五六年纪国防教案

1、第一课：小学国防教育教案知识目标：1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。 2、了解战争对环境有哪些破坏因素。能力目标：1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。 2、提高学生们的表达能力和评价能力。情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我

2、们的家园。教学过程：一、导语引入：高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得频繁。那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到了严重的破坏。我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。二、学生分组讨论。选举代表发言。三、师生共同学习讨论：1

3、、现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什么是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。它有四大特点： 1、突然性增加；2、破坏力增强；3、立体战争；4、组织指挥更加复杂。而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。2、教师提问：有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难？（请同学发言）学生回答：1945年的8月6日和9日，美国用两枚原子弹“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市，造成了40多万人死亡，30多万人失踪。两座城市瞬间变成了废墟，破坏程度达到了60%80%。3、教师提问：同学们还知道这次的核袭击，有没有其他的破坏？学生回答：有。除了人员的伤亡，城

4、市的毁灭，还有很多人受到了核污染，导致了身体基因变异，后代中出现了很多的畸形儿，甚至于广岛和长崎两座城市很多年土地是寸草不生。4、教师总结：同学们说得很对，战争给人类带来了无尽的痛苦，同时给我们的生存环境也带来了巨大的伤害。四、教师出示大屏幕，请同学们观看几组图片。第一组图片的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，大量的百姓流离失所，不得不全体移民的场面。教师讲述：在战争中受伤害的妇女和儿童，有些孩子的生命永远的终止了，他们甚至还没有我们在座的同学年纪大，有些孩子身体和心灵上留下了永远无法磨灭的伤痕，所有的一切或许会成为他们一生的阴影。他们无法像我们一样，幸福快乐的生活、学习。第二组图片的内容是

5、战争过后，环境的严重破坏。树木、植被全部都被烧毁了，留下了光秃秃的山，只看到了石砾和尘土。大量的动物也没有幸免与难，河边、平原、山地到处都有那些可爱的小动物们的身影。教师陈述：战争带来了什么？除了毁灭还是毁灭，看看这些无辜的生命，瞬间就被战争给摧残的变成了一具具冰冷的尸体。他们再也无法感受生命的美好了。有的学生问：他们为什么要打仗？要伤害那么多无辜的人？很多学生回答：他们是为了利益，为了资源。学生说：他们为了自己的利益，就要伤害那么多无辜的生命，实在是太可恶了。为了那短暂的利益，就要给别人带来那么大的灾难和痛苦，而且还把那么漂亮的地方变成了垃圾场，太不应该了。第三组图片的内容是优美秀丽的风景图

6、片。让图学感受大自然的奇妙和美好，蔚蓝的天空、湛蓝的湖水、清翠的草木、五彩的花朵到处都是一片生机盎然的美丽景象。教师提问：想一想，你都见过哪些美丽的景色，把它用语言描绘出来，让同学们一起感受一下。学生描述：1、我们的家乡临江，就是一个风景秀丽的地方。春夏秋冬，一年四季的界线是那么明显，每个季节都有非常独特的景色。2、我去过长白山，那里的景色真的是美丽极了。连成片的原始森林，还有那么都我都不知道名字的花草树木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚蓝的天空，一下子就分不清天和水的区别了。还有像银河一样的瀑布，让我流连忘返。教师总结：在同学们的描述中，我仿佛看到了一幅幅优美的画面。同学们描绘得

7、非常好，让我们知道了我们的身边，我们的地球还有那么多美丽如画的风景。这些风景应该是我们尽全力去保护的，不能让人随便破坏，教师提问：你能假设一下，如果这些美丽的景象没有了，会是一个什么样的世界吗？学生回答：如果这些景象都没有了的话，那么整个地球可能就会变得像月球或者其他的星球一样，到处都是尘土，没有水，没有植物，没有生命，更不可能会有人。到处都是死气沉沉的景象。五、教师小结：同学们的发言都很好。正如同学们所说，如果战争越来越激烈，会把一切美好的事物都毁灭掉，那么我们的后代，再想看到这样的景象，恐怕只能是在画里才能看到了。我们应该热爱和平，反对战争，这样我们才能更好的保护我们地球上那些美丽的东西，

8、为了人类能够更好地在地球上生存，为了人类世世代代都能看到这些美丽的风景，我们应该尽自己最大的努力，保护好我们赖以生存的家园。保护环境从我做起。课后知识拓展： 同学们在课后，以小组为单位写一篇小短文。内容就是你对环境保护的一点看法或者是建议。可以上网查询资料，也可以从一些书籍上查阅。第二课：生物武器的性能及其防护教学目的： 1、使学生了解什么是生物武器 2、使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点 3、使学生明白对生物武器的防护 教学重点： 对生物武器的防护 教学难点： 生物武器的伤害作用及杀伤特点 教学方法与手段： 利用电脑多媒体直观、形象教学 教学过程： 引言： 有一部描写日本“731部队”的

9、国产影片，它所反映的是一个真实的故事1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞这支部队又叫“细菌部队”他们使用的“陶瓷炸弹”，也就是我们所说的“生物武器”什么是生物武器呢？ 一、 生物武器 （一)什么是生物武器 生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类 （二)生物战剂的使用方法 1、施放生物战剂气溶胶 生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中，这种微粒和空气的混合体叫气溶胶它能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗入无密闭设

10、施的人防工程，人员吸入即可致病直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式它可从空中直接布洒，也可把喷洒器投至地面喷放，还可人工投放 2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物 昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后，用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域，它们便可将病原体传给人们，使其致病 3、其他方法 用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等，间接使人感染疾病 （三)生物武器的伤害作用 1、生物战剂侵入人体的途径 （1)吸入 生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病 （2)误食 食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、痢疾等疾病） （3皮肤接触 生物战剂如炭疽杆菌等，

11、或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体 （4)昆虫叮咬 人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病 2、生物战剂的致病症状 生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状 （四)生物武器的杀伤特点 1.致病力强，多数具有传染性 某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病例如，几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行 2、污染面积广 生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区 3、不易被发现

12、生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现 4、有一定的潜伏期 生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力 5、受自然条件影响大 风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡 二、对生物武器的防护 （一)发现 敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害 1、施放迹象 飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物；炸弹爆炸时，弹坑周围有粉末或水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等 2、发病情况 在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜；发生当地少见的疾病或出现发病

13、季节反常等现象 （二)防护措施 1、对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬 2、人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物战剂的类型，提前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则 3、发现病人时，要立即报告，及时隔离 4 、对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌 5、杀虫、灭鼠杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法使用药物时，应

14、注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。民族精神教育教案（三）一、教学目标 识记：通过学习铭记中华民族的民族精神，懂得弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的内容。 理解：通过学习理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，理解和认识中国特色社会主义文化的特征。 活动：根据自身经历，结合搜集的资料，以中国特色的社会主义文化为核心，宣传和弘扬中国特色社会主义文化。  二、教学过程 1、导入 师：不知道大家都看过世博会的中国馆吗？ 同学们热议，请同学们说说中国馆里有什么？看完中国馆后有什么感想？ 同学们都说的

15、很好，中国馆里有很多很多关于我们国家历史的东西，有兵马俑、清明上河图。 2、深入学习 师：五千年的发展祖先们留给了我们很多丰富的遗产，大家知道有哪些吗？ 学生回答，老师补充。 我们中华民族是有五千年历史的文明古国，在中华五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 师：同学们想一想为什么要发扬民族精神？ 同学们热议，老师总结：哦，同学们都回答的很好，我们应该继承和发扬我们的民族精神，我们的父辈们一直在继承和发扬着我们的民族精神，我们青少年应该让民族精神代代相传，发扬光大。

16、0;3、讨论：如何发扬我们的传统文化？ 学生讨论，老师总结：时代在前进、实践在发展、传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩 4、总结新课 同学们总结：谈谈我们应该怎样建设中国特色的文化？ 出示周总理的图片，讲述周总理“为中华崛起而读书”的故事 我们应该努力学习周总理，为了伟大的中华民族的崛起而读好书，做好人。为中华民族灿烂的宝库中添砖加瓦。 民族团结一家亲（四）教学目标  1知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。  2能做到和不同民族的人们友好相处

17、，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 3在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 教学重难点:  1懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 教学过程 一、民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、听配乐录音故事：文成公主进藏。 （1）   唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？ （2）为了促进藏族与中原的交

18、流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？ （3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？ 汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。 2、在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。   （出示投影）   （1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？   （2）如果不这样做，可能会有什么后果？  教师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。 3、在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，