《科学技术社会评价应用激素类药物的利于弊》教案

1、科学技术社会评价应用激素类药物的利于弊教案.人和动物体内的内分泌腺及其分泌的激素【知识点讲解】产生部位激素名称化学本质生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽或蛋白质类促进垂体合成并释放促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并释放促性腺激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收作用垂体促甲状腺激素多肽或蛋白质类促进甲状腺的生长、发育，促进甲状腺合成并释放甲状腺激素促性腺激素促进性腺的生长、发育，促进性腺合成并释放性腺激素生长激素促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺甲状腺激素氨基酸的衍生物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育功能有重要作用；提

2、高神经系统的兴奋性胸腺胸腺激素促进胸腺发育肾上腺肾上腺素氨基酸的衍生物促进肝糖原的分解，促进新陈代谢，增加产热岛夷胰岛A细胞胰局血Wit蛋白质促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖胰胰岛素促进血糖进入组织细胞氧化分解，岛B细胞合成糖原，转化为脂肪和某些氨基酸；抑制肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖睾丸雄激素类固醇分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生长，激发和维持各自的第二性征，雌激素能激发和维持雌性正常的性周期卵巢雌激素孕激素促进子宫内膜增生和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件【例题讲解】1、当人体缺乏某激素时，可以通过“口服”或“注射”对该激素进行补充。下列各项中，可通过“口服

3、”补充的是生长激素甲状腺激素胰岛素性激素A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析：胰岛素是人体能够降低血糖的激素，但因为胰岛素的化学本质是蛋白质，如果口服易被消化道中的蛋白酶分解，或因为胃酸的极端而失去活性，只能注射。2.治疗糖尿病的方法之一是A.口服胰岛素B.注射胰岛素C.口服或注射甲状腺激素D.服用胰高血糖素【答案】B【解析】试题分析：胰岛素是人体能够降低血糖的激素，但因为胰岛素的化学本质是蛋白质，如果口服易被消化道中的蛋白酶分解，或因为胃酸的极端而失去活性，只能注射。二.血糖的调节【知识点讲解】1 .血糖的来源和去路(1)血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a,即消化、吸收食

4、物中的糖类;去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d,即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。(2)d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。2 .血糖平衡的调节(神经调节和体液调节)血精氧化分解合成糖原使血糖浓度血糖高+直接*圈岛髓素进L转化成脂肪等)降虹好T某区域脑另一区域副交感神 经兴奋交感神4奋坦-肝糖原分解 前一非糖物质转化.肾上腺士二肾上腺(髓质)素增加血籍低胰岛A细胞一-»胰高血糖宜接素增加分泌素增加于正常值(0.8 L2 g/L)肝糖原 分解非植物质转化血糖升高, 趋于正常(1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方

5、面：促进图1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；抑制图1中b、c途径。(2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进图1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进图1中b、c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。(3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。3 .糖尿病的病因、防治及检测(1)病因：胰岛B细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。(2)病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。【典型例题】1.某人持续进行中等强度的运动，下图是运动前、运动中和

6、运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定结果。据图分析回答:A脂防酸旺精冶游需脂肪酸浓度运612IS243036时间/分运动中,运动后分解成（1）运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过,同时合成（2）运动过程中，6分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于分解供应。（3）运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明（4）运动6分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是【答案】1.呼吸作用二氧化碳和水2.肝糖原3.血中的脂肪酸可以氧化供能4.体内储存的脂肪分解成甘油和脂肪酸，进入血液。三.甲状腺激素的分级调节与反馈调节【知识点讲解】4 .分级调节基本模型卞IM分泌（+）_分褪

7、,+）_其他内一相应促+腺体激塞士用促+腺体分泌腺一激素（内分潴腺名称+释放激素名称斗激素调控枢纽）注：什）表示促进，（-）表示抑制提醒甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素（TRH）调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素（TSH）的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）少,垂体释放促甲状腺激素（TSH）少；反之，则多。甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。5 .反馈调节模型及信息解读/曲一步偏离

8、静息水平正反馈号受器卜标商静息/偏离水平负反馈静息水平/一回/到/偏离函息水平(1)反馈分正反馈和负反馈两大类。(2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。(3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。【典型例题】1.为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组作了以下两个实时间(d)【实验一】每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如右图所示：(1)图中曲线a表示激素，曲线b表示激素。(2)结果表明：正常情况下甲状腺合成激素

9、的量与其体积成关系。【实验二】每隔三天，向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：(3)当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，合成和分泌的促甲状腺激素就会(增多、减少)，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升。当甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会(增强、抑制)垂体和的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降，这种调节方式称为【答案】1.促甲状腺甲状腺2. 正比3. 垂体增多抑制下丘脑反馈调节四激素调节的特点【知识点讲解】1、微量和高效:激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果2、通过体液运输:内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输。3、作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞【典型例题】关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是()A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少D激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、