。喜欢这一自然段的孩子一起来读读。（出示贝壳图片）什么是“形状各异”？你能用“形状各异”说句话吗？ (5)引导学习第6自然段。让一生朗读后。引导学生评价，你觉得他读得怎么样？5 听了大家的翩读后，老师也和大家一

10、样，爱上了这个可爱的地方，我们希望可爱的西沙群岛变得更加美丽，更加富饶。和老师一起 读读最后一自然段。l找出文中第一句话，读一读。2、看图，了解西沙群岛所处的地理位置。并找出课文第二句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。3自己读第26自然段，并思考问题。4说自己喜欢课文哪一段描写的西沙群岛，读一读，再说为什么喜欢。 (1)学习第2自然段： 陶醉在老师剖设的情境中，欣赏图片。说看到九蛔蓝的大海。 读文中描写海水的句子 自由朗读这句描写海水的句子，体会海水的美个别读。其他学生点评。 ）理解第二自然段最后一句话内容，大致了解海水五光十色的成因。（)学习第3自然段。以小组为单位，练习朗读自己喜欢

11、的生物的句子。喜欢珊瑚的小组，喜欢海参的小组、喜欢大龙虾的小组，站起来分别朗读这些句子。 (3)学习第四自然段。 观看课件。积极回答感受：觉得鱼很多，很漂亮；再大致说出“各种各样”的意思，然后再读，感受鱼的多。 选择喜欢的描写鱼的句子来读。并试着用“有的有的有的”句式来造句。(4)学习第5自然段。喜欢这一自然段的学生齐读。并大致体会“形状各异”的意思，及造简单的句子。 (5)学习第6自然段。一生朗读后其余学生评价：5和老师一起读最后一自然段。理解“英雄儿女”指的是谁。教学环节教师活动学生活动设计意图三、课外拓展1游览了西沙群岛你最想说什么？2小结：我们的祖国还有很多很多这样美丽富饶的地方，希望

12、大家现在认真学知识，长大以后建设我们的祖国，好吗？1畅谈游览后的感受。2听取老师小结。四、巩固练习 1选择你最喜2用“有的 （巡视指导）1选择自己最喜欢的段落进行背诵。2进行写句子练习。作业设计 每随堂练习设计、用“有的有的有的”、“形状各异”练习造句。2、出一期以西沙群岛为主题的小报。3把下面的词语用直线搭配起来。茂密的 贝壳 庞大的 花朵美丽的 树林 绽开的 儿女丰富的 物产 英雄的 海龟板书设计 第二十五课可爱的西沙群岛海水五光十色海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼海滩贝壳海龟海岛鸟的天下 教学反思及案例领导查阅意见查阅日期第一课时 一、谈话导入新课（介绍西沙群岛）   

13、  在一年级的时候，我们学过日月潭，知道日月潭在哪儿吗？台湾是祖国的宝岛。（揭示地图，指图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：西沙群岛，指图）海洋中的一块陆地就是岛，小的岛，就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨（揭示“海防前哨”）。这里风景非常美，物产非常丰富，所以人们称“可爱的西沙群岛”。 二、初读课文学习生字     1.自由读课文，画出不认识的字。     2.不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字，问同学，问老师等。）     3.小组学习，

14、大家互相读，注意听音是否读准确，互相评价。     4.检查学习生字情况。    （1）出示会认的字生字卡片认读。      注意读准。      读准字音。      f、h区别：瑚、粪      多音字：参海参（shn）参（cn）加     认清字形，注意下列结构的字。     上下结构：茂、粪、贵   

15、  半包围：建     独体字：必     形近字比较：哨消状壮积织必心     读生字，开火车读。     读带有生字的句子（测读）。    （2）出示会写的字生字卡片。     用自己喜欢的方法识字（学法与上面同）。     自由读，开火车读。     5.指导写字。    （1）整体观察字形，指出易错字。   

16、（2）学生书写，师巡视，指导。 三、读课文四、学习课文第一节     1.指名读第一节。     2.讨论：（1）这节让你读懂了什么？     3.西沙群岛是个怎样的地方，课文是怎么简要介绍的？（板书：风景优美、物产丰富）     4.这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景怎样优美，物产怎样丰富的。     5.指名范读：既然西沙群岛是个可爱的地方，谁能用朗读来体现出“可爱”？     6.学生点评。  &

17、#160;  7.全班齐读第一节。 五、作业     抄写生字词。 第二课时 一、复习     1.出示生字卡片抽读。     2.读课文。 二、学习课文第2节     1.自读第2节，思考：海水有什么特点？圈出最能体现特点的两个词。     2.全班交流：       a.找出最能体现海水特点的两个词？（五光十色、瑰丽无比）      

18、   说说你对这两个词的理解。         五光十色：色彩繁多、鲜艳、明亮。         瑰丽无比：奇特的美，没有什么好相比。   b.具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的？  （有深蓝、淡青的、浅绿的、 杏黄的，一块块、一条条、相互交错着。）     3.老师带读：海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为？（生齐读：海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不

19、同了）     4.图示理解：指名上台在图上标识，并用上“因为所以”来解释。     5.带着想像齐读本节。       西沙群岛一带海水瑰丽无比，海洋生物又如何呢？一起学习3-5节。 三、学习第3-5节     1.指名朗读3、4、5节。     2.海底的珊瑚是怎样的？     （珊瑚：各种各样有的像有的像绽开的意思：裂开）     3.海底的海参、大龙虾又是怎样

20、的？      海参：到处都是懒洋洋蠕动      大龙虾：披甲威武     4.海底的鱼很多，课文用什么词形容？（各种各样）      具体地说一说。（有的有的有的有的）     5.如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，会被什么吸引？自读    课文后回答。     6.你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了拣不完。课文上用了一个什么

21、词语形容这里贝壳的多和奇？ 7.如果是春天四五月来，就会看到海龟，课文上说“庞大的海龟”（教师可比划：一只海龟一般都有洗澡盆那么大）。庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只，是成群的。四、学习第6自然段     1.默读第6节，用“    ”画出表示鸟多的词。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚）     2.强调鸟多的词读出重音，有感情地齐读。       小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海     龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景