二轮复习《生态系统的结构与功能》说课　刘超（四川师大附中）(3)

1、08机电1班Electrical and MechanicalMy class one四川师大附中四川师大附中 刘刘 超超生态系统与环境保护说课内容4学生情况教学任务教学过程与方法设计说课目录教学反思学生情况教学任务教学过程与方法设计说课目录总体概况教学反思第一部分Electrical and MechanicalMy class one, our home学生情况调研方法第一部分 1 1、知识与能力基础、知识与能力基础： 学生在一轮复习中已经详细的复习学生在一轮复习中已经详细的复习过过生态系统结构与功能生态系统结构与功能这一部分的这一部分的内容。对本节内容基本知识点有了较深内容。对本节内容基

2、本知识点有了较深的理解，对于各种题型也进行了练习。的理解，对于各种题型也进行了练习。这为学生的自主复习总结知识网络和归这为学生的自主复习总结知识网络和归纳题型进行能力提高打下了基础。纳题型进行能力提高打下了基础。 2 2、任教班级的学生特点、任教班级的学生特点： 我班学生有较好的学习习惯，一方我班学生有较好的学习习惯，一方面能较好完成教师对他们提出的学习要面能较好完成教师对他们提出的学习要求，另一方面思维较活跃，自主学习能求，另一方面思维较活跃，自主学习能力较强，比较擅长发现问题并用网络等力较强，比较擅长发现问题并用网络等工具解决问题，能积极参与问题的讨论工具解决问题，能积极参与问题的讨论，有

3、一定的合作意识，有一定的合作意识 第一部分Electrical and MechanicalMy class one, our home教学目标教学准备教学任务结合我校基于核心问题自主学习课改结合我校基于核心问题自主学习课改模式模式 , ,确定设计理念：确定设计理念： 以学生为主体，由学生进行总结复习，以学生为主体，由学生进行总结复习，让学生尝试从老师的角度分析题目考查的让学生尝试从老师的角度分析题目考查的知识点并归纳解题方法。实现知识与能力知识点并归纳解题方法。实现知识与能力的螺旋上升。的螺旋上升。第一部分Electrical and MechanicalMy class one, our

4、home教学任务调研方法第二部分 教学目标：教学目标：知识目标知识目标：复习生态系统的结构，生态系统中物质循环、复习生态系统的结构，生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的基本规律及应用能量流动和信息传递的基本规律及应用 能力目标：能力目标：能从所给材料能从所给材料( (如食物网、摄食图、能量流动如食物网、摄食图、能量流动图，或文字叙述图，或文字叙述) )中获取相关的生物学信息，中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。生物学问题。情感目标：情感目标：通过学习，认同生态系统是一个整体，建立人通过学习，认同生态系统是一个整

5、体，建立人要与自然协调发展的观点要与自然协调发展的观点第一部分Electrical and MechanicalMy class one, our home教学任务调研方法第二部分 教学任务：教学任务： 核心问题一、通过知识清单，让学核心问题一、通过知识清单，让学生查缺补漏，并构建形成知识网络。生查缺补漏，并构建形成知识网络。( (填写清单在课前完成填写清单在课前完成) ) 核心问题二、学生分组整理归纳本核心问题二、学生分组整理归纳本部分的典型题，分析其考查知识点和解部分的典型题，分析其考查知识点和解题思路。题思路。( (整理归纳主要在课前完成整理归纳主要在课前完成) ) 核心问题三、教师依据

6、收集的信息，核心问题三、教师依据收集的信息，对于学生整理的题型中，选择易错的，对于学生整理的题型中，选择易错的，课堂上进行例题讲解和变式巩固。课堂上进行例题讲解和变式巩固。第一部分Electrical and MechanicalMy class one, our home教学任务调研方法第二部分 教学准备：教学准备：1 1、教师准备、教师准备 首先是仔细设计课前知识清单首先是仔细设计课前知识清单 然后，布置学生分组归纳整理题型，并然后，布置学生分组归纳整理题型，并收集小组反馈信息，对学生的疑点设计变收集小组反馈信息，对学生的疑点设计变式训练，还要设计具有梯度性、层次性的式训练，还要设计具有梯

7、度性、层次性的课下巩固习题进行能力提高和综合拓展。课下巩固习题进行能力提高和综合拓展。 2 2、学生准备、学生准备 按老师要求填写清单复习本节知识点，按老师要求填写清单复习本节知识点，进行自查自纠知识漏洞。进行自查自纠知识漏洞。 查阅资料和一轮复习中做过的试卷等，查阅资料和一轮复习中做过的试卷等，归纳经典题型，分析例题考查的知识点和归纳经典题型，分析例题考查的知识点和解题思路。标记出自己容易出错的地方并解题思路。标记出自己容易出错的地方并进行小组的汇总。进行小组的汇总。第三部分教学过程与方法设计第二部分Electrical and MechanicalMy class one, our hom

8、e教学过程第三部分构建体系构建体系查缺补漏查缺补漏展示题型展示题型归纳方法归纳方法变式巩固变式巩固提升能力提升能力小结练习小结练习温故知新温故知新本节课的教学环节本节课的教学环节复习：根据内容特点，多种方法综合。复习：根据内容特点，多种方法综合。针对漏洞，复习知识课上引导学生构建知识网络，小组提问查缺补漏第二部分Electrical and MechanicalMy class one, our home教学过程与方法设计第三部分展示题型展示题型归纳方法归纳方法展示题型，归纳方法学生讲解，小组讨论与教师点拨相结合，并借鉴其它学科的分析方式结合疑点，确定本环节四个核心子问题：结合疑点，确定本环节

9、四个核心子问题：1、食物网中不同营养级的数量变化、食物网中不同营养级的数量变化 2、食物网的绘制、食物网的绘制3、如何区分摄入量图和能量流动图、如何区分摄入量图和能量流动图 4、人工鱼塘中能量流动效率的计、人工鱼塘中能量流动效率的计算。算。第二部分Electrical and MechanicalMy class one, our home教学过程与方法设计第三部分展示题型展示题型归纳方法归纳方法1、营养级的数量变化2、食物网的绘制(结合物质循环进行深化提升)第二部分Electrical and MechanicalMy class one, our home教学过程与方法设计第三部分展示题型

10、展示题型归纳方法归纳方法3、摄食图和能量流动图的比较4、用数学方法分析人工鱼塘题第二部分Electrical and MechanicalMy class one, our home教学过程与方法设计第三部分变式巩固，提升能力小组做题，小组讲解，合作学习。小结练习，温故知新学生回忆本节所学内容，实现温故知新。建议总结Proposals生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能1 1、生态系统的结构题、生态系统的结构题 -营养级的数量变化营养级的数量变化 -食物网与物质循环图的区别食物网与物质循环图的区别2 2、能量流动题、能量流动题 -注意摄食图、能量流动图的注意摄食图、能量流动图的 区别。区别。 -用数学方法解决人工鱼塘题用数学方法解决人工鱼塘题板板书书设设计计教学反思第四部分 1.1.本节课的设计与教学实施中，尊重本节课的设计与教学实施中，尊重学生的主体地位，调动学生的学习主动性，学生的主体地位，调动学生的学习主动性，突出学生的突出学生的“合作交流、自主学习合作交流、自主学习”。在。在掌握知识的同时，培养了学生分析归纳能掌握知识的同时，培养了学生分析归纳能力、图文转换能力和合作学习能力。力、图文转换能力和合作学习能力。 2.2.在内容的处理上，大胆的尝试学生在内容的处理上，大胆的尝试学生会的不讲，学生能讨论出来的也不讲，只会的不讲，学