法制、健康、环境教案

1、法制、安全、环保、健康教育课教案： 第一课：学会依法保护自己 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 教学目标： 为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。 重点难点： 1、要让学生认识到生命的重要性。 2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法： 事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程： 一、导入： 1、说起

2、维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力 吗？（使学生了解未成年人的合法权利） 2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容机智勇敢的于杰） 二、分析理解 （一）提出问题，说说自己的理解 1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ （二）结合实际。说说身边的故事。 根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。 （三）讨论（大屏幕出示讨论内容） 遇到下面的情况你该怎样办？（可选择23个感兴趣的话题说说自己的做法）

3、 1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？ 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划 2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？ 3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？ 4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？ 5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？ 6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？ 7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？ 8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？ （四）表演你是陌生人。 （五）

4、教师小结 同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。第二课：注意交通安全 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章

5、而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 互相向同桌介绍。 全班学生自由交流。 请学生

6、学生到讲台上介绍。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标志。 （1）电脑展示各种交通标志。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示

7、文中交通警察的图片） 4、小结： 5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还 用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。 2、叫学生边读边议。 （1）国家为什么要制定这些法律条款？ （2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？ 3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。 四、模似从学校到书

8、店的活动，其中设臵了许多“关卡”，让学生实践。 五、总结： 第三课：遵守纪律，不做违法违纪的事 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 教学 内容 六年级小学生法制教育读本30 至36页 课题 遵守纪律，不做违法违纪的事 教学 目标 1.小学生应该自觉养成 遵守纪律的好习惯. 2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全. 3、懂得自觉爱护文物。 教学 重点 1.小学生应该自觉养成 遵守纪律的好习惯. 2.怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全，保护文物。 教 学 过 程 一、谈话导入 二、学习新课 1.表演小品不能如此开玩笑。讨论：在学校，我们应该怎样遵守纪律 。2看课件都是鞭炮惹的祸 谈谈鞭炮

9、的危害 3保护公共安全，法律有那些规定，我们如何遵守？ 4损坏文物是一种违法行为。三、课内实践指导 1、明辨身边是非 2、完成课后练习 作业 布臵 手抄报“遵纪守法做文明公民”第四课：甲型H1N1流感常识教育（第一课时） 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 什么是甲型H1N1流感 甲型H1N1流感是一种因甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染性疾病，俗称猪流感，是流行性感冒的一种。 流行性感冒简称流感，是由甲、乙、丙三种流感病毒引起的急性呼吸道传染病。 甲型流感病毒根据其表面（H和N）结构及其基因特性的不同，又可分成许多亚型。 2009年3月，墨西哥和美国等先后发生人感染甲型H1N1病

10、毒，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型甲型H1N1病毒。 传染源和传播途径 甲型H1N1病毒主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。 传染期与潜伏期 现有资料表明，人感染甲型H1N1流感病毒后，传染期为发病前1天至发病后7天。若病例发病7天后仍有发热症状，表示仍具有传染性。儿童，尤其是幼儿的传染期可能长于7天。 临床症状与体征 人感染甲型H1N1流感后的临床早期症状与普通流感类似，包括发烧、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐

11、、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者肺部体征常不明显，部分患者可闻及湿罗音或有肺部实变体征等。 第五课：小学生防火自救安全教育课教案（第一课时） 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、学会背诵儿童防火歌 4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学内容 （一）火灾事件介绍

12、 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识” （二）认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 ） （三）小组为单位制作防火宣传墙报。 三、教学小结、作业第五课：小学生防火自救安全教育课教案（第二课时） 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法， 提高学生的自救意识。 二、教学内容 （一）复习 ：复习灭火知识。汇报家庭调查结果以小组为单位汇报搜

13、集成果（二）展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结：1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 （三）教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与 否）。 2、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾， 物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 （四）教师引领学生在校内考察逃生路线 一、制作逃生路线图 二、制作逃生路标 （五）小组为单位制作简易防毒面具。 三、教学小结： 学生评选出最佳线路图 防毒面具展示 四、作业：设计家庭火灾逃生方案第

14、六课：禁毒教育 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 一、活动目的： 1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒 绝毒品远离毒品。 2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能 及的工作。 二、活动形式 1、同学通过网上查找资料做成幻灯片形式与全班一起讨论。2、全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。3、全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。 三、活动准备 1、同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒 法的相关资料。 2、负责讲解的同学向所收集的资料作横幻灯片形式共全班一起讨论。3、理解禁毒法的法案法规条例，为

15、辩论做好准备。 四、活动过程 开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。 （一）毒品的种类： 根据中华人民共和国刑法第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。（师用电脑出示辅助材料）：（二）毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结） 1、毒品毁人毁健康 a摧毁人的消化功能 b摧毁人的神经系统 c摧毁人的呼吸及循环系统 d传染

16、性病及“艾滋病”2、毒品令人倾家荡产，家破人亡 a丧失工作能力 b倾家荡产 c给家庭带来无尽的折磨 3、吸毒导致堕落、犯罪 4、吸毒危害社会，成为世界公害（三）毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）（四）讨论：吸毒者为什么以青少年为多？ 1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。 2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。盲目追求时髦，把吸毒视为时尚 4、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝 5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病 （五）防毒的几种办法 1、直截了当法-坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，

17、害人害己别害我。 2、金蝉脱壳法情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。 3、主动出击法立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。 4、秘密报案法如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。 5、及时告知家长法当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。 （六）学生讨论 （七）班长代表全体学生发出倡议。 （八）班主任小结第七课：环保保护水源(12课

18、时) 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 教学目标: 1、通过本课教学，使学生认识自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎样危害人类的健康。 2、指导学生考察自然水域。培养学生初步的综合考察能力。 3、对学生进行保护环境教育，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度。 教学准备: 教师课前察看周围水域情况，选择好考察地点。 学生准备：采集水样的工具（瓶、竹竿、绳等）、照相机。 教学过程： 一、导入新课 二、学习新课 1、指导学生了解水是怎样被污染的。 2、指导学生考察附近水污。 3、指导学生了解污染的水怎样危害人的健康。 4、教师总结结束本

19、课。 (1)提问：二年级我们已经学过水单元，请你想想，自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？ (2)讲述：自然界的水虽然分布很广，但可直接供人类利用的水却很少。随着工农业经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，废弃物越来越多，自然界里的水越来越脏了，这样的水能用来饮用、烧饭做菜吗？今天这节课就来研究水是怎样被污染。 （1）看课件了解水是怎样被污染的。(课件播放) 看课件，分组讨论，水是怎样被污染的。 学生汇报。 （2）根据学生的生活经验，讲讲水是怎样被污染的。 生活中你看到哪些污染水的现象？ 你知道我省哪些水域污染严重？ （3）小结：自然界的水大多是不干净的，污染的原因很多，有居民生活产

20、生的废物污染、工厂的废水污染、船只航行时的油污染、农村喷洒农药产生的污染如果水中含有了对人体有害的物质，我们就说水受到污染。（板书课题）混入水中的各种有害物质叫污染物。（板书：污染物）如：垃圾、油污、工业废水、病菌等。污染物的来源叫污染源，（板书污染源）污染源有的来自工厂，有的来自医院，有的来自居住区。 （1）讲解：随着生产的发展，工厂生产出的产品种类、数量越来越多，向自然界排放的废水、倾倒的垃圾也越来越多。这些废物通过各种途径使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已经很严重，并且有继续恶化的趋势，对人体健康威胁很大。我们这个地区的水是不是受到了污染呢？我们必须亲自去看看，进行实地考察。

21、实地考察是一种重要的科学研究活动，是认识自然事物的科学方法。 （2）介绍考察方法。 看：看水面情况，水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物情况。 查：查找污染源，查水域周围情况，是否有工厂、医院、垃圾堆 闻：用小瓶取水样，闻有没有怪味、臭味。 记：及时记录考察情况。 （学生充分讨论后填写报告） （3）指导考察报告的填写方法。 考察目的：填写某地区的水域是否受污染。 考察地点：XXX附近的水域。 考察时间：XX年X月X日 水域情况：水的颜色、气味、水面漂浮物、水中动植物 水域周围情况：农田、工厂、医院、居民区、垃圾堆 总体印象：XX水域是否被污染？污染程度如何？ 最后填写报告人的姓名、学校、班级。考

22、察报告要如实填写。 （4）讲解考察时的注意事项。 分小组考察：46人一组，选一名小组长，由小组长负责，集体行动。 采水样：不要到深水区采水样，采水样时一定要有家长或老师带领。 各小组互相照应，发生情况，及时报告。 （5）实地考察（校内的池塘） 第九课：不在路边摊贩买食物 防止病从口入 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 教学目的： 1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。 2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。 教学重点： 1、让学

23、生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。 2、知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？ 教具准备：教师的讲解资料、挂图 教学内容过程： 一、 启发诱导： 1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。) 2.要有良好的饮食卫生习惯。 3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？ 4、病从口入的道理，你们知道吗？ 板书：不在路边摊贩买食物 防止病从口入 二、深入学习： 1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。 2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？ 3、教师补充讲解。

24、三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?才能防止病从口入这一关呢？ 老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条： 1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。因此，生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。 2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。 第十课：心理健教课-你勇敢吗? 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 活动设计： 在小学阶段，学生对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 辅导目的： 1、通过学习

25、和讨论加深对“勇敢”的认识。 2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 辅导方式： 1、讲述和讨论 2、角色扮演 3、自我测试 辅导前准备：1、测试卷一份。 2、三个情境小品。 附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是” (1)你自己睡觉害怕吗? (2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗? (3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗? (4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗? （能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。） 辅导步骤： 1、认识、理解“勇敢”。 (1)你对勇敢的理解。 (2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗

26、? （教师阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。） 2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗? 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。 故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。 故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦! 3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难

27、上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。 4、回答测试问题，判断“勇敢”程度 (1)悄悄话：同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。 (2)小勇士解难。做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。 5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢” 6、教师根据讨论归纳： (1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。 (2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻

28、炼，我们称之为健康法。 (3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。 7、同学们自由向老师提问，教师答辩 8、教师小结第十一课：学法、守法、用法 ”主题班会 主教者：刘培义 第 课时 第 个教案 授课时间： 目的:1、通过案例学习，了解法律知识；提高学生的法制素质和增强自我保护意 识。2、逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。 方法：通过案例学习和分析总结知法、守法的必要性形成的心理原因如何用法 一、引入：破坏公物也可导致犯罪 案例：破坏公物 二00二年七月的一天晚上，某中学五年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼四年级（3）班教室。王军

29、对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。 问：对五年级王军、崔凯和赵伟三人行为造成的后果，怎样处理？ 中华人民共和国教育法第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。” 总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。 二、教学展

30、开 案例结合：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。 1、提出问题： 甲失手致伤乙，算不算违法？ 如果甲违法，违反了什么法？、 2、学生讨论： 3、教师总结。第十二课：为了健康我们周围的生活环境 主教者：刘培义 第 个教案 授课时间： 教学目标：使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居 室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 学生活动 调查某一个时段班级同学生

31、病的人数。 一、人体健康与环境污染 1环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素 2环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期 3环境致病的特点：复杂性、隐蔽性 4环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害 二、学校的环境污染问题 1校址与环境 2教室的空气污染 3教室的光线问题 4校园的环境卫生 三、家庭居室的环境污染问题 1厨房环境污染 2卧室环境污染 3厕所环境污染 4家庭公共场所环境污染 5家庭居室周围环境污染 四、养成良好的生活习惯 1树立保护环境的责任感 2保护环境，从我做起 3强身健体，树立理想 第十三课：节约水资源，从我家开始 主教者：刘培义 第 个教案 授课时间

32、： 一、活动目标： 1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。 2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。 二、活动方式：召开主题班会，全班学生和教师共同参加。 三、活动准备： 1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。 2、请家长帮助学生查找有关节水资料。 四、活动过程： （一）班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。 （二）班干部介绍活动内容及要求。 1、教师介绍地球上的水 饮用水紧张 水体惨遭污染 我国的

33、水环境问题 （1）水环境在恶化 （2）城市严重缺水 （三）学生讨论： 1、在我们家中有哪些需要用水的地方? 做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡 2、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象? 学生举例： 洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢? （四）学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？ 分类总结 A、树立惜水意识 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使

34、水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节 水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。 B、养成好习惯 据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。 C、用节水器具 家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有

35、效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。 D、查漏塞流 在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。 E、洗澡节水 用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开

36、着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。 F、厕所节水 （1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就

37、不停流走水，进水管不停地第十五课：小学环境教育课教案垃 圾 主教者：刘培义 第 个教案 授课时间： 活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、录象带。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4、学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程： 一、计算导入： （算一算

38、） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有 多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27

39、000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产

40、生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 有害垃圾：又称危险

41、废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。 五、活动延伸： （试一试）机 动 “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校

42、的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 六、活动小结第十四课：安全知识竞赛 主持者：刘培义 第 个教案 竞赛时间：选择正确的答案 1、据联合国儿童基金会的最新调查统计：2008年，全世界范围内，每个小时，都有11名儿童由于烧伤或者烫伤致死。如果不慎被烫伤该如何处理？ A 用自来水冲洗 B 用热毛巾敷 C 用酒精和温水擦拭 D 用凡士林涂抹 2、吃了变质的鱼、虾等引起的食物中毒，可取_100毫升，加水200毫升，稀释后一次服下的办法解毒？ A 盐水 B 食醋 C 白酒 D 蒜汁3

43、、以下哪种食品可以食用？ A 发霉的茶叶 B 发芽的土豆 C 变绿的豆芽 D 变红的汤圆 4、选购和饮用牛奶要注意什么？ A 一定要看清楚生产日期和保质期 B 牛奶不宜与含鞣酸的食物同吃，如浓茶、柿子等 C 牛奶加热煮沸即可，不宜久煮 D 最好不要空腹喝牛奶 5、当地震发生时你在户外应怎样避震？ A 就近选择宽阔地 B 赶快返回室内 C 迅速离开高大危险物 D 避开过街桥、立交桥 6、当洪水来到，来不及转移时应该怎么办？ A 就近向高处跑 B 顺河道跑 C 爬到电线杆或者铁塔上去 D 爬到屋顶等待救援 7、楼道发生火灾，应该在第一时间选择正确的逃生路线，以下正确的说法是？ A 赶紧乘坐电梯离开

44、大楼 B 走楼梯，按照安全出口指示离开大楼 C 如果房屋外面烟火浓密，应该紧闭房门，在阳台等待救援 D 紧急情况，可以选择利用绳索从阳台滑下 8、良好的安全习惯能够帮助我们远离危险，以下正确的说法是？ A 在家的电话旁边放一张急救电话单 B 家里准备一套急救用品 C 乘坐汽车时，总是坐在副驾驶的位臵 D 未成年人不要为了救别人而跳入水中，即使你会游泳 9、对于雷雨天的认识和预防措施，以下正确的说法是？ A 如在市内，应该远离金属物体、铁栏杆、高大广告牌等 B 如在野外，不应该在树下、山顶、山脊、开旷田野地停留 C 在室内躲雨时，不应依着建筑物或墙壁站立，宜保持一定距离 D 当在户外看见闪电几秒

45、钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境 10、地震被埋压的人员通常应当采取以下方法，保存体力，等待救援？ A 用湿手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和头部 B 尽量活动手和脚，用周围可搬运的物品支撑身体上面的重物，避免塌落息 D 无力脱险时，尽量节省力气，要静卧，保持体力，等待求援 11、当你靠马路右边行走，准备横过马路的时候，应该做好准备，以下正确的说法是？ A 不要在道路的转弯处横穿马路 B 不要在停泊的汽车之间横穿马路 C 先看左边，再看右边，再看左边，确认没有来往车辆的时候快速通过 D 左边没有车辆，先走到中间，等右边车辆过去，再过马路 12、下面关于火灾和烧烫伤的知识正确的是？ A

46、 青少年中，绝大部分烧烫伤是由于滚烫的液体、水龙头中的热水或是蒸汽造成的 B 滚烫的开水泼溅到了你的身上，不到一秒钟就会烫伤你的皮肤 C 30秒，足以使一个小小的火苗演变成重大的火灾 D 火灾发生后的几分钟，整个房间都会充满浓浓的黑烟第十五课：安全用电 主教者：刘培义 第 个教案 授课时间： 目标：通过学习，懂得安全用电一般常识。 过程： 一、交流知道的用电常识： 雷电、交流电、直流电、静电富兰克林试验 二、介绍安全用电重要性： 1、哪些地方存在触电危险 2、怎样安全用电：不能触摸裸露的电线、插头；雷电时不到高尖大树、建筑物躲避；不用湿布擦电器；不用家中交流电做试验。 三、总结回顾第十五课：交通安全 主教者：刘培义 第 个教案 授课时间： 目标：介绍交通安全要项，养成遵守安全规则的习惯；能过学习强化乘车船安全意识。 过程： 一、简介交通事故（横穿公路，乘坐无证车辆，两车撞击） 二、交通安全常识： 1，过人行道一看二停三小心 2，秩序列队行走专心，不打闹，不追逐。 3，横穿公路三看。 三、乘车船安全常识： （一）、交流乘车船经验。 （二）、强调乘车船安全。 1、不乘无证