实心球教案说课反思

1、九年级体育教案 教师：韦怀飞教学内容投掷：实心球（复习课）游戏：趣味保龄球、安全过雷区教学目标1、 通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。2、 引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。3、 体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。步骤 教学内容 达成领域目标教师活动 学生活动  组   织 次数  一1分钟 ·课堂常规·导入·明确内容、目标&

2、#160;·建立良好的师生关系和氛围   ·指定地点集合·向学生问好·宣布课的内容·检查服装·安排见习生  ·体育委员整队、集合·向教师问好！听讲·见习生随堂见习××××××××××××××××    快、静、齐；精神饱满   &

3、#160;    二  8分钟   ·集中注意力练习反向思维练习·双人操（1）压肩运动 （2）弓步推掌 （3）体侧运动 （4）体转运动 （5）背背驼 （6）跳跃运动（7）腕踝关节  ·集中学生注意力   ·充分活动全身各关节   ·进入运动状态   ·语言导入提高学生学习兴趣 &

4、#160; ·示范双人操     ·两人一组进行练习  ·认真模仿  ·互相探讨  × × × × × × × × × × × ×      

5、0;               ·以广播操队形散开  各4X8拍      三 20分钟    ·实心球练习：正面双手推实心球双手后抛实心球双手从胯下向前抛实心球 讨论：其他形式的投掷方法。参考：1、双手胸前向前推实心球2、单手肩上向前推实心球3、双手体前胯下向后抛实心球等等。 

6、;·语言激发学生的学习兴趣·导入最佳学习状态·培养学生动脑、动手和解决问题的能力·教师讲解并示范3种投掷实心球的动作。·提出要求，组织学生练习。·教师鸣哨统一指挥。·分组评定练习效果。 ·听讲，思考。仔细观察示范，建立正确的动作表象并欲望试验。·尝试练习，并思考问题：如何投掷才能更远？·小组内自评和互评  除了这三种投掷实心球的方法，还有哪些练习的方法？         

7、60;                     ·以排为单位进行投掷练习     3次        四8分钟   ·趣味保龄球      ·

8、;培养品质、陶冶情操·体会成长、学会合作、学会竞争·语言导入情景·讲明游戏的方法、规则与要求·融入其中  ·学生情绪高涨、认真听讲·按规则要求、统一行动·分男、女两组同时练习  组织：各排固定由排头一名同学将球滚回来，并且每队只能用一个投掷球     2|3     五3分钟  ·放松及课后评价     &#

9、183;在平缓、安静的氛围中，让学生的生理和心理得到放松·客观评价·语言提示导入·小结：组内自评·送还器材·师生再见·吐纳法、默念法放松·自评、互评（测心率）·向教师再见   ××××××××××××              &

10、#160;   ·场地、器材·跑道·实心球若干·矿泉水瓶若干投掷：实心球（复习课）说课稿、教学设计、反思一、指导思想：以创新精神巧用传统体育器材实心球，激发学生的运动兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式。推崇合作、自主和研究性学习，拓展体育教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理、社会健康的和谐发展。二、教学目标：1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。 2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。 3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精

11、神。三、学情分析：九年级学生好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。本班学生体质状况总体一般，但各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。四、教材分析：实心球是一种传统的体育投掷器材，一般被体育教师用来进行各种形式的投掷教学，如投远、投准等，以发展力量素质为主。本人试图把实心球迁移到其它体育运动中来，和学生一起探究实心球的巧用方法，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度，灵敏，协调等身体素质。开发体

12、育教学资源，丰富校本教材，激发学生的创造性思维。五、教学过程：1、师生交流、宣讲本课内容、目标。2、热身：集中注意力练习；     双人操。3、多种形式的实心球投掷练习、思考多种投掷方式以及实心球投远或投准游戏使学生上、下肢和腰腹力量得到发展；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极思考；使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识；使学生超越自我，体验到成功的乐趣。 4、游戏：趣味保龄球提高运动能力，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐。5、小结。六、课的设计：本课以“健康第一”和“以学生发展为本”为指导思想，在九年级学生发展力量素质教学中，

13、探索培养学生的自我锻炼能力和创造能力。在课的准备部分，以双人操来调动学生的积极性，营造轻松活泼的课堂气氛。主教材是复习已学的各种投掷实心球，通过提问的方式，启发诱导学生“观而有思”、“思而有动”、“动循其法”、“法用终身”。在进行模仿和自主练习的基础上，要求学生更进一步掌握各种投掷方法。学生通过集体练习，小组探讨，最后引领学生设计出用实心球投掷标志物的方法，给学生更大选择性与创新空间的教学形式，为充分发挥学生的创新能力，提高学生自主健身能力创造条件，同时也培养团结合作、竞争进取的时代精神实现健身育人的教学目标。课的辅助教材是游戏-趣味保龄球，是为了充分发挥实心球的另一个作用投准，即学生在游戏中

14、学习。通过游戏使课堂气氛进入高潮。在游戏中，即能使学生有所学习，又能培养学生团结一致共同攻关的精神。七、课后反思：成功之处：1、教材的创造性使用：在新的课程理念下，教科书的首要功能是作为教与学的工具，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习方法和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师不仅仅是教材的使用者，也是教材的建设者。因此，我在创造性使用教材的同时，让学生参与了教学讨论，使师生互动，增加了课堂的趣味性。2、精彩的片段赏析：游戏“趣味保龄球”把课堂教学带入了高潮，以组为单位的集体比赛，充分的调动了整体积极性，很多队伍都是把五个保龄球中的四个打掉以后

15、，在最后一个上花了大量的时间，人人跃跃欲试，希望尽快将最后一个球打掉，男队的张勇同学是一直未能击中球的，正好轮到他去击破这最后一个球，也正好是他扬眉吐气的机会，双手拿起球，就对着球狠狠的吹了口气，接着犹如优秀的职业保龄球选手流畅的动作一气呵成，完美之极打中了！同组同学为之狂欢，其他同学则为他喝彩，确实漂亮！张勇同学则举起双手以示胜利！整个课堂气氛迅速沸腾起来！学生即体会到胜利的喜悦，又能大略了解保龄球的常识，一举两得。3、本来教案上安排投掷实心球的时候，我就觉得练习可能会无味点，但又没有想到更好的方法，固在练习之前，让学生分组讨论，如何练习即能达到练习的目的，有能增加趣味性，经讨论后，学生拿出了个非常好的意见，即在投掷的前方摆设些目标物